高二家长会政教主任讲话.doc

各位家长朋友：你们好！今天下午，我们召开英山一中高二年级的学生家长会，首先，我代表学校全体师生，对各位家长能在百忙之中抽出宝贵时间来我校参加家长会表示热烈的欢迎！你们能按时到会是你们对孩子的真情关爱，更是对我们工作的莫大支持。在此，我对大家关心学校教育、支持学校工作、关心孩子的成长表示衷心地感谢！根据学校的安排，由我和大家一起探讨家庭教育问题。我觉得这是学校给我的一个很好的和大家一起学习家庭教育的机会。接到这个任务后，我查找并参考了一些图书、资料，结合个人十几年班主任工作、政教工作和教育子女的经验，在深入思考的基础上，与各位交流自己的体会和感受。希望能带给各位家长朋友一些思考和启迪。我讲的更多的是一些理念，各人的孩子千差万别，存在的问题也不一样，只要家长用心去思考，去琢磨，去摸索，一定能够找到教育自己孩子的最佳方法，那么，我今天所做的工作就真正起到了抛砖引玉的作用。我将从以下5个方面和大家一起学习：一、父亲不能在子女教育中缺位二、家庭教育应该注意，树立“四观”三、家庭教育应该注意“十多十少”四、抓住教育孩子的十个机会五、几点建议。我们一起来看一个调查结果：武汉市教科院对学生问卷调查的统计数据：“认为妈妈教育子女占主导地位的占80%” “认为妈妈尽职尽责的占92%” “认为爸爸尽职尽责的占30%”。那么，在子女教育中父亲不尽责或缺位，将会导致孩子出现哪些问题？一、父亲不能在子女教育中缺位：不可否认母亲在家庭教育中占有很重要的地位，母亲更多关注孩子的生活、健康和安全问题。但是父教也是不可缺少的，并且是母亲教育所不能替代的。所谓父教缺位是指，孩子在成长过程中很少得到父爱或者父亲在子女教育中参与很少。有一首诗父爱如山：父爱如山，是因为父爱的坚定不移；父爱如山，是因为父爱的力量和理智；父爱如山，是因为父爱的伟大！有一句古语：子不教，父之过。强调了父亲教育子女的责任。1、从许许多多名家、伟人的成长经历来看，父爱对子女的影响力是非常巨大的，也是别人难以替代的。比如，撒切尔夫人在谈到父亲对她的影响时说：父亲通过自己的努力，在政治上的执着追求和坚忍不拔的毅力，以及父亲明确的是非观、道德观对我的影响很大。父亲的榜样作用是无穷的。父亲的言行、思想观念时刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能或多或少地找到父亲的影子。我的老父亲今年72了，在我成长的过程中，他对我的影响非常大，在我的印象中，他善良、坚强、做事认真、喜欢动脑筋。教育我时总是鼓励我，信任我，始终激励着我在学习上、工作中不断进步。当年我能考上大学，参加工作后始终积极努力的工作，可以说父亲对我的教育起了非常重要的作用。2、科学研究表明：父亲比母亲更容易教会孩子坚强、勇敢、果断，父亲和孩子的交往，有利于孩子的个性发展，有利于孩子社会交往能力和认知能力的发展，有利于培养孩子独立发表见解的信心。缺乏父教的孩子往往会表现出性格内向、胆小、自卑，表现出来的抑郁、孤独、任性等“缺乏父爱综合症”更多一些。97年，我刚回一中担任班主任时，班上有一个男生，在他5岁时，父亲外出打工就再也没有回来，家里只有家奶、母亲，这个男生学习很认真，成绩也不错，但是他性格很内向，很少和其他同学说话，老师点他回答问题时，他的声音很小，别人根本听不到，严重的缺乏自信。这就是典型的缺乏父爱综合症。3、我校高二学生，父爱相对缺失的现象也比较严重。