论文写作方法详尽教程指南340页精品课件

论文写作方法详尽教程指南 一、毕业论文写作的目的和要求 二、毕业论文的文体 三、毕业论文文献探讨与资料查阅 四、毕业论文写作过程与初稿撰写 五、毕业论文基本格式 六、毕业论文修改、答辩与成绩 七、毕业论文撰写应注意的问题 （一）目的 1、研究意义 研究是寻找对所研究问题的解释、确定因果关系的过程， 其目的是揭示事物的本质和规律； 研究过程生成新知识并检验其有效性； 研究活动的成果可以用作决策依据。 培养学生综合运用所学理论知识、提高 分析和解决实际问题的能力。培养学生勇于探索 的创新精神，严肃认真的科学态度和严谨求实的 工作作风。（检查学生运用专业知识发现问题、 分析问题、解决问题能力） 是实践教学环节； 是教学计划中的必要组成部分。 （教学目的） 文献检索能力 收集、整理材料（独立获取资料的能力） 文献综合能力 归纳提炼多学科知识 学术批判能力 判断是非，否定与创新 逻辑思维能力 多向思维推理是否严密 文字表达能力 文字、词语、语法、图表 知识体系建构能力： 提出一种新的认知且自圆其说。 （学习目的） 7 （1）占有信息，选准课题 把握学科研究信息 从选题角度说，学科研究信息把握应从如下 几方面入手。第一，把握住与传统观点值得质疑 的课题。第二，把握学科上的“前沿”课题。第三 ，把握学科空白课题信息。第四，把握有争议的 课题。 把握社会需要信息 把握主观条件信息 （二）要求 1 1、一般论文的写作要求、一般论文的写作要求 (2)研究材料，形成观点 运用创造性想象组合材料，形成观点 从纵向、横向以及多向思考中形成观点 纵向思考。纵向思考就是对对象作历史的分 析，探本溯源。 横向思考。横向思考即发现一种现象，便联 想出特点与之相似、相近的事物，把其他方面思 考和研究的成果“接枝”到这上面来，也可称之为 特征转移。 多向思考。就是善于从不同角度想问题，对 材料从多角度多方位分析研究，从而形成崭新的 观点。 (3)把握结构，条分理析 学术论文结构的基本形态：绪论、本论、结论三 大部分为本体结构。 条分理析：论点显明原则；中心突出原则；层次 协调原则 强化：观点的渊源分析；观点的比较分析； 观点的辩证分析 （4）精练语言，建构论文个性 语言的一般要求： 翔实传真 严格规范 简洁明了 语言的个性特征 概念的创新 新颖的语言组合 得 体 文体感强 语言得当 文面大方 得 理 理念先进 观点新颖 自圆其说 得 法 章法清楚 方法恰当 文法严谨 (比较规范的议论文体) (有分寸感,朴素,精练) (符合一般阅读心理) (科学的,符合社会发展的) (论据能充分证明论点) (层次清楚,结构符合逻辑) (合理地运用各种论证方法) (经得起推敲,少有谬误) (独到的,具有创新精神的) 基本要求： （1）理论联系实际 撰写毕业论文必须坚持理论联系实际的原则。所谓理 论联系实际是要求做到两点： 联系我国当前经济改革实际问题； 联系自己工作实际情况。 这就要求我们要密切注视社会生活中出现的新情况、 新问题。 立论要有科学性 毕业论文的科学性是指文章的基本观点和内 容能够反映事物发展的客观规律。判断一篇文章 有无价值或价值之大小，首先是看文章观点和内 容的科学性如何。文章的科学性取决于如下几点 ： 取决于作者的理论基础和专业知识 写作毕业论文是在前人成就的基础上，运用 前人提出的科学理论去探索新的问题。因此，必 须准确地理解和掌握前人的理论，具有广博而坚 实的知识基础。如果对毕业论文所涉及领域中的 科学成果一无所知，那就根本不可能写出有价值 的论文。 掌握丰富的实际资料 掌握丰富的实际资料取决于对客观事物的周密而详尽 的调查研究。这些丰富而切合实际的材料成为我们“谋事 之基，成事之道”。 坚持实事求是的科学态度 文章的科学性通常取决于作者在观察、分析问题时能 否坚持实事求是的科学态度。在科学研究中，既不容许夹 杂个人的偏见，又不能人云亦云，更不能不着边际地凭空 臆想，而必须从实际出发，力争做到如实反映事物的本来 面目。 观点要有创新 毕业论文的创新是其价值所在。文章的创新 性，一般来说，就是要求不能简单地重复前人的 观点，而必须有自己的独立见解。 对毕业论文创造性的具体要求应作正确的理 解：前人没有探索过新领域（这种属于原创性的 成果）；前人成果基础上的进一步探讨；已有研 究结果新看法、新视角；某一方面问题的总结和 综述；某种方法在新的领域或问题中的应用，等 等。 美国阿波罗航天飞机总设计师说过：转移就是发 明、综合就是创造，对写毕业论文来说，可以算 做是金玉良言。 创造性是要求对前人已有的结论不盲从，而要 善于独立思考，敢于提出自己的独立见解，敢于 否定那些陈旧过时的结论，这不仅要有勤奋的学 习态度，还必须具有追求真理、勇于创新的精神 。 (3)论据要充分，论证要严密 论据要充分 论据是支持论点的证据，包括前人的研究成 果，也包括实际调查的数据。一篇优秀的毕业论 文仅有一个好的主题和观点是不够的，它还必须 要有充分的论据和翔实的数据作为支持，旁征博 引、多方佐证才有说服力。 