班级德育工作计划范文5篇

班级德育工作计划范文班级德育工作计划范文 5 篇篇 （篇一） 一、班级基本情况： 班级总人数： 共有 40 人，其中男生 19 人，女生 21 人。 行为习惯方面： 学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤 其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现 象出现，经常要老师同学提醒。 学习情况： 大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定 的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。 品德情况： 学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣 誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目 自满的思想。 二、指导思想： 结合校本德育工作体系，以学生自我发展为本，以愉快 的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点， 切实加强学校德育工作的实效性。 三、德育工作总目标： 1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行 为等教育，有效提高学生的思想道德素质。 2、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、 人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德 教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。 3、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任 的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育 活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部， 4、通过各项创新+实践的少先队活动，充分发挥学生的自 主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，使少先队 活动真正成为德育的有效阵地。 5、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动 参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特 色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体 学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小学生。 6、通过“做小主人、创新形象”的系列教育活动，使学生 从爱护身边的公物、植物、动物做起，为树立新形象出金点子， 人人争做“小形象大使”。 7、继续开展“学习型家庭”的指导与研究，切实提高广大 家长的自身素质和家庭教育水平。有效组织学生参与社区各项 活动，使学校-家庭-社会这三位一体德育网络保持整体性，形成 强有力的德育合力。 8、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地 形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。 四、教育内容及措施： （一）、行为规范教育： 做一个爱集体爱他人的小学生。 抓学生行为习惯的养成， 分段落实一日常规。 1、明确一日常规细则，做到人人知晓。 2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。 3、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、 学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。 （二）、主题教育活动： 1、“做小主人，创新形象”系列教育活动 2、进行爱国主义专题教育 （三）、做好体育、卫生工作： 1、上好体锻课。配合班主任组织好早锻炼，力求人人参与， 不缺席，不迟到。 2、与体育老师及时联系，抓紧对体育有困难的学生进行督 促。 3、与家长联系，督促孩子每天坚持锻炼。 4、小队队员做到自己的同学自己帮，共同进步。 5、抓好“两操”，注重质量，控制眼睛新发病率。 （四）、家长工作： 1、做好家访工作，做到及时联系。 2、开好家长会，继续办好家长联谊会，积极引导家长参与 “创建学习型家庭”活动，努力使其成为教育教学的有益补充 和助手。 3、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。 4、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生 的学习习惯以求双向了解。 （五）、心理健康教育： 1、建立班级心理档案，有针对性的 2-3 人。 