高二年级这个阶段，是学生家长最容易疏忽、关注度最低的阶段，高一年级学生刚进入高中，很多家长都很关注孩子，是否适应一中的学习和生活，是否适应老师的讲课，能不能跟上趟儿；高三年级面临高考，学生要全身心地投入高考备考，所以学生家长在物质上、精神上都很关注、支持孩子；唯独高二年级，孩子在学校已经学习、生活了一年，已经适应了学校生活、适应了班上的老师、同学，但恰恰就是在这个阶段，学生觉得高考还有一年，所以容易放松对自己的要求，容易分心。从我原来带班主任的情况来看，高二年级是学生成绩起伏、变化最大，学生最容易出现这样那样的问题的阶段；比如上网、谈恋爱，稍不注意，孩子学习成绩就掉下去了。有的父亲长期在外地打工，还有的做父亲的整天忙于工作和应酬，忽视了和孩子的交流；在座的家长，尤其是做父亲的，要认识到自己肩上沉甸甸的责任，承担起这份责任。做母亲的，要把我的建议带给未到场的父亲。走读学生的父亲，再忙也要抽时间和孩子好好的交流、沟通至少每周一次，多听、多问，适度指导。住读学生的父亲，要抓住放假的机会，抽时间和孩子好好聊聊在校的学习和生活情况。4、作为父亲，在教育子女的方式方法上要做到：第一，要在品德、生活、工作、学习、与人交往等方面起到良好的榜样作用。第二，要着重培养子女的自信心、进取心、责任心。第三，要引导孩子具备乐观向上，不怕困难和挫折的精神。二、家庭教育应该注意，树立“四观”我当班主任时，接触到很多家长，遇到很多亲子关系很糟糕的情况，以及“问题孩子”， 孩子和父母除了要钱，再没有话说。我深刻地体会到，很多问题之所以发生，与家长有关，有的可以说完全是家长造成的。有的家长常数落孩子：我过去读书如何如何了不得，或别的孩子如何如何好，你怎么读得这么差，你怎么这样的不行！有一位家长发现上高中的女儿对异性同学有好感，一巴掌打下去，并厉声斥责：“你这个不要脸的东西！”高中生对异性有好感，我觉得很正常，做家长的要合理疏导，教育孩子要把握好度、把握好分寸，一味打压适得其反。有的家长整天打麻将，为避免孩子吵闹，给钱孩子很大方，孩子拿钱就去上网。有些家长两只眼睛只盯着孩子的考试分数，不断地唠叨，要把学习搞好，要用功，考试要考前几十名。试想想看，孩子生活在这样的环境中，怎么可能成长为我们所期望的人才呢？父母们普遍反映，现在的孩子难教育，管不了。之所以出现这种情况，其实部分原因出自父母。如果父母做些改变，结果会大不一样的。现在的社会环境与我们这代人做学生时的社会环境大不一样，因此，不能以我们的父辈们曾经管教我们的方法，来管教我们的孩子。教育子女也要“与时俱进”，聚集正能量。家庭教育中，要树立与现代社会相适应的、有利于孩子成长发展的一些新的观念，包括：全面的人才观、发展的孩子观、平等的亲子观、民主的家教观。1全面的人才观不要只关注孩子的考试成绩，更应该关心孩子以心灵的成长为核心的全面发展，要注重孩子在做人方面、思想品德方面、行为习惯方面的提升。学会倾听孩子的心声，让孩子的不良情绪得到宣泄和疏导，提高孩子的心理健康水平和快乐指数。作为家长，我们要明白，孩子学习是为了什么？是为了考高分，为了考好大学？不错，这是学生学习的目标。但我们要明白，这只是阶段性目标，不是人的最终目标，每一个孩子最终要走向社会。无数事实表明，只有以心灵成长为核心的全面和谐发展的孩子，才能更好地适应社会，才会有更长远的发展。人的全面和谐发展意味着，学业成绩不一定很突出，甚至可能很一般，但其思想素质好、心理健康、生存发展能力和社会适应能力强。如果后面这些方面不好，光有好的学业成绩，如卢刚之类的学生，我宁可不要那个好的学业成绩。