论据要有充分的说服力 论据的说服力表现在权威性和条理性。所谓 权威性，首先是指论据是理论界公认的真理、或 是前人已经证明的事实。其次，论据还须运用得 当。论据为论点服务，材料的简单堆积不仅不能 证明论点，反而给人以一种文章拖沓、杂乱无章 、不得要领的感觉。因而在已收集的大量材料中 如何选择必要的论据显得十分重要。 数据要详实 详实是指数据要真实充分。毕业论文中引用 的材料和数据，必须正确可靠，经得起推敲和验 证，即为详实。具体要求是，所引用的材料必须 经过反复证实。如果文章论证的内容，是作者自 己亲身实践所得出的结果，那么文章的价值就会 增加许多倍。当然，在毕业论文中也可以引用年 鉴、文摘、公报、杂志上公布的数据来说明问题 。只要是数据真实可靠，都可以作为毕业论文的 论据。 论证要严密 论证是用论据证明论点的方法和过程。论证 要严密、富有逻辑性，这样才能使文章具有说服 力。从文章全局来说，作者要提出问题、分析问 题和解决问题，要符合客观事物的规律，全篇形 成一个有逻辑的整体。 学术性 学术论文是学术成果的载体，是学术研究所 形成的产品，学术性是其基本特征。学术是指专 门而有系统的学问。 例如：黑格尔的美学、精神现象学 、詹姆士的实用主义、福泽渝吉的文明论 概略 科学性 与学术性相联系，学术论文的另一特征是科 学性。这是因为学术论文是科学研究成果的载体 ，本身必然具有科学性。 结论的科学性 思想方法的科学性 表述的科学性 独创性 独创性是学术论文的重要特征： 拓开了人所未至的领域 深化了前人已研究的课题 校正旧说通说之误 毕业论文文体有如下几种： 1、学术论文 （序论本论结论） 学术论文：以规范的表达形式对研究成果进行归 纳总结。 （又可以分为：论说型论文：即通过大量的资料和数据，正 面阐述或证明自己关于某一问题的科研成果的学术论文。综述 型论文：即对某一历史时期有关某一学科领域或某一课题的有 关文献进行概括和总结，分析和叙述该领域研究的现状、问题 和发展趋势的学术论文。评论型论文 ：对某学科的某学术问 题的商榷评论和某学科论著研究评价的学术论文） 2、预测报告（前言基本情况预测过程建议 ） 3、调查报告 （概况问题或成果分析措施或 经验） 4、经济活动分析报告 （问题提出分析原因存 在的问题解决措施） 投稿论文 即科研人员写给报刊杂志或出版社要求发表 的论文。它的特点是科研成果要求高，篇幅限制 严格，要合乎刊物或出版社的有关要求，对于前 人成果的复述也有较严格的限制，一般不允许重 复讲已有的科研成果，只需要论述自己获得的新 创见即可。 学业论文 指高等教育按照不同的阶段层次规定的不同 级别的学术论文。分为学年论文、毕业论文和学 位论文。 命题论文 指上级领导部门根据社会需要提交给科研人 员的研究项目的论文，或某学科机构组织搞的攻 关项目，或由指导教师提交给大学生的研究课题 的论文。 还可以从学术论文的篇幅长短、文字数量上 分为单篇学术论文和学术专著两种。 整合个人对研究主题的： 点子 思考 发现 结论 牛顿说： 我是站在巨人的肩膀上看事情 巨人的肩膀：既有的研究文献 不能有效地查找资料，就不能使论文丰满，以及了 解论文的价值所在。 查找资料应该贯彻论文写作的始终。 搜集资料就是占有素材，不占有大量的资料谁也写不出好 的文章。俗语说：“巧妇难为无米之炊”，就是这个道理。 那么，素材都有哪些呢？ 1、相关的著作； 2、相关的论文； 3、实际的工作经历资料； 4、年度总结、财务报告、可行性研究报告等。 5、统计年鉴 知悉该研究主题的相关成果 该主题范围的大小 避免重复相同的研究 研究的贡献在于创新或补充既有的不足 找出可以应用的方法 是否有其他既有的方法可以引用 刺激新的点子 这样做是否会更好？ 教科书、书籍 成熟的理论、基础观念、可用的方法 Internet 搜索引擎 网络论坛 学术报告 可用的方法 原创性论文 原创性理论、见解 提供良好的数据搜寻 Internet 的信息一般较杂 获得基本知识的好来源 有效的数据搜寻须有好的基础知识 如何输入有效的关键词 Grolier Multimedia Encyclopedia Online 葛罗里多媒体百科全书数据库 提供图文并茂的信 息 图书馆数据库：.tw .tw/ / /science/journals /content/ k=%22achievement+goal%22 /smpp/homedb= all /cgi- bin/home CRETRY=1 将可比文献分为密切相关与一般相关文献; 相关文献亦可按国内,国外分别列出. 概述检出的文献数量和其中可比文献数量; 密切相关文献可直接引用其文摘中与课题可比性的核 心内容,指标数据; 一般相关文献可逐篇对其研究内容作简要说明,或对 同类文献作综合概略说明. 例: 课题名称:室内空气流动数值模拟技术及应用 国外数据库共检出文献35篇,剔除重复后实际文献为34 篇.其中密切相关文献6篇,一般相关文献10篇,分析如下 : 中文数据库共检出文献26篇.