2、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深 入与学生谈心。 （六）、教师的自我要求： 1、为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。 2、通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所 体现。 3、读好大本课程，为自己的教育工作打下扎实的基础。 （篇二） 班级基本情况和目标： 本班有相当一部分学生学习成绩不够理想，但思想纯朴， 进取心强。 本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强 的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好 的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成 守纪、进取、勤奋的队风。 工作内容及措施： 1、三观教育 （1）加强队风队纪教育，并以少先队为主阵地，开展尊师、 爱校、爱生、文明礼仪系列活动，培养学生懂爱、施爱和有礼 的道德品质。进行世界观教育。 （2）充分利用队活动时间，开展团队知识的学习。鼓励学 生积极参加学校所组织的活动，在普遍进行爱国主义教育的同 时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生 目标指明方向。进行人生观教育。 （3）充分利用班队会及休息时间组织学生学习英模事迹、 伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”， 随时都起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、态度和 方式，初步形成正确的价值观。 2、集体荣誉教育抓好每一次班会。提出班的总体奋斗目 标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班的未来努力 奋斗，形成“我以班为荣，班以我为骄傲”的良好氛围，进一 步增强班集体的凝聚力。 3、心理品质教育 （1）应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整 的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析， 从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力， 体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观， 经常保持自信和乐观的态度；同时针对平时成绩较好，考试成 绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任 老师与其交流。 （2）自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现， 并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要 条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出 和努力。 （3）意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认 识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在 日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利， 并在期中期末进行总结。 4、创新教育 （1）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性， 以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。 （2）加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继 续坚持每天两名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参 与管理。 5、学校教育与家庭教育相结合 （1）进行家访，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下 一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教 育模式。 （2）平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时 与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协 助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解 学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。 （篇三） 本学期作为高三前的最后一个学期，在班级工作中必须注 意学生的全面发展，积极促动学生珍惜高中生活的体验，加强 学生在文化学习中积极性，全面促进学生的成长。 