《家长会》课程的研究与开发经验交流发言稿.doc

家长会课程的研究与开发经验交流为深化基础教育课程改革，推进道德课堂建设，落实“育人为本”核心理念，发挥家长会在学校教育中的重要作用，形成家庭、学校育人合力，培育和谐生长的教育生态，和谐师生关系、家校关系、父（母）子（女）关系，促进学生健康成长，结合我校实际，现就加强家长会课程开发、研究做以下交流：一、落实道德课堂理念，从道德自觉的高度重新审视家长会。说起家长会，我们都很熟悉，并且也都亲身经历过。家长会是学校同家庭联系、沟通、合作，促进家校和谐，改善学校教育生态的一种常用方式。如何让家长会充满道德的关怀和人性的光辉，我认为，应该把家长会当作一门课程来研究、开发和建设。二、站在课程高度，把家长会作为一门课程进行开发与建设家长会是一门课程。加强家长会课程的研究、开发和建设，是基础教育课程改革推进到“构建道德课堂，提升生命质量”这一常态化发展阶段的必然要求，学校和教师，必须在课程的高度，去思考、研究、设计、实施、管理家长会。家长会课程，必须体现课程元素，即课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。第一，家长会应该有明确的目标。家长会的目标，应该基于教学生做人、使学生向善向上的道德标准，保持家庭教育与学校培养目标的一致性，从而促进学生的健康成长；引领家长了解教育学、心理学常识，尊重孩子的成长规律，提高教育孩子的艺术，规范自己的言行，做孩子的表率，为孩子营造一个良好的家庭成长环境。第二，家长会应该有具体的内容。家长会内容的选择与安排，应该与学生的学习实际相结合，给不同年龄段的学生家长进行必要的学习方法上的指导；与学生的生理、心理发展实际相结合，让学生家长掌握这个年龄段孩子的生理、心理特点，掌握正确的教育方法；与学校的教育特色相结合，对家长进行促进学生个性化发展、特长发展方面的帮助和指导；与家庭教育环境相结合，针对不同学生所处的不同家庭教育环境，开展具有针对性的家庭教育指导。如：为了让学生懂得体谅父母，我让学生回家帮助爸爸妈妈做家务，再让学生把在家怎样帮助父母的图片发至班级qq群，供全班同学欣赏。家长会的效果，不只是决定于内容和形式，而且决定于它的艺术性，尤其是教师说话的水平与艺术。家长会上，多一些鼓励，少一些批评。每个孩子的哪怕一个闪光点，也能让家长充满希望，抱暖而归。如：家长会上，我把学生上课表现好的一面展示给家长，让他们看到孩子上课的表现而骄傲；把孩子在校参加的活动也通过图片的形式展现在他们面前，让他们感到孩子在校有学有玩，孩子能全面发展。第三，家长会应该加强评价与管理。 对家长会的评价，应该是多元评价、注重效果的评价。如：在开家长会的时候，可以采取一些团体活动，让家长也参与到我们的活动中来，让孩子能看到父母在家长会中的表现。这样，孩子都希望自己的父母参与我校的活动，使他们为自己的父母感到骄傲。在推进“家长会建设”的进程中，应该秉承道德的准则，“以合乎道的途径，至于德之目标”。这从三方面来说，在观念上、在内容上、在形式上。我们可以利用家长会，让他们看看我校举行的各项活动，让他们知道孩子在紧张的学习之外，放松身心的各项活动。如：我校举行的趣味数学游戏、关注外来工子女、作业展评活动、我班竖笛特色展示、语文课本剧等。三、构筑课程文化，改善教育生态，彰显办学特色教师要站在学校课程文化建设的高度，加强对家长会课程的开发、建设与管理。让家长会课程展现文化魅力，提升学校的育人品位；让家长会课程绽放生命的活力，提升师生的生命质量，培育和谐生长的学校教育生态。