教师的师德、教学和课改工作自检自查报告.doc

教师的师德、教学和课改工作自检自查报告一场“党的群众路线教育”活动，在全国自上而下轰轰烈烈地展开。近两周以来，通过学校组织的党的群众路线教育实践活动和自己对党的群众路线教育实践活动的学习，使我对党的群众路线有了更深刻的理解。“群众路线”是中国共产党长期革命和建设经验的总结，是党的根本路线，这是由我们党的全心全意为人民服务的宗旨所决定的。党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史；党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。我们党从成立之日起，就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上，始终坚持“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。习近平总书记指出，实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。开展党的群众路线教育实践活动，就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民紧紧凝聚在一起，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗。教育事业是党的事业的一个重要组成部分，肩负着为教育、培养党的事业的建设者和接班人的重任，因此从事教育工作是光荣的，也是崇高的。我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了强化自己高尚的师德，塑造良好形象，我根据党中央关于群众路线教育实践活动要“着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高,以照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病为总要求”的精神，对照中国共产党章程，对照我国现行的“教育法”、“教师法”、“未成年人保护法”和成都市中小学（幼儿园）教师职业道德行为准则，现对本人近年来教育教学方面的情况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。一、师德师风建设中存在的问题或不足1、对党的路线方针等政治理论的学习不够，总以教学工作任务重为由，忽视对党的政治与政策理论的学习与自我反思。2、对教师法、教育法和“教师职业道德行为准则”等相关法规的学习认识不够，有时对学生有变相体罚现象。比如对没完成作业或未交作业，或考试成绩不理想的学生罚抄、罚背诵等，从这些现象可以看出我对教师法等法规法纪的认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批评自己。二、教育教学方面的不足1、对教育教学理论的学习不够，或学习的层次不高。表现在：课堂教学活动中，那些传统的观念还进不时的影响自己的教学行为，对于教学中的某些问题，有时怕学生探究活动消耗时间太多而不敢大胆放手让学生去自主探究、自主发现。2、有时对学生的评价观念不够“时尚”。表现在更欣赏那些成绩好的学生，表扬更多些，而对成绩较差的学生会感不快，或批评更多些。3、有时对学生的学习指导缺乏预见性。比如，在对学生的地理学习进行指导教育时，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的指导教育，以防止学习成绩的下滑，而是某学生的地理成绩已经下滑了才去进行补救指导，这势必会造成被动。 三、高中课改与业绩方面的不足自2010年起，积极参与并投入高中新课程改革，主动承担全县地理新课程培训讲座，多次对全县高中地理教师进行新课程培训。作为县高中地理中心组成员和地理备课组长，在教育教学中努力实践新课程理念，积极参与和推进学校“二元导学”改革。但对照起来仍然还有诸多的不足：1、教学工作中有时对学生的评价观念还不够“时尚”。比如，有时更欣赏那些成绩好的学生，对他们表扬更多些，而对成绩较差的学生会感不快，或批评更多些。2、对教育教学工作的理性总结不够。对比年轻时期的我，参与的课题研究少了，教育教学发表或交流与参评的论文少了。应该认真反思，深刻反省，是今后工作中应该加强的。3、不敢大胆尝试新的教学模式，有种摸着石