湘版教材小学美术五年级上册第七课《闹花灯》教学设计.doc

闹花灯教学设计（修改）课题5年级上册闹花灯授课人：李洪斌教材分析1闹花灯，又叫灯彩，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。本课花灯为题材内容，通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动，了解“花灯”这一民间艺术。2体会美术与传统文化的关系。 教学目标1了解元宵节的风俗习惯。2学习彩灯的基本制作方法。3培养热爱中华民族文化的情感。4欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛。教学重点和难点教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。教学难点：指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。教具花灯实物、示范做花灯的工具材料。学具剪刀、胶棒、水彩笔、自选装饰用的材料每组发放纸藤一卷、白色薄纸、透明荧光纸各一份。教学程序教学活动教学设计意图导入1教师播放课件，学生欣赏，引导回忆：师：课件中展示的是花灯花灯是我国著名的民间工艺品。俗语说，正月里，正月正，正月十五闹花灯。花灯花，花灯红，雪打花灯好年景。按照中国民间的习俗，正月十五元宵节晚上，人们都要点起花灯万盏，出门赏灯，共吃元宵，合家欢聚。 图片：汤圆（元宵） 汤圆是元宵节的应时食品。这里还有一个美丽的传说呢！ 今天我们一起来到这个热闹漂亮的元宵灯会，老师给大家出个题目，只要你们闯过花灯乐园的四关，就可以拿到这份甜甜的汤圆哦！让我们一起来击掌加油！热闹激扬的民乐配上元宵佳节家家团圆、处处花灯明亮的场景激发同学们的学习热情。教学过程教学过程欣赏感悟进入第一关。师：欢迎大家来到第一关。先来跟大家交流一下你收集的资料吧。我国民间元宵节挂花灯的传统在很早很早就有了，大家对这个传统习俗了解多少呢？ 生：各组发言交流。表扬认真收集资料的组，并奖励一份可以用来装饰花灯的材料（各组不同，如纸花、剪纸、彩带）。 提高同学们的观察能力，加深印象。第二关。师：刚才大家顺利过了第一关，所以老师要给大家一点奖励，一起去观花灯。（1） 欣赏。（2） 游戏：“找自己”。现在来试试第二关的题目吧。准备好了吗？比比哪一组表现的最优秀！ 不同花灯的款式图，并依次出现各式花灯图片，由学生选择花灯所对应的款式图。师：各位聪明的花灯设计师，大胆想想看，你还能设计出与众不同的款式吗？一步步引导同学们进入到制作步骤中。学习探究第三关 材料体验。图片：同学们，你们觉得下面哪些材料适合做花灯呢？ 师：出示学生作品图片：这些花灯真漂亮！它们用了一些什么材料？老师出示纸藤：认识它吗？它能做花灯的哪一部分？其它材料又有什么用？师：有没有同学带了跟别人不一样的材料来做花灯？师引导同学们认真观察思考。实践制作第四关师：1演示做四角形花灯的过程. 2圆柱形花灯的制作过程 3不规则形花灯的制作过程 4示范用纸藤做一个花灯的支架。着重讲解捆扎的方法。 5大家发现了花灯制作的步骤了吗？你还有问题要跟大家交流吗？ 6现在，寻找合适的材料，运用你的知识和智慧，大家合作做一个美丽的花灯吧！不过，在动手之前，先请你和你这一组的伙伴们商量一下，你们应该怎么分工配合，才能抢在别组前面又快又好地完成花灯呢？ 生：合作进行制作。引导同学们认识观察每一步。表演交流师：花灯作好了，大家提着自己组制作的花灯上来给大家唱首歌，秀一秀。或者串串门吧。生：把花灯悬挂或放在本组展示区的地方。生：学生都进入展示区欣赏，给自己喜欢的花灯贴上代表奖励的小贴花。 师：恭喜你！这份甜甜的汤圆就送给你啦！ 师：大家通过自己的努力，创造了美的作品，也创造了美的环境。 找到自己存在的问题和不足激励同学们的学习热情。课题拓延师