七年级历史下册 第二单元 第10课 宋元时期的都市生活与文化教案 [中华书局版]

1 宋元时期的都市生活与文化宋元时期的都市生活与文化教案教案 【教学目标教学目标】 1.1.知识与技能知识与技能 （1）了解宋元都市生活的大概风貌，知道宋元社会的瓦子、勾栏等文化娱乐活动和节日风俗方 面的情况。通过了解过去的社会生活史，提高认识和改进现代社会生活的能力。 （2）通过对苏轼、李清照、辛弃疾、关汉卿及其代表作的学习，了解中国古代宋词、元曲的文 学成就。 2.2.过程与方法过程与方法 （1）通过了解宋元精神文化生活，有助于更好地认识我们现在的精神文化生活，提高创造性地 改进精神文化生活的能力。 （2）对优秀宋词、元曲作品进行分析和讨论，提高对作品的鉴赏能力。充分利用教材中的插图 课件，培养学生的观察力，以增强对元代戏剧艺术的了解。 3.3.情感态度和价值观情感态度和价值观 （1）通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之 间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。 （2）宋元文化的繁荣集中体现了我国古代人民的聪明才智。这一时期史学和文学艺术的高度发 展，留给后人的不仅是一笔宝贵的艺术财富，也是一笔难能可贵的精神财富，如李清照和辛弃疾忧 国忧民的爱国情怀以及关汉卿同情人民疾苦的情结等。 【教学重点教学重点】 1. 宋元都市生活的大概风貌。 2. 宋词苏轼李清照辛弃疾和元杂剧。 【教学难点教学难点】 1. 宋元社会的瓦子、勾栏等文化娱乐活动。 【教学方法教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法、提问法等。 学习方法有：学生分组合作法、自主探究法等。 【课前准备课前准备】 学生搜集宋元都市生活、宋词及元曲的资料，并加以整理；教师制作多媒体课件。 【课时安排课时安排】 1 课时 【教学过程教学过程】 2 1、导入新课： 唐都长安街道布局齐整，成棋盘状。住宅区（坊） 、商业区（市）是分开的。店铺营业时间有严 格限制。见第 2 张 PPT。 过渡：到了宋代，都市、商业又是怎样的呢？第十课给我们解开了谜底。 2、讲授新课： 本课共学习个板块：宋元的都市生活宋元的都市生活 宋词宋词 元曲元曲 第一篇章：宋元的都市生活第一篇章：宋元的都市生活 师：北宋开封与唐都长安相比有什么不同？见第 6 张 PPT。 师生互动：唐都长安住宅区（坊） 、商业区（市）是分开的，店铺营业时间有限制。 北宋住宅区（坊） 、商业区（市）的界限被打破，大街小巷店铺林立，早市、夜市， “买卖昼 夜不绝” 。 师：瓦子出现的原因？见第 7 张 PPT。 学生回答：瓦子的产生，是宋代城市繁荣、商业发展、市民阶层队伍扩大的结果。 课件展示：瓦子是娱乐兼营商业的场所；勾栏是瓦子中圈出的专供演出的圈子。教师点评学生 的讲述。见第 8 张 PPT。 师：瓦子里有哪些方面的活动？见第 9 张 PPT。 学生回答：说书、唱曲、演杂剧、耍杂技、踢球、卖饮食、药材，卖古玩、 字画剃头、相面、 算卦。 课件展示：说书、踢球、算卦、木偶戏的场面。见第 10 张 PPT。 过渡：宋元人还有哪些节日呢？ 师生互动：学生分组回答中国传统节日、习俗、情感寓意是什么？见第 11 张 PPT。 师：你知道以下诗句描述的是哪些节日吗？见第 12 张 PPT。 学生回答：1.明月几时有，把酒问青天。 苏轼 2. 灯火家家有，笙歌处处楼。 苏轼 3.粽包分两髻，艾束著危冠。 陆游 4. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 王安石 师：我国有一个传统的节日就是为了纪念屈原这位伟大的爱国诗人的，你知道这是什么节日吗？ 3 见第 13 张 PPT。 学生讨论：端午节。 第二篇章：宋词第二篇章：宋词 课件展示：宋词：又称“长短句”： 1、概况：起源于民间，句子长短不一，便于表达感情， 并可配乐演唱。见第 15 张 PPT。 2、代表人物：豪放派：苏轼、辛弃疾；婉约派：李清照、柳永。 课件展示：苏轼。见第 16 张 PPT。 词风：豪迈奔放 代表作：念奴娇赤壁怀古 、 水调歌头明月几时有 课件展示：欣赏念奴娇 。大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎 赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情 应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。