（卢刚事件，是指1991年11月1日就读于美国爱荷华大学的中国博士留学生卢刚开枪射杀了3位教授和副校长安-柯莱瑞以及一位和卢刚同时获得博士学位的中国留学生林华，在枪杀五人之后，卢刚随即当场饮弹自尽的枪击事件。该事件在当时曾震惊中美两国，也引起了一场关于中国教育弊端的讨论。心理不健康的典型）。举几个反面的例子：1清华大学电机系研究生刘海洋用火碱和硫酸残害北京动物园黑熊的事件，刘海洋因伤害国家二级保护动物黑熊被拘留。2、2014年2月18日,备受关注的复旦大学医学院研究生投毒案,被告人林森浩以故意杀人罪一审被判死刑,剥夺政治权利终身。3、近年来，随着中国留美人数的增加，中国留学生伤人被捕事件也屡有发生，2013年10月27日，美国印第安纳大学发生一起持械斗殴事件，涉案的两名中国留学生于当天早晨8点被警察逮捕。以上事例都是读书读得特别好的高智商、高层次人才的悲剧，值得我们警醒。如果家长不关注孩子的品德修养，不教育孩子遵规守纪，即使考上重点大学，将来也可能干出缺德、违法、犯罪的勾当，走上犯罪的道路。所以说要关注孩子的考试成绩，更要注重孩子在做人方面、品德方面的修养。2、发展的孩子观（就是用发展的眼光看待孩子）每个人的内心深处都有两个自我：一个是上进的自我，一个是落后的自我。我们要引导孩子站在上进的自我的立场上，去批判落后的自我。这有助于孩子自我鞭策，挖掘自身的潜能。作为父母，要用发展的眼光看待孩子，要相信自己的孩子会向好的方向转化的。教育的根本方法，就是要激发孩子的上进心。每一个人的潜力都是巨大的，关键是如何将他的潜力发挥到极致。一棵树苗，只要水分和阳光充足，它可以成长为参天大树。一个孩子是上天降落人间的精灵，他有非常旺盛的生命力，指引着孩子生存下来，不断成长、自发的要求进步，在不同的阶段，他会翻身、坐立、爬行、站立、走路、说话、思考，这些是父母教的？不是，至少不完全是，你能把阿猫、阿狗教会说话么？肯定不能。孩子作为一个生命，有非常神秘的力量、有非常强大的内心，这种力量目前的生命科学还无法解释。每一个孩子，只要将他的潜能发挥到极致，他都是一个不可多得的人才，关键看挖掘。有专家说，只有站在生命的角度仰视孩子才是真正的教育之道。我觉得有道理。但是，孩子自我意识的发展又是以周围人的评价为依据的。如果周围人的负面评价过多，则孩子最终会内化、定格为对自己的负面评价。即便全世界的人都不相信自己的孩子，做父母的还要对自己的孩子满怀信心。你相信他，他不一定成才，但你总是否定他，他破罐子破摔，肯定成不了才。3平等的亲子观现代教育要求：我们当老师，在人格、人权和自尊心等方面要同学生画等号，不能老是以上级对下级的口气说话，注意双向交流，做学生的大朋友。其实，家庭里的亲子关系同学校里的师生关系是一样的，也要讲究平等。有位家长谈到他成功的家教经验时说道：“我同儿子结拜兄弟！”这个做法我觉得有点意思。父母要学会与孩子交朋友。我们要为孩子营造一个良好的成长环境，要让孩子在家里感到很轻松、很自然。我的孩子读初二，她在学校里的事都愿意和我谈，我是真正发自内心的把她当朋友，尊重她、关心她，他也能够体会到我对她的关爱。我很欣赏美国人平等的亲子观，美国父母对孩子的引导总是基于平等的基础上。“你愿意听听我的看法吗？我觉得这样会好些？我的建议是，”等等这是美国家长常对孩子说话的方式。“你还小，听我的。告诉你这样做怎么不听？错了吧，你看不听大人言吃亏在眼前。”等等这是我们的家长常对孩子说话的方式。在平等的基础上启发孩子思考，在思考的基础上再做出判断，可能对可能错，这就是成长的过程。命令孩子这样做、那样做，孩子被动接受，心不甘，情不愿，效果大打折扣。 