活动目标：让学生做优秀的人，做成功的人，过幸福的生 活 活动原则：以人为本，德育为先； 从最后一名学生抓起，让每个学生成才 关注成长，关注发展，关注学生的世界观、人生观建 立。 班级构成：班级内共有 53 人，其中住宿生 37 年，走读生 16 人。男生 25 人，女生 29 人。 教师组成：班主任，孙兴起；副班主任，季伟；小班班主 任，吴晓霞、管颖真。 活动计划： 一、 加强班干部队伍建设 在前面三个学期的学习过程中，已经建立了一个得到全体 同学认可班委、团支部队伍。本学期进一步加强班干部队伍建 设，努力提升班干部的工作能力，积极促动班委、团支部成员 的工作能力、学习能力以及诸多方面的发展，在本学期的工作 中，准备三次班级班干部会议，分析班级存在的问题，以及班 级的发展对策；集中讨论处理影响学生发展的一些问题；积极 讨论关于学生发展成长、班级健康发展的一些问题。在班干部 队伍建设中，努力提升班委成员的素质，努力为即将到来的高 三打造一个高效稳定的班干部队伍。 二、 加强班级文化建设 班级文化建设是本学期工作的重点。文化建设的阵地，其 一是教室内文化氛围的构建，积极在班级内塑造一种积极、勤 奋、努力、上进的学习氛围，积极塑造一种德智体全面发展的 面貌。其二是黑板报的建设，以黑板报为主要阵地，进行主流 意识的宣传，充分利用本学期内教育契机充沛的特点，如，雷 锋学习日，清明节、植树节、青年节等，积极引导学生关注在 思想的发展、意识的建立，努力建立一种健康的生活状态。其 三是宿舍文化的建设，针对住宿生的特点，利用宿舍建立出一 种学生发展的新的阵地，加强生活素质教育，提升生活能力， 积极为文化学习提供保障。 三、 强化生活教育 加强生活教育，日常生活教育，道德生活教育，学习生活 教育，健康生活教育，职业生活教育等。在生活中学会学习， 在生活中学会发展，在生活中塑造一种积极健康的精神和体魄。 本学期积极贯彻学校提出的“做成功的事，过幸福的生活”的 发展目标，积极促动学生在三维教学目标的指导下，在多元发 展理论的指导下，努力促进德、智、体多方面的发展。 四、 强化主题班会的功效 本学期进一步加强主题班会的建设，积极以主流意识塑 造学生的品质，以积极态度塑造学生的价值观。在主题班会的 建设中，进一步规范学生的各项行为，进一步加强学生班干部 队伍的建设，努力为更多的学生提供发展的舞台，为更多的学 生提供发展的空间。利用主题班会，为班级建设提供有力的支 持，为学生成长提供支持。利用主题班会，澄清学生发展的误 区，利用主题班会，指明学生发展的方向，利用主题班会，构 造学生健康积极的人生规划。 五、 积极促动学生的全面发展。 在本学期的德育工作中，以全面发展为主题，以让每一个 学生成才为目标，以学校德育工作为契机，努力促使每一个学 生都能够体验成功、体验成长。努力使得每一个学生都能够在 本学期得到最好的发展，为高三，为人生打造最坚实的基础。 （篇四） *学年度第一学期的工作已经开始。新的学期新的开 始，本学期我担任高一年级杉树班的班主任工作，为了能更好 的开展好班级德育工作，加强对学生的德育教育，促进班级管 理工作更上一层楼，特将我班的德育计划安排如下： 一：班级基本情况 我班共有 50 名学生，男生 27 人，女生 23 人。总体来说， 学生都有积极的态度，良好的作风，思想要求进步，能严格遵 守学校的各项规章制度。但也有个别的学生不能很好的约束自 己，不能跟上集体的步伐。 二：指导思想 全面贯彻执行学校的德育工作计划，依据“传承、融合、 创新、发展”的办学理念，持之以恒的抓好严格管理和规范管 理。同时注重以社会、学生的德育需求作为班级德育工作的切 入口，以具体、切实、可行的德育活动为载体，全面提升学生 的德育素养，促进本班各项教育目标的实现。 三：班级精神 文明、合作、务实、奋进是本班的精神。 文明：所有的同学都讲文明、懂礼貌。 合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级 的事要积极参 与，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重 要性。 务实：脚踏实地，一步一个脚印，不轻浮，不自满，不 自欺，不欺人。 奋进：胸怀大志，理想永存，锐意进取，刻苦勤奋，鞭 策自身，激励他人。 四：工作内容 1、狠抓各项常规，在学生中树立讲文明、讲礼貌、守纪 律、讲卫生的意识，在班级进行各种竞赛活动，形成良好的班 风。 2、抓好课堂纪律让学生在一个良好的环境里学习，培养 学生独立学习的能力。对学生上课回答问题提出严格的要求。 3、协调好各科老师，转好学生的学习，及时和任课老师 联系，做好学生的思想工作，积极和家长交流，督促学生的学 习。 4、加强团结友爱、集体互助教育。要开展好“一帮一， 一对红”活动，促进全班学生共同进步。 5、加强爱学习、爱劳动教育，促进学生建立良好的习惯。 6、加强对学生的安全教育，强化学生的安全意识。首先 是教育学生养成自我保护意识。力争通过增加学生的安全意识， 提高学生的安全意识，达到防范于未然的目的。 7、加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质，通过 加强法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，使他们 从小养成遵纪守法的良好习惯。 