其中密切相关文献9篇,相 关文献13篇,分析如下: 例: 课题名称:城市雨洪水收集净化材料 该项成果在城市富营养化的水体中采取了配置凤眼 莲为主的人工复合生态系统,改善了环滨周围的生态 环境,为城市景观水域的治理揭示了一条生态工程综 合防治的途径. (加注解说明:凤眼莲已于2003年被列入“入侵我国 的外来物种名单“!) 对报告中引录的相关文献的规范化处理 删繁就简,突出可比性内容 纠正文献或数据库中的明显错误 注意符号,数字,计量单位等使用规范 描述语句要便于理解 注意日期的表达方式 相关文献要与课题具有可比性,不宜拷贝罗列无 关内容(去掉冗余文献); 对相关文献的阅读和筛选,一般要深入到正文内 容中; 引用文献量应尽量充分(密切相关文献勿漏缺); 文献分析深度得当,不要只是对文题的重述(避免 中文过繁,外文过简); 大的问题：搜集资料要逐渐形成一个很有价值的文 献综述，其作用在于它能非常简要而清晰地告诉人 们关于你的论题从古至今、从中国到外国，已经有 过哪些代表性的重要观点，别人已经用了哪些角度 、哪些方法加以分析，以及在此基础上，自己的论 文将采取什么新的理论方法和角度来阐述什么新的 观点。 文献综述是论文重要的有机组成部分，是论文写作 的重要学术规范。 没有对别人观点和认识的分析，就很难提出自己的 观点和看法。自己的突破必须是建立在别人以往的 分析的基础上。 作者对文献引用的学术评价意义缺乏充分的认识， 引用随意性大； 作者的文献检索能力、文献综合能力和学术批判 能力欠缺； 作者故意抬举或贬低他文，或有意隐藏； 小的问题： 在搜集的过程中要仔细记录下材料的来源。 搜集材料的过程是长期的，要随时记录下材料 的来源和出处，否则会给以后的论文写作带来很大 的困难。 示例：学生和老师的对话示例：学生和老师的对话 学：你有什么题题目给给我做？ 师：目前没有，为什么不去看 看文献？ 学：看了，但没找到合适题目 师：你都看了些什么？ 学：有关房地产的 师：太笼统 了 学：是的，所以我打算做有关 用回归方法做房地产估价的 师：十几年前就有人做过了 学：我不知道 师：看了哪些期刊？ 学：没看，但我看了一些学位 论文 师：，以后打算干什么? 学：规划师 师：那为什么不做相关的题目？ 学：没找到合适的题目 师：为什么不看看文献？ 学：好象太难了 师：但你总得开始呀 学：好吧，你有什么题题目给给我？ 师：你看看文献后再来找我吧 一个月后 师：怎么样？选了什么题目？ 学：我看了很多房地产泡沫的 师：你没看有关估价或规规划的， 却看有关泡沫的文献？ 学：哦，那我再看吧 师：当然得再看，但如果你不按 正确的步骤骤/方法，还会浪费时 间 学：明白了，我会系统统地做文献 阅读阅读 ，这是我做研究的第1个教 训 57 四、毕业论文写作过程与初稿撰写四、毕业论文写作过程与初稿撰写（ 一）毕业论文写作过程 1、充分酝酿(从触发到生成) 2、确定选题(熟悉的,关注的,热门的,新颖的 ) 3、资料检索(广泛浏览,重点研读) 4、谋篇构思(整理思路,调整内部语言) 5、拟定提纲(推敲论文结构,设定论点论据) 6、撰写初稿(依照提纲,一气呵成) 7、修改定稿(冷处理,反复修改,一丝不苟) 1 文献搜集 6 修改定稿 5 写作初稿 4 拟定提纲 3 论文选题 2 资料整理 研究 课题 资料整理 整理、记录 检索工具 标目、存放 阅读、记录 分类、汇总 个人文档 文献的质量分析文献的质量分析 经评审的(referred)国际学术期刊(journal) 博士学位论文 国际权威机构的报告 经评审的国际会议(英文)论文(收录于论文集) 经评审的国内核心学术期刊(journal) 公认的好书(教材/研究专著等) 硕士学位论文 国际一般期刊或杂志(magazine)或书(book)或报告(report) 经评审的国内会议论文 国内一般期刊或杂志或书或报告 本科毕业论文 报纸/互联网，等等（水平差异比较大） 高 低 文献整理技巧文献整理技巧 收集并阅读已有知识和 研究文献并做记录 浏览标题 阅读摘要 泛读全文并做出遴选 反复精读相关文献并 做标注（优秀论文） 只阅读公认的经典著 作和权威教材 系统地分类和组织所复印 和阅读的文献 各文献编号 结构/大纲化拟写研究内 容/框架： 在拟写内容/框架中标注 相关文献编号和页码(及 要点) 写作时引用文献 谋篇构思 思路、层次、顺序 成果安排 完善构思 拟写提纲 (1)题目 (2)目的 (3)概念定理 (4)方法 (5)结论 (6)问题 （二）论文初稿撰写步骤 1、思考过程 63 （1）研究什么？就是要明确你打算研究哪个 领域、哪个方面或哪门学科的哪个问题。 （2）为何研究？就是要考虑你研究这个问题 有何意义或价值，你想达到什么目的或取得何种 结果。 （3）怎样研究？就是要考虑运用什么方法来 研究，你能否驾驭这样的研究方法，是否具备 所需的知识、经验、技能和能力。 思 考 三 个 问 题 一般学位论文要遵循“基础理论分析提出现实问 题（现状描述）分析问题原因解决问题对 策”的一般思路，特殊情况也可以打破常规展开论述 。论文重点要放在现实问题的分析上，特别要联系 中国的实际情况探讨问题存在的原因。