4民主的家教观凡事倾听孩子的意见，与孩子商量，尤其是涉及孩子的事务，不自作主张。教会孩子学会规划自己，学会管理自己，而不是通过高压使孩子就范。常常有家长反映，亲子关系很紧张，或是很陌生。出现这种情况，首先家长要反思，检查自己做得是否得当？中国青少年研究中心研究员孙云晓说：好的亲子关系就是好的家庭教育。需要说明的是，民主并不是不要原则，没有原则的民主，就是放任。家长要给孩子定规矩讲清楚，不能做的事：伤害别人的事、伤害自己的事，违纪违法的事，这些都不能做。在这个前提下，要给孩子更多空间和自由，引导孩子自己去思考哪些事该做、该怎么去做。三、家庭教育应该注意“十多十少”在家庭教育中，要注意营造和谐进取的家庭氛围。如何营造这样的氛围？我将其归纳为十多十少。1多学习，少消遣。家长要爱学习，要学习如何教育孩子，家里要有点文化氛围。家长如果爱学习，对孩子就是一种无形的激励，对孩子有潜移默化的影响。专家指出，现代社会已经从前喻社会过渡到后喻社会。传统社会发展缓慢，比如明朝、清朝多少年，社会上的生产方式、生活方式变化很小，接受私塾里的先生的教育只是官宦之家子女的专利。民间的传统文化、农业生产、为人处世靠家庭教育、靠父母长辈传承给晚辈，也即是长辈教育、指导晚辈，这样的社会，我们把它叫做前喻社会，时间跨度很长，中华历史上下五千年都是。现代社会发展迅猛，家长年轻时学的东西很快就过时了、更新了，相反年轻人学得快，领会得快，更能适应社会，在某些方面，长辈需要晚辈指导，称之为后喻社会。不说别的，电脑、手机的使用，很多家长都不如孩子，孩子读书读得多，讲起道理来头头是道，家长也讲不过。所以家长多学习至少有这样几个意义：1、增长见识和才干，更好的胜任工作，2、更好的适应社会，3、教育孩子办法更多、思路更开阔4、在孩子面前更有威信。2多陪伴，少应酬。要防止一种错误：变陪伴为监控。许多家长，孩子做什么都不信任，什么都要管，什么都要问，给孩子以强烈的被监控的感觉，无形中给孩子不被信任的感觉。3多倾听，少说教。中国青少年研究中心孙云晓教授说：“要用耳朵教育孩子，而不是用嘴教育孩子。”沟通的意义绝不是“我有话要说”，更不是“大人说，小孩子听”，而是要营造好的氛围，让孩子谈他的想法、他的观点、他的打算，做家长的认真倾听。父母与孩子谈心，若要取得好的效果，既要注意谈话主题，也要注意语言表达的方式。比如“吃得苦中苦，方为人上人”是大人教育小孩的“古训”，而“多读书才能实现你自己的理想”更符合现代孩子的语言特点，可能更容易被孩子所接受。话多不灵。孩子在学校听到的几乎全是老师滔滔不绝的教诲，一堂课接一堂课，天天如此。回到家里，要是父母还是喋喋不休地教导，孩子当然会反感、会顶牛。因此，建议父母的话要简练，准确，能带些风趣幽默更好。有些话可以话到嘴边留半句，让孩子自己想一想。要是家长的话太多、太啰唆，孩子把耳朵堵住，那么，家长的话就成了没人收听的广播电台。4多鼓励，少批评。这个在前面已经讲过，不再展开讲。5多指导，少指责。孩子会遇到某件事不知怎么做，家长要指导孩子做，而不是简单地指责孩子不该怎么做。指导孩子要具体。比如说寒假一些家长安排孩子定计划，保证寒假作业落实好，最好应该和孩子一起定计划，商量好哪一天学习几个小时，学习什么内容，做哪一科的作业，计划定完了，在寒假过程中，还要经常督促、提醒孩子，按计划执行，开学前，还要和孩子一起检查、总结计划落实的情况，这样的指导才有意义。如果只是布置孩子寒假制定学习计划，后面不管了，那就没什么效果。6多商量，少独断。一句话，涉及孩子的事好说好商量。这个在前面已经讲过，不再展开讲。