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第二期教研员研修班心得体会为期两天的第二期市教研员研修班结束了，充实的学习内容给了我很大触动，钦佩优秀教师精湛业务能力的同时，我也在反思自己的不足，如何取长补短全面提高自己的专业能力和教学方法，更加胜任教研员的工作。第一天课程内容中一盘温州的关于校本教研的录像给我留下了很深的印象，录像内容是一位夏老师执教的一节主题为friendship的主题复习课。之后的分组研讨和专家点评，更加详细的分析了他们教学的优势和特色。在他们的教研模式中校本教研充分发挥了作用，教师的教学水平得到了切实的提高。让教师们分不同角色来观课，这是他们校本教研的亮点，也是非常值得我们学习的地方，夏老师的那种大课堂也是我非常欣赏和推崇的。我们临沂的三节过去式的同课异构也展现了别样风采。 第二天通过听取张映红专家的报告，我明白自己在平时的教研中还存在很多不足，她的报告给我以后的教研工作指明了方向，突出一个“参”字，抓住一个“学”字，体现一个“导”字，突出一个“研”字，做好一个“结”字。 善于写博，记录工作。blog这个词大家都不陌生，很多人也都有自己的博客日志，可是能用它记录工作的就没有几个了。临沭县张军老师建议我们养成写博的习惯，记录每天的教学片断。虽然并不是每个教师都善于写作，但是我想所谓写博只是记录的一种手段，可以敲在网页上也可以写在纸张上，重点是总结教学心得和经验，同时也可以给我们写作教育教学论文积累写作素材。我想我们的老师也应该每周至少记录2次教育案例。 在罗庄区刘爱花老师的经验报告中提到的听课记录要求，我认为非常的值得在我们学校进行推广，该如何记录听课记录，我想有很大一部分教师存在着这样的困惑。好记性不如烂笔头，听了一节课，开始感觉很好，过了一段时间脑子里基本上没有这节课的影子，再去翻看听课记录，因为记录的不详细，也回忆不起课的具体特色和优势了，更不用说借鉴和模仿了。在听经验报告时提到了学校的英语广播站工作突出、效果显著，其实我校的英语广播站开展近两年来，内容也何尝不是丰富多彩，我们也为此做了精心准备和辛苦工作，可是如何让这些隐形的工作显现化，工作做的再好，工作做的再多，如何能证明给别人看呢？材料，把我们的无形工作物化成系统工作资料，所以我决定制定广播站专用稿，只要是选播的内容，都摘抄到专用稿上，这样就形成了一系列的材料，整理存档。即保证我们广播站工作的系统化、规范化，又可以为后续工作提供资料和依据。 每一次学习都是提高我教学水平和教研能力的一个台阶，我会珍惜每一次学
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