要求有相关 最新数据、事例作为观点的依据。多利用图表、流 程图等工具，增加论文的生动性。 “提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。因 为解决一个问题，也许仅仅是一个数学上或实验上 的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新 的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力， 而且标志着科学的真正进步。” 爱因斯坦 确定研究方向 我国经济发展很快，在确定选题时应对经济学发展状况 作一较为全面的了解，然后根据自己所学专业知识确定研 究方向，所以论文选题的过程也就是确定研究方向的过程 。 确定基本观点 在选题的过程中，通过论文的选题，可以总结、梳理对 一些问题的看法，将其上升为观点，然后再从中选出一个 比较成熟、比较有价值的观点用论文的方式表述出来。 找到合适的切入点 论证一个观点，必须找到一个合适的切入点，选择“突 破口”。题目的确定，事实上也就是基本选定了突破口。 67 （2）选题的一般原则 选题应做到理论联系实际，符合本学科的理论发 展和专业特点（具有一定的科学性、前瞻性，解 决应用性研究中的某个理论或方法问题）； 尽量结合个人擅长或喜欢的领域； 考虑自己职业和工作取向； 有前期的研究基础； 社会关注的热点问题； 就是根据某一时期存在的迫切需要解决的具有代表 性、典型性、普遍性的问题选题，能切中问题的“要 害”。如针对具有代表性和典型性的热点问题进行有 的放矢的剖析，作出客观、公正的评价，并且提出 可行性建议。 新颖性新颖性 就是选题要有新意，有独到之处，言人之所 未言。主要有两个方面：一是对尚无人研究的课题 开展研究。二是对已研究过的问题进行研究后，有 新的突破。 论文的五论文的五“ “新新” ”级标准级标准 题目新方法新 材料新观点新 语言新 实用性 就是应用价值较大，观点和做法易被大部分人 借鉴和采纳。 可行性 即对所确定的研究课题要从主客观所具备的条 件出发，充分估计对研究的课题能否驾驭、坚持到 底，对研究结果是否心中有数。 重在科学性；难在创新性；贵在实用性。 找一个真正有兴趣，而且对之有初步想法的问题。 找一个范围小，并且能够细致地回答的问题。 找一个与更大的社会、经济等议题相关连的问题。 避免无意义的比较性问题 就是从学科之间的接触点、交叉区中去选择研究课 题。具体方法有： 到两门相邻学科的边缘交叉地带选题 将一门学科的理论和方法移植到另一门学科 中去 综合多学科的理论和方法去研究新课题 到多种领域的边缘交叉处去选题 就是从某些争论的焦点问题中选择研究课题。例如 ： 关于贸易的起源问题研究 关于教育产业化问题研究 关于贸易与经济增长关系研究 关于知识本位还是能力本位的研究 就是从与原有结论不同的角度进行思考，或从不同的层次 上认识原有的研究对象，从而发现或引出研究课题。主要 有以下类型： 在同一层次上转换。从思考问题的一个方面转向 另一个方面。 在两个不同层次上转换。有的是从较抽象转化较 具体，有的从较具体转向较抽象。 把研究的重点放在事物与事物之间，同一事物不 同发展阶段之间的结合部。 通过比较。可以是纵向的历史比较，也可以是横 向的水平比较。 好的题目的选择是一个艰巨的任务、一个复杂的过 程。它是对自己以往学习的各个阶段学习的彻底的 回顾，是对以往学习的梳理、总结和提高。 要根据对自己的判断来选择合适的题目，选择题目 的过程不能由别人来代替。 大题可以小作，小题也可以大作。 题目的大小难易是相对的。是可以相互转换的。 问题的重要性和关键性在于怎么写。 “怎么写永远比写什么重要。” 选题太大，我们的同学恐怕难以胜任。大 的选题写起来涉及的知识面广，运用的资 料多，需要较高科研能力的人才能完成。 比如：“试论我国经济发展战略”、“借鉴他 国经验，探索我国下世纪积累与消费的比 例关系”等，题目虽好，但不适合我们，写 作起来会力不从心。 选题太小，文章难以展开，达不到应有的 知识面和深度。 我国旅游服务贸易发展研究 我国体育旅游服务贸易及其发展对策研究 辽宁体育旅游服务贸易发展研究 辽宁体育旅游服务贸易资源调查研究 浅析我国旅游饭店业人力资源开发 论中、低档旅游饭店的人力资源开发 论中、低档旅游饭店的员工培训策略 我国文化遗产保护与旅游服务贸易资源开发 辽宁文化遗产保护与旅游服务贸易资源开发 辽宁锡伯族文化遗产保护与旅游服务贸易资源开发 如论素质教育、论创新教育、21世纪 德育改革探索、少数民族地区学生的非智力 开发研究等。 兴趣 适合目的（知识、实务、自利、好奇、训练） 适合能力 经验及知识储备 专业要求和基础 个人发展方向 数据的可获得性 争议性题目 高度技术性题目 摘要式的论文 题目范围过大 84 3 3、广集备料广集备料 选题以后，要集中力量广泛收集资料，认真钻研 。俗话说：“广采百花酿佳蜜。”收集资料是起草论文 中一项最基本的工作，没有必要的资料，后续工作将 寸步难移。