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语文S版三年级语文下册第六单元 学习目标 1.认识本课的生字，理解课文内容。 2.了解阿兰图灵成为计算机理论的奠 基人的原因，学习他勤于动脑、勇 于实践的科学精神。 学习生字 饮 阶 虑 犯 绩 拓 荒 奠 基 初读思考： 阿兰图灵为什么被人们誉为“计 算机之父”？ （他是计算机理论的奠基人） 阿兰图灵的童年和一般人的童年有什么 不同？ 从哪看出他的“怪”？ 阿兰图灵的童年和长大成为“计 算机之父”有关系吗？ 讨论研究： （1）在课本中找出表现阿兰“怪”的语句 读一读。 （2）你有什么感受？ 可以从埋木头水手，用花草制饮 料、台阶粉，写书，研究爱因斯 坦的理论，做小实验这五件事， 抓住描写小阿兰的语言、神态、 动作来交流讨论。 （3）小阿兰这么怪，你们觉得他是 一个怎样的孩子？ （爱钻研，肯动脑，喜欢动手操作的 好孩子。） （4）他童年的“怪”和长大成为“计算机 之父”有关系吗？ 想象力丰富，独立思考，有创新 精神，使他长大能够提出有关计算 机理论。 童年对科学的兴趣和勇于实践的 态度，使他长大能敢于提出别人没 有提过的设想，并加以实践。 （5）阿兰图灵长大成为“计算机之父” ，除了刚才同学们分析的两种情况，还有 哪些原因？ （他坚持不懈，不断开拓；家长的理 解和认可等。） 总结升华 同学们，学习了本课你有什么收 获和体会呢？大家说一说。 课外延伸 同学们课后再去查阅被人们誉为“计算 机之父”阿兰图灵关于计算机理论方 面的资料，学
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