8、本学期通过主题班会，结合德育处的工作安排并结合 班级学生特点，对学生进行专题教育，学习奥运精神，做完美 自我，师恩难忘，文明礼仪伴我行，心理健康教育，回顾祖国 昨天，了解祖国今天，展望做过明天，诚信教育，考风考纪教 育，网络教育，环保教育，革命传统教育，法制安全教育，爱 国主义教育，禁毒教育。 9、通过开展多种多样的活动，如纪念日活动、文艺活动、 读书活动、社会实际活动、评比活动以及团课等，对学生进行 爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生良好的思想道 德和责任感。 10、把尊敬父母，尊敬师长，尊重别人的劳动等教育放到 重要的位置上，努力做到在家是个好孩子，在校是个好学生， 在社会是个好公民。 五：活动安排 9 月份：“我与家人过中秋”主题征文活动 10 月份：举行热爱祖国歌曲收集，举行“中华魂” 演讲比赛活动。 11 月份：诚信教育，网络教育，环保教育，革命传统教 育，考风考纪教育 12 月份：法制安全教育，禁毒教育，爱国主义教育，喜 庆元旦 另外，学生要给上海杉树基金会的老师们写感谢信！ （篇五） 一、指导思想 围绕市局“三保一促”的教育理想，以“成人成才成功” 校训为德育工作育人宗旨，培养“文明、守纪、奋发、进取的 社中人”，创新“自主管理和信心激励”的德育模式，以班级 文化建设、行为规范养成教育、学生礼仪教育、安全法制教育、 班风学风建设等工作为重点，提高德育工作的针对性、实效性， 促进学生健康成长构建平安和谐校园。 二、目标要求 （一）常规管理目标： 1.学生违法犯罪率为零； 2.学生行为规范、文明进一步提高； 3.学生学习、活动秩序井然； 4.校园环境整洁怡人。 （二）队伍建设目标： 1.进一步加强班主任的培训，尤其是对年轻（新）班主任 进行有针对性的培训，通过拜师结对，以老带新，建设一支师 德高尚、业务精湛、后备力量充足的班主任队伍。 2.加强学生干部和学生会队伍建设，培养学生的自信心， 提高学生自我教育、自我管理、自我服务的质量和水平。 （三）德育创新目标： 1.打造班级文化建设新特色； 2.创新德育新角度，创新常规管理新手段； 3.学生自我管理，自我教育的能力有新突破。 三、主要工作 （一）抓好班主任队伍建设工作，提高班主任工作水平 1.加快班主任队伍建设的步伐，下大力气搞好班主任队伍 的培训。通过定期开展班主任例会和班主任工作研讨会、观摩 主题班会，给班主任搭建相互学校、相互交流的平台；通过组 织班主任培训、外出参观学习、邀请专家来校讲座等形式，拓 宽班主任的视野，开阔班主任的眼界；通过撰写班主任札记、 德育案例评选等形式促进班主任对班级工作的反洗，提高管理 水平和处理复杂班务的能力，让班主任真正成为学生精神生活 的引领者。 2.强化对班主任的考核工作。本学期，学校将继续完善 *中学班主任考核细则，以“优秀班主任”评选为契机， 发挥优秀班主任的引领作用，提高班主任队伍的整体水平。对 班级管理工作经常滞后的班主任谈话。对经常将矛盾上交或存 在严重问题隐瞒不报，致使事态扩大的情况进行及时查处，把 班主任能否及时发现问题，善于处理问题作为对其工作能力高 低的评价。 （二）抓好环境卫生工作，发挥环境育人功能 做好教室、保洁区的卫生打扫工作，教育学生养成良好的 卫生习惯，杜绝乱抛乱扔现象。培养学生“己屋不扫，何以扫 天下”的认识。通过每天值日行政、值日教师、文明监督岗 “三位一体”的检查网络加大对班级常规管理工作的督查、跟 踪的力度，对常规搞得不到位的班级及时提醒并限时整改，并 利用校园网和国旗下讲话加大公布的力度，确保校园环境干干 净净，让学生在整洁卫生的环境中受教育，被熏陶。 （三）搞好学生心理咨询和帮教工作，促进学生身心健康 成长 1.心理咨询工作制度化、正常化。利用学校心理咨询室， 适时对学生进行心理健康教育，开展心理咨询业务。邀请校外 专家对不同年级段的学生进行适时的心理辅导，如毕业班同学 的考前减压心理辅导等。同时，要加强对班主任、任课老师心 理咨询的培训，要让每一位老师都能科学地解决学生遇到的基 本的心理问题。 2.加强学生帮教工作。确保每一位同学能在老师的指导下 顺利地走向成功。老师在学生成长过程中要加强指导和疏导； 要把“三助一”活动落到实处，对行为后进生、学业后进生、 心理问题生，有针对性地进行思想引导、学习指导、心理疏导， 做好问题生与边缘生的转化与推进工作，建立帮助、跟踪、谈 心的档案。 （四）狠抓常规管理，加强班风学风建设，落实行为规范 1.利用学校现有的“三位一体”的德育管理网络，加大常 规管理力度，加强对学生日常行为规范的督查。 2.充分利用校园广播、橱窗等渠道，利用班会、国旗下讲 话等时间段，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传， 引导学生做到：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼 仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向 社会；做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚 印、出言无脏话。 3.把行为规范教育贯穿在学校德育课程始终，渗透在文化 课教学之中，做到全员参与德育管理。 （五）培养学生自主管理能力，开展信心激励教育，打造 “成人成才成功”德育特色 1.学校和班级要围绕德育目标，根据学生的年龄特点和班