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文档简介

初中生物教研活动听课体会在教研员的精心安排学校领导的大力支持下, 12月9号上午我们有幸在三中观摩了优秀教师高莹的研讨课。通过观摩这节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。一、听课收获听课后的研讨过程还是按照我们历次的研讨程序进行的，首先高莹老师对自己的教学设计进行介绍。在这个过程中有两点让我印象很深：1、这节课是大家智慧的结晶，是集体备课的结果。看来大家的力量是伟大的，的确是非常优秀的一节课。2、在备课的时候先看的是课标。现在是一标多本，教材各种版本都有可课标的要求是要把握好的，那样才能上好课。以后一定要认真学习这一点。然后是其他教师提问，几位教师在对这节课提出疑问之前都先说了一些这节课的优点，课堂各环节层层递进由形态到结构，教师设计合理能利用实验进行教学使课堂教学显得更加丰满等优点，也提出了自己的疑问，譬如：（1）真菌“孢子”随风飘落的这部分内容是不是直接利用桔子上的青霉用风吹一下效果会更好等。（2）我们在处理教材是不是要把教材复杂化还是简单化，如何提现高课堂的高效问题。对这一节课各位教师献计献策说出了自己的想法和看法。最后密老师对这次研讨进行了总结，他首先感激高老师给大家提供了这样的一节课供解剖研讨，然后他提出我们老师们要利用好优质课讲课比赛的这样的平台，强调高老师的这节课设计严谨，层层递进，能够先看课标对教学内容能够深入浅出的进行教学给予很高的评价，同时也提出是不是应该把细菌真菌的结构进行比较以及酵母菌的生殖由于和实际生活联系比较密切是不是应该讲讲的建议。最后他提出了几点希望：1、我们教师要关注自己个人成长，专业成长，要学会独立思考。“经师易得，人师难得”强调我们面对的是有“生命体”的学生要如何用45分钟教给学生真的生命科学的内容。2、关于生物实验观察的实事求是的底线问题。3、对于课堂上强调要看到生成的，学生逐步探究生成的问题，而不是预设的问题。4、教师要善于把无效的东西去掉，把思维含量高的东西投进我们的课堂中来。要多注重讲课后的研讨。5、教师要积极参与各种活动。二、自我反思这次听课收获不少，但关键是学而时行之，要将这些运用到自己的课堂教学中。1、教学目标的合理性，适合每个学生的发展。教学目标的设计要注重学习发展的规律和学生身心发展的规律，由浅入深，循序渐进的输入知识，在设计活动时，注重其实效性，活动是否与教学有关。而我本人在教学中的就有时经常犯错误， 通过这次听课我明白了如何去做我想自己在今后的教学中，会越来越好。 2、教师为学生创了一个轻松的课堂氛围。轻松的课堂氛围是一节课成败的另一个关键，也是注重学生情感的关键。如果一名教师能始终面带微笑，始终令课堂气氛活跃，可以说他的学生在享受课程，她自己也在享受课程。 3、运用灵活的教学方法。教师运用了多种教学方法，会激发学生兴趣。由于学生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活动很好，不一定适合所有的学生，这就要求不仅要备
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