体育教学论文：轮胎在教学中的辅助作用.doc

轮胎在教学中的辅助作用论文摘要：当前，更新教育观念，明确长远性教育目标，为学生的全面发展创造相应条件，坚持把德、智、体、美、劳等有机地统一在教育活动的各个环节之中，着重培养学生的创新精神的实践性，从而全面推进素质教育，是每位教师的重要职责与义务。自制教具就是一项很好的创造，它不仅可以节省经费，而且提高了学生的学习兴趣。不起眼的废旧汽车和自行车轮胎就起是一例，再将其加以各种颜色的修饰，它还可以成为校园里一道亮丽的风景线呢！关键词：轮胎 自制教具 创新精神 实践性 启智 激励 教育是知识创新，传授和应用的主要基地，也是培养创新人才的摇篮；毛泽东同志在体育之研究一文中，就指出“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”当前，更新教育观念，明确长远性教育目标，为学生的全面发展创造相应条件，坚持把德、智、体、美、劳等有机地统一在教育活动的各个环节之中，着重培养学生的创新精神的实践性，从而全面推进素质教育，是每位教师的重要职责与义务。因此体育教师在教学中把发展创造力作为教学的核心，要努力改进教学方式方法，提高教学质量。然而，教师在挖掘学生创造能力的同时，首先要提高自身的创造能力。自制教具就是一项很好的创新，它不仅可以节省经费，而且提高了学生的学习兴趣。不起眼的废旧汽车和自行车轮胎就起是一例，再将其加以各种颜色的修饰，它还可以成为校园里一道亮丽的风景线呢！1、投掷圈用自行车轮胎做投掷圈。根据男、女学生的素质差异，设定不同的距离，用实心球或其它物品当做标志物，让学生用轮胎去套标志物，或者把轮胎摆放在固定地点，学生用实心球做投准比赛，比一比看谁投得准。这项活动可以有效的锻炼学生的上肢力量、身体的柔韧性和协调性以及腰腹力量。2、较力器在规定区域内，比赛双方拉住自行车轮胎，听到口令后同时向后拉，以将对方拉出规定区域为胜。（多人参加比赛时，要求排头同学拉住轮胎，其他人抱住前一名同学的腰）此项活动类似于拔河，它可以极好地锻炼学生的全身力量。3、阻力器许多学校都开展体育课余训练，有些学生腿部力量比较差，特别是短距离跑项目，学生跑动过程中腿部在前摆和后蹬时，动作不到位能现象明显能体现出来。为了增强学生腿部力量，杠铃负重便成为一项重要的练习内容，也是广大体育教师普遍使用的方法，然而长期进行这种练习不仅枯燥乏味，而且容易造成学生肌肉拉伤或意外伤害事故。为此，根据学生的力量差别，取用不同重量的汽车轮胎，学生用绳子拉着轮胎跑，学生在跑的过程中教师运用正确的技术指导，采用这种练习不仅能增强下肢力量，而且教师对学生跑的姿势看的更明显，纠正的更快，以达到练习的目的。（负重跑看起来象在做慢动作,这样能更好的纠正前摆和后瞪动作）4、冰爬犁北方的冬天，白雪覆地，寒风凛冽，体育课因此少了许多热闹的场面。学生绝大部分时间只能在冰场上滑冰或在操场上踢足球，而且由于冰鞋数量有限以及学生学习兴趣的不同，更多的同学成了观众，围在冰场上看。为了提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛，发挥学生的创造力，使全体学生都能参与到课堂活动中。教师组织学生，把汽车轮胎改造成“冰爬犁”或“冰滑板”。拉着“爬犁”上的同学在冰上或雪上游戏或比赛，多有情趣呀！在拉着爬犁跑或搬运“滑板”的过程中，学生不但趣意盎然，而且在玩耍过程中锻炼了跑的能力。5、跳山羊跳山羊是支撑跳跃的项目，它是掌握更难的支撑跳跃项目的基础。由于器材数量的限制，并且具有一定的危险性，因此，学生在课堂上练习的次数不多，而且一部分学生，特别是女同学会产生“惧羊”心理，学习的效果不好。根据这种情况，将适当大小的汽车轮胎用水泥纵排固定在地上，组织学生有秩序的跳跃，这样学生不仅可以进行连续的跳跃练习，而且面对小轮胎，学生克服了对“铁山羊”的恐惧心理。如果将较大的轮胎布置的距离远一些，对学生进行练习跨栏跑也可以起到一定的辅助作用。6、接力轮学校运动会或体育课做游戏的时候，小学或中学低年级的学生用汽车轮胎作为“接力棒”，在规定人数、规定距离内学生推动轮胎进行往返跑接力比赛，这样的比赛，打破了常规的比赛方法，使学生在欢乐融融中体验到竞技运动的娱乐性。以上只是车轮胎的一部分作用，它还有许多功能等待我们去发现，例如把自行车轮胎当作呼啦圈，套在学生腰间，看一看哪名同学做得既快又协调；把轮胎套装成“长廊”，学生可以在里面爬行。当然，在我们身边还有许多东西,只要稍加留意，对其进行修饰和改造便能制成简单实用的教学用具，例如把矿泉水瓶、饮料瓶填满沙子，当作小学低年级学生的“哑铃”或者当作标志物等等。总之，作为教师我们应在教学