资料是选题的基础，是完成论文的保证。 搜集资料多渠道汇流、多方位储存，大致有 如下途径： 85 第一、从报刊、书籍中搜集资料，并初步归纳整理。 第二、从计算机网络系统中获取有关的资料和信息。 第三、从教学、学习、交流等多渠道掌握最新信息、 资料。 第四、从反面观点中搜集资料，并养成寻找、搜集反 例的习惯。 What主题是什么？研究目的是什么？ Why 为什么这样做？有无需要改进的？ Where 场所在哪里？设备器材呢？ When 有多少时间？研究进度怎么安排？ Who 人力如何安排？ How 研究方法步骤如何？ 是文章的称呼和标签：概括全体研究内容、突 出论点。 概括全文：标题应能准确地概括全文内容，一般 要求提纲挚领，点明主题，做到文题相符； 吸引读者：读者往往“以题取文”，论文题目应有 吸引力，这样才能吸引人去读正文，一般情况下 ，看标题的读者远远高于读正文的读者。 直接说明具体研究的对象和内容，拟定结果和所 采用的理论工具。如基于平衡计分卡理论的中 国OO业企业员工绩效研究 便于检索：标题是检索论文的重要索引，好的论 文标题有利于流通和传播。 好的标题能使人“一见钟情”； 好的标题应具有简洁、精炼、概括、新颖、巧妙、 有力等特点。标题的语言特点有：首先，标题一般只是 文章的“标签”、“称呼”，不反映具体内容，一般不必用完 整的句子；另外，多用名词、词组。 金融危机对我国对外贸易发展的影响与对策研究 金融危机对我国出口贸易的影响与对策 关于辽宁省工业产品贸易的发展研究 辽宁工业产品贸易发展研究 言简意赅。建议不要超过20个字。如果实在难以精炼， 可加副标题。但标题过短而令人费解也不可取。 避免太空洞、太广泛、太笼统的标题。应坚决杜绝，如 少用问题型标题。在学术论文中，问题型标题一般不多 见，因为疑问型标题编制索引比较困难。 尽量少用非标准化的缩略语。如果英文标题还应尽量避 免名词、动名词混用。 a忌大 标题要适合文章的内容，初写者往往将标题定得 大。 造成标题大的原因通常有二：一是选题大；二是内容 小，标题大。 如“论我国外贸发展战略” “论我国外贸发展战略转型期的中美经贸关系” 如“社会保障问题研究” “基于经济转型期的农民工社会保障问题研究” b忌俗 俗即不新颖，标题不能陈旧、平淡无力，要力 求创新。如“贸易壁垒对我国出口的影响研究”，如果改为 ：“新贸易壁垒对我国主要出口品的影响研究”，效果就不 一样了。 讨论：入世后我国银行业面临的冲击 浅议后进生的教育、也谈教师的主导作 用、关于教书育人的一点体会 师生的教学关系的影响、现状及其优化、师资 队伍建设是提高办学水平的关键 “论”字式，如：论 ；浅论；简论；试 论；再论；也论 “析”字式，如：试析；简析；浅析 “新”字式，如：新论；新探；新思考 冒号式，如： “贸易摩擦：当今中国对外贸易不可回避 的问题” 问号式，如： “贸易战略新思维在何处？” 破折号式，如： “以人为本 学校管理的指导思想” 题目超出本学科范围 例：成人教育问题 题目不明确 例：中国农产品市场研究 题目与内容脱节 例：XX地区贸易发展与环境的关系，但全文未讨论 发展问题，而只是分析了污染治理的财务效益。 题目大而实际研究面窄 例：少数民族地区农牧民增收途径。但研究内容为 某一特定地区的情况。此时至少应加上副标题。 （6 6）毕业论文写作需要注意）毕业论文写作需要注意 （1）拟提纲的目的 拟定论文提纲可以使整篇论文写作有一个指导 性框架，明确主要层次和论述要点，有利于形 成清晰明确的思路和合理的逻辑结构。 提纲有以下两种： 粗纲：建立文章的总体结构、主要论点、论证次序，形 成总体布局。 细纲：是粗纲的具体化，即把粗纲的层次一、一展开， 形成详细纲目。 （3）拟提纲的作用 托尔斯泰曾经说过：“想的糊涂，写的也就糊 涂”。 拟定提纲要解决以下问题： 文章写成几个部分，各部份的基本内容是什么 ？ 文章各部分运用那些资料？ 哪些先写、哪些后写？ 哪些详写、哪些略写？ 。 条理性是提纲的首要原则。提纲要清楚、有层次性、有逻 辑性。 提纲是论文的思路和主题，是中心，写作写作必须要认真 。 拟定提纲一般为由略到详，在写作过程中往往需要对论文 框架不断进行修改。 提纲要经指导教师修改后再动笔撰稿。 基本概念和研究范围的界定 研究出发点、选题背景、研究目的和意义 研究综述（前人研究的特点、角度、程度、结论、 不足） 相关理论与研究思路 研究的创新之处、研究目的、拟解决的关键问题 研究方法、方案与框架结构 示例：发展中国家建设项目风险管理示例：发展中国家建设项目风险管理 研究背景和意义义(发达国家建筑业萎缩而发展中国家机 会多，但风险也多；帮助发达国家企业了解和进入发 展中国家建筑市场) 待研究问题问题 及已有研究(发展中国家中建设项目的风 险管理，过去研究较少特别是从发达国家角度，措施 不全、缺少风险模型和风险管理框架) 研究目标标和具体内容(从发达国家角度，识别和评估主 要风险风险 、确定和评估管理这些风险的措施、提出风险 模型和风险管理框架) 研究意义义和作用(系统地管理风险，帮助发达国家企 业进入发展中国家) 