7多交流，少冷漠。8多减负，少施压。不要将自己未实现的梦想寄托在孩子身上，不要讲“你是我家唯一的希望”之类的话。要引导孩子自己思考自己的前途，将来出社会凭什么立足，学会自主学习，自我规划，自我管理，自主发展。在这种环境下成长的孩子才有发展后劲。9多关注过程，少关注结果。学习习惯、学习态度、学习方法及正确面对困难和挫折，保持乐观上进的良好心态比考试分数更重要。当班主任时，接待过一位学生家长-学生的母亲，她到校的主要目的是了解孩子期中考试的成绩。我就把孩子每一科的成绩，班上的名次、年级的名次告诉他，成绩很差，家长很失望，面部表情就看得出来，很显然家长对孩子的成绩很不满意。和家长进一步了解，才知道家长生气有两个原因：一是孩子的成绩差，更重要的是孩子回家说谎，说自己考得很好。后来我才知道孩子的父亲脾气很暴躁。一见到孩子的成绩不好不是批评就是辱骂，甚至还有身体接触的情况发生。我告诉家长，这正是孩子说谎的原因。家长在平时不关心孩子的学习情况，总是在考试以后见到成绩不好就发火。学习靠平时的努力，如果家长能在平时多关注孩子的学习过程，把孩子学习的习惯问题和困难解决在平时，这样孩子的成绩怎么能不好呢？而反过来，如果家长只是在成绩出来以后才想到管教好孩子，那没有用。还有，孩子成绩不好，本来很内疚。但是在家长发脾气后，孩子觉得你已经批评他了，他也呕了气，也不再觉得内疚了，于是一切照旧，所有的一切继续发生。经过我和孩子父母的沟通，家长后来更关注孩子平时的表现。这个孩子后来有转变，学习很努力，成绩有进步，考取了一个二本：三峡大学。所以我希望家长要多关注孩子的学习过程，适当的淡化结果。10多留精神财富，少留物质财富。林则徐说：“儿女不如我，留钱做什么？儿女若如我，留钱做什么?”导致孩子不思进取的最大原因，莫过于让他们知道自己的未来是有保障的。为什么逆境出人才？为什么穷人的孩子早当家？都是这个道理。世界首富微软创办人盖茨接受英国bbc电视节目访问时表示，将把自己580亿美元财产全数捐给名下慈善基金-比尔及梅琳达盖茨基金会，一分一毫也不会留给自己的子女。四、抓住教育孩子的十个机会在教育孩子时，同一种方法，在不同的时间或时机，发挥的效果是不同的，有时甚至会截然相反。因此抓住教育机会就显得尤为重要。1、生日时。对孩子来说，生日是最难忘而又愉快的日子。父母为孩子准备生日礼物和美味饭菜的同时，不要忘了生日赠言。生日赠言，既可是书面的，也可是口头的。赠言应使孩子明白一些道理。2、就餐时。就餐时，教育孩子爱惜粮食，使他明白饭菜来之不易。让孩子在餐桌上学会礼貌和谦让。 3、交际时。应利用家庭交际的机会，比如说正月拜年，通过这些活动培养孩子文明、礼貌、热情、大方的交际素质。4、旅游时。给孩子讲解名胜古迹来历或故事的同时，有意识地教育孩子热爱祖国的大好河山，不要攀折花枝、乱涂乱写、用食物或脏物投掷动物、乱丢瓜皮果壳。5、家务劳动时。培养孩子爱劳动的良好习惯，让其空闲时间做些力所能及的事情。 6、有成绩或过错时。孩子有了成绩，在鼓励的同时要让其看到不足，从而激励其更进一步；有过错，应帮其找出原因，分析危害，并“约法三章”，使孩子养成知错即改的好习惯。7、新学期开始或进入下一个新的学习环境时。此时，孩子会有一种新的学习意识或学习动力，家长若能注意因势利导，会旗开得胜，事半功倍。8、享受成功喜悦时。每当孩子取得成功时，家长在祝贺的基础上，对孩子进一步提出明确而具体的高要求，孩子会以此为目的，自觉地去努力，去奋斗。 9、对某一事情怀有浓厚的兴趣时。只要这种兴趣是正当的，家长都应尽自己的力量