研究方案: 研究策略和逻辑 案例分析：小(个别)样本 调查：大样本 试验：改变可控变量看对 结果的影响 相关性/回归：分析不可 控变量与结果的关系 因果对比：比较不同结果 的产生原因 比较：比较不同时间/地 点同一现象以更好理解 历史分析：从过去看现在 和将来 研究方法: 数据/信 息收集方法 文献阅读 问卷调查 访谈/研讨 观测 间接/第二手数据 仿真模拟 研究方法和过过程 文献阅读阅读 ：识别 (枚举)和分类项 目的风险风险 和相应措施 问问卷调查调查 /访谈访谈 /讨论讨论 会：筛选 、确认和评估各风险 的风险风险 度和各 风险 管理措施的有效性 案例分析：进一步验证 上述方法/过程中得出的结果 在上述基础上再推理和总结总结 出新的结论 ，如风险风险 模型和管理框架 进进度计计划和已有条件：各花3个月；曾完成BOT风险 管理并发论 文 研究难难点和对对策：定量化风险 度和措施有效性 7 7、撰写文献综述、撰写文献综述 8 8、论文创作（初稿）、论文创作（初稿） 选题定纲、备料一系列的工程完成之后，对于 一个理论上有修养，实践上有经验，思考能力较强 ，有一定写作水平的人来说，起草论文初稿是轻而 易举的事，只要把构思内容转化为文字形式就可以 了。 研究的重要成研究的重要成 功要素：功要素：严谨严谨 正文写作之示意图 （题目） 中心论点 基本论点一 下位论点一 下位论点二 下位论点三 事实资料一 事实资料二 事实资料三 基本论点二 基本论点三 注意： 1、基本论点与中心 论点、下位论点与基本论点的 关系； 2、各基本论点之间、 各下位论点之间的过渡。 一个句子表达一个概念，每句不超过三行。 透过相连贯的句子形成一个段落，表达一个较大的概念。 1) 以主题句、支持句 (例子、分析、推论)、结论句三个部份构 成一个段落。 2) 每个段落的主题句与上个段落的结论句之间互相呼应。 透过相连贯的段落形成一个小节，表达一个更大的论点。 1) 以主题段落、支持段落与结论段落三个部份构成一个小节 。 2) 每一小节的主题段落与上一小节的结论段落之间互相呼应 。 透过相连贯的小节形成章，表达较大的论点，用来回答论文最初所 提出的一些重要问题。 透过相连贯的章形成最大的论点，用来回答论文最初所提出的要解 决的最大问题。 段落层次划分：段落层次划分： 一、（用于论文小标题） （一）（用于重要段落的划分） .（用于要点的排列） （）（用于特征的排列） （用于分特征的排列） 段落的构思策略 1、每段的论点、论据和论证要统一 2、每段都要有表达中心意思的主句 3、每段的容量适当，相差不宜太大 4、要注意段与段之间的过渡与衔接 理论化、系统化的资料分析架构与技术 贴近初始资料的诠释 以核心诠释、学理构念为基础的初级推论 逐一响应自设的研究问题 进一步与学理架构或理论基础的对话(以二级推论来 批判、支持、拓展或辩证相关的学理构念) (落幕)结论与启示，以及还可以进一步研究的主题 与问题 推理论证（论文核心） 描述发现（客观评述） 解释发现（理论阐述） 评判发现（自我省视） 周密思考，慎重落笔 毕业论文是一项“系统工程”，在正式动笔之前 ，要对文章进行通盘思考，检查一下各项准备工 作是否已完全就绪。 古人说：“袖手于前，方能疾书于后。”就 是说做好了充分的准备，写起来就会一挥 而就。有的人不重视写作前的准备，对所 写的对象只有一点粗浅的认识就急于动笔 ，在写作过程中“边施工边设计”，弄得次序 颠倒，手忙脚乱，时断时续，结果反而进 展缓慢。 首先，要明确主题。主题是文章的统帅， 动笔之前必须想得十分清楚。 清人刘熙载说：“凡作一篇文，其用意俱可 以一言蔽之。扩之则为千万言，约之则为 一言，所谓主题者是也。”写文章要想一想 ，自己文章的主题能否用一句话来概括。 主题不明，是绝对不能动手写文章的。 其次，是理清思路。动笔之前，对怎样提 出问题、怎样分析问题、怎样解决问题、 使用哪些材料等，都要想清楚。 第三，立定格局。所谓“格局”，就是全文的 框架和大纲。全文分几部分，各有哪些层 次，先写什么，后写什么，哪里该详，哪 里该略，从头至尾都要安排好。 第四，把需要的材料准备好，将各种事实 、数据、引文等找来放在手头，以免到用 时再去寻找，打断思路。 第五，安排好写作时间、地点。写作要有 相对集中的时间，比较安静的环境，才能 集中精力专心致志地完成毕业论文写作任 务。 一气呵成，不重“小节” 在动笔之前要做好充分的准备，一旦下笔之 后，则要坚持不懈地一口气写下去，务必在最短 时间内拿出初稿。这是许多文章家的写作诀窍。 有的人写文章喜欢咬文嚼字，边写边琢磨词句， 遇到想不起的字也要停下来查半天字典。这样写 法，很容易把思路打断。其实，初稿不妨粗一些 ，材料或文字方面存在某些缺陷，只要无关大局 。暂时不必去改动它，等到全部初稿写成后，再 来加工不迟。 该详则详，该略则略 “该详则详”，要求作者在写作时，该说 的一定要说清楚，不惜笔墨。如一篇文章 的有关背景，一段事情的来龙去脉，一种 事物的性质特征等一定要交代清楚。 “该略则略”，就是说，不该写的，一字 也不可多写，要“惜墨如金”。以免出现“下 笔千言，离题万里”的毛病 写不出的时候不硬写 鲁迅在答北斗杂志社问一文中，提出了 八条写文章的规则，其中第二条是：“写不出的时 候不硬写”。这是很有道理的。“写不出”，有种种 原因：或对所谈的问题认识不充分，仅停留在表 面上，未能透过现象深入其本质； 或对所论的问题分析不透彻，没有从不同层 面、不同角度进行剖析，只见一点，不及其余； 或所掌握的材料还不够充分； 或对文章的主题、结构、语言表达还没有想 好，等等，都可使文章写不下去。 这时应该重新分析资料，清理思路，待一切成熟 后再写。 顺接式顺接式 按时间先后或事物发展变化过程，或按由浅入 深等递进关系来组织材料，安排句子、句群的 关系。句段之间常用“后来”、“于是”、“然后”、 “而且”、“甚至”等词语表示其关系。 逆接式逆接式 前后意思相反或时间先后颠倒，前者常常用“ 但是”、“与此相反”、“反过来讲”等词语联结； 后者则相当于“倒叙”的写法。 并列式并列式 从几个方面或分成几个部分来安排材料，这几 个句子或句群相互是平行的，不是从属关系。 常常用“一方面另一方面”；“有时 有时”等词语。 段落 和 层次 （4）怎样安排段落和层次 解释式解释式 后边的句子对前边的句子进行申说、解释、总 括。常常用“就是说”、“例如”、“换句话说”、“ 总而言之”等词语联结。 相比式相比式 在段中把同类或不同类的事物作类比、比喻。 常用“正如”“就像”等句式表示这种关 系。 推论式推论式 先说出道理或摆出事实，然后从中引出结论， 段间具有推理的关系。常常用“因此”、“由此”、 “由此可见”、“那么”等词语联结。 段落 和 层次 论文结构案例论文结构案例怎样提高课堂教学效益怎样提高课堂教学效益 1、创设良好的语言环境 2、利用角色设置情景 3、利用实物和图片渗透 4、运用游戏寓教于乐 5、借助电教营造氛围 6、开展活动创设气氛 评析：找不出各项构想设 计活动的内在逻辑关系， 显得零散、凌乱，平均用 力，显不出纵深发展。 案例：案例：谈美术新课程理念下学生创新能力的培养谈美术新课程理念下学生创新能力的培养 一、创设开放的教学环境，培养学生的创新能力 二、激活开放的思维方式，培养学生的创新能力 三、构建开放的教学模式，培养学生的创新能力 一、创设多彩的教学环境，发展学生的欣赏力 二、激活多样的思维方式，丰富学生的想象力 三、构建多元的教学模式，培养学生的表现力 论 证方 式 之二：层进式 在论证过程中，文章各层次之间是层 层深入、步步推进的关系，各层的前 后顺序有严格要求，不能随意改动， 这就是层进式。 之一：并列式 在论证过程中，文章的几个层次、段 落之间的关系是平行并列的。章中常 用“第一”、“第二”、“首先”、 “其次”或序码等表示。 论 证方 式 之四：总分式 论证的层次之间是总说与分说的关 系。有时是先总说后分说，有时是先 分说后总说，也有时是先总后分，最 后再总说。 之三：对照式 在论证过程中，把两种事物加以对比 ，或者用此一事物来烘托彼一事物， 就是对照式。 论证 方法 事例论证法 分析论证法 引用论证法 类比论证法 比喻论证法 归谬论证法 对比论证法说明论证法 推进关系 本论部分的各一级分论点之间可以是递 进关系。假如一级分论点之间是并列关系 ，各一级下面的各二级分论点之间也可以 是递进关系。 递进关系有三种不同形态： 时间上的递 进关系，空间上的递进关系，纯粹逻辑上 的递进关系。 时间上的递进关系，是指在时间上由远 到近，先从历史说起，从古代说起，再说近 代、现代、当代。 这种递进关系， 要求严格按照时间的先 后顺序。如果出现时间先后顺序的错乱，就 叫层次不清、逻辑混乱。其规则是：时间愈 早愈在前，时间愈近愈在后。 空间上的递进关系，包括两种情形：一是 地域上的空间，一是抽象的空间。 无论属于 地域上的空间，或者抽象的空间，都要求“由 外到内”，先讨论外部的问题，后讨论内部的 问题。先研究外国的问题、现象、发展、对策 ，再讨论本国的问题、现象、发展、对策等。 或者先讨论外部关系，产生原因、背景等，然 后进入内部规律。 空间上的递进关系，要求区分内外，先外 后内。如果外部问题未讨论完就进入内部问题 的讨论，中途再反过来讨论外部问题，就叫层 次不清、逻辑混乱。 其规则是：先外，后内 。 纯粹逻辑上的递进关系，是指在逻辑上 由抽象到具体。先从概念、定义说起，解 释其含义，探讨其内涵、外延，确定其适 用范围，再结合概念分析具体的问题。 从抽象到具体的逻辑顺序，愈抽象的 问题愈在前，愈具体的问题愈在后。否则 就叫层次不清、逻辑混乱。 其规则是：愈 抽象愈在前，愈具体愈在后。 论文的逻辑关系结构图 总论点 三、 二、 一、 （一） （二） （三） 1、 2、 3、 （1） （2） （3） 结论 分论点 从属论点 论据材料 论文结论的一般内容论文结论的一般内容 研究结果说明了什么问题及所揭示的原理和规律 （理论价值） 在实际应用上的意义和作用（实有和价值） 与前人的研究成果进行比较，有哪些异同，作了 哪些修正、补充和发展 本研究的遗留问题及建议和展望 根据结论内容的不同，结论可分为分析综 合型、解释说明型、事实对比型、提出问题型、 预示展望型等写作类型。 观点观点 摘引摘引 在自己的论文中引用著名的教育家、专 家等的教育、教学的观点、思想。这种 摘引可作为论点，也可作为论据。 论据论据 摘引摘引 引用他人著作或论文中材料，作为自 己论述的根据。这种摘引，可以是事 例、调查、研究结果、图表、数据等 方法方法 摘引摘引 在自己的论文中引用别人著作或论文中 的某种调查、研究方法来解决自己的研 究课题。 引文 主要 内容 在正文中直接引用： 直接引用要准确完整。需要在首尾加引号，并在引用开 始部分（一般为作者姓名后）用文字表明所引用内容来 自哪个作者及出版时间。 例：XXX（1996）指出：“引用内容”。 在正文中间接引用 间接引用是用本人的语言将引用文献的要点转述出来， 不需要用引号，但同样要指出作者和时间。 例：XXX（1996）指出，。 注释有两种： 一是说明资料来源出处的参考型注释（ reference note），它主要是对论文中的引文， 包括引用插图、插表等资料的解释，以便函读者 查找、核实。 二是对论文内容作补充说明的内容型注释（ content note），它主要是为方便读者理解论文 中的某些难点、新的名词术语、概念等作出的解 释。 注释方式主要有： （1）脚注（footnotes） （2）尾注（endnotes） （3）夹注（parenthetical reference） （4）题注。对题目或课题的注释， 在题目右上角用“*”号表示，再用脚注 形式注释。 （5）作者注（或原作者注）。 注释 方式 三是尾注，在全文最后加注。 二是脚注，在正文本页下端加注。 一是夹注，在正文中间引文后面， 用括号标明。 注释主要注明引用资料或文献的来源。凡直接或 转引他人的观点、数据、公式、方案、资料等， 无论曾否发表，无论是口头的还是纸质或电子形 式的，除非众所周知，均应规范地注明，不允许 把他人的思想、成果、资料等当作自己的成果或 资料混杂在论文中。 对正文中的概念、术语、观点等的解释性文字，一般放在 正文中，不使用注释的形式。 注释的形式有全文后的尾注和在每一页下的脚注。建议使 用脚注。每页的脚注用带“”的阿拉伯数字从“1”开始编号 ，编号放在需要注释部分的右上角。 正文每页的脚注都从“”开始连续编码，下页的脚注又从 “”重新编码。 准确：忠实地反映客观情况，一切叙述、说 明、推理、引用，必须恰如其分 鲜明：无论是定义、原理，还是要点、结论， 都应清楚明白表达出来，不要模糊不清 令人费解 生动：语言要讲究文采，有较强的吸引力和 可读性 通畅：语句要通顺、流畅，避免冗长句、病错 句和错别字 论文的语言表达要做到 141 五、毕业论文的基本格式五、毕业论文的基本格式 1.标题：论文题目简明扼要，不宜过长。 2.中英文摘要：简要概括论文的主要内容和观点，在300字以内。 3.中英文关键词:从论文的题目、摘要和正文中提炼出对表达主题 内容有实质意义的词语。关键词数量一般在3-8个。 4.目录 5.前言(引言或导论、绪论)：简述对本课题的立意和研究主要 内容。 6.正文：要求论点明确，结构合理，条理清楚，内容完整、资料 翔实并与论点相结合，同时要做到文字通顺，引文规范。 论文正文字数在10000字以上。 7.参考文献 8.致谢 9.附录 142 毕业论文的结构 前置部分 主体部分 前 言（引言、导论） 正 文（研究方法、过程、结果） 结 论 标 题（title) 署 名 (name) 摘 要 (abstract) 关键词 (key word) 结尾部分 注释（notes) 参考文献 附录 摘要：内容提要又称概要、摘要，是正文的附属 部分。 1、摘要的作用： 简单扼要画龙点睛； 相当于“本文大意”； 吸引读者和将文章主要内容介绍给读者； 不阅读全文就能获得必要信息； 补充题名的不足。 2、摘要的内容 论文摘要虽然要反映以上内容，但文字必须十分简炼， 内容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字数不超过论 文字数的5%。 它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。 摘要应包含以下内容： 从事这一研究的目的和重要性； 研究的主要内容，指明完成了哪些工作； 获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解； 结论或结果的意义。 3、摘要的一般写法 本文主要在(研究目的)经过我们以 (研究方法)进行探讨(实验、研究)发 现(结论)希望能(贡献、展望) 按摘要的不同功能来划分，大致有如下 3 种类型。 （1）报道性摘要 报道性摘要是指明文献的主题范围及内容梗概的简 明摘要，相当于简介。报道性摘要一般用来反映论 文的目的、方法及主要结果与结论，在有限的字数 内向读者提供尽能多的定性或定量的信息，充分反 映该研究的创新之处。 篇幅以 300 字左右