见第 17 张 PPT。 课件展示：欣赏水调歌头.明月几时有 。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是 何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 古难全。但愿人长久，千里共婵娟。见第 18 张 PPT。 课件展示：李清照。见第 19 张 PPT。 词风：委婉含蓄，清新淡雅 代表作：如梦令昨夜雨疏风骤 、 声声慢寻寻觅觅 。 课件展示：欣赏声声慢 。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，而今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、 点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得。见第 20 张 PPT。 课件展示：欣赏如梦令 。昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧” “知否？知否？应是绿肥红瘦。 ”见第 21 张 PPT。 课件展示：辛弃疾。见第 22 张 PPT。 词风：慷慨激昂、豪迈悲凉，充满忧国忧民的爱国豪情。 代表作：菩萨蛮书江西造口壁 、 破阵子醉里挑灯看剑 。 课件展示：欣赏菩萨蛮书江西造口壁 。郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安， 可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。见第 23 张 PPT。 4 过渡：宋词这么繁荣，哪元曲又是怎样的呢？ 第三篇章：元曲第三篇章：元曲 师：元曲（以杂剧为主）见第 25 张 PPT。 （1）成因：城市经济和文化的繁荣，瓦子、勾栏为杂剧艺人提供表演舞台得到空前发展。 （2）元曲四大家：当时作家辈出，关汉卿、白朴、马致远、郑光祖被称为“元曲四大家” 。 其中关汉卿最有名。 课件展示：关汉卿（1220 年 - 1300 年） ，大都人，他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为 “元曲四大家”代表作：窦娥冤 。关汉卿塑造的“我是一颗捶不扁、炒不爆、砸不碎、煮不透响 当当一颗铜豌豆”的形象也广为人称。见第 26 张 PPT。 课件展示：欣赏窦娥冤 。地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉为天！ 窦娥在刑场的唱词 学生活动：深刻揭露了现实的黑暗，表达了民众怨愤反抗的情绪。见第 27 张 PPT。 3.3.课堂小结：课堂小结： 本节课学习宋元都市生活的大概风貌，知道宋元社会的瓦子、勾栏等文化娱乐活动和节日风俗 方面的情况；提高认识和改进现代社会生活的能力。学习宋词、元曲的代表人物及其代表作的学习， 了解中国古代宋词、元曲的文学成就。 、 师：史海扬帆的时候到了。 教师组织学生进行史海扬帆。 练习：练习： 1.1. 北宋梁山好汉花和尚鲁智深与兄弟逛街，有个地方有人说书、唱曲、卖饮料、算卦、杂耍、表演北宋梁山好汉花和尚鲁智深与兄弟逛街，有个地方有人说书、唱曲、卖饮料、算卦、杂耍、表演 等。请问这是什么地方？（等。请问这是什么地方？（ ） A.A.专门制造房瓦的瓦厂专门制造房瓦的瓦厂 B.B.食客盈门的酒楼食客盈门的酒楼 C.C.娱乐兼营商业的瓦子娱乐兼营商业的瓦子 D.D.好汉比武的擂台好汉比武的擂台 答案：答案：C C 2.2. 词是哪个朝代的主要成就？（词是哪个朝代的主要成就？（ ） A.A.宋朝宋朝 B.B.唐朝唐朝 C.C.隋朝隋朝 D.D.汉朝汉朝 答案：答案：A A 3.3. 元朝空前发达的是（元朝空前发达的是（ ） A.A.诗歌诗歌 B.B.散文散文 C.C.戏剧戏剧 D.D.小说小说 答案：答案：C C 4.4. 北宋著名词人中开创了豪放词风的是（北宋著名词人中开创了豪放词风的是（ ） 5 A.A.李清照李清照 B.B.苏轼苏轼 C.C.辛弃疾辛弃疾 D.D.张择端张择端 答案：答案：B B 5.5. 生活在两宋之交，词风委婉含蓄、清闲淡雅的著名女词人是（生活在两宋之交，词风委婉含蓄、清闲淡雅的著名女词人是（ ） A.A.李清照李清照 B.B.苏轼苏轼 C.C.辛弃疾辛弃疾 D.D.张择端张择端 答案：答案：A A 6.6. 材料：某校七年级（材料：某校七年级（8 8）班的同学正在历史课上展开主题为）班的同学正在历史课上展开主题为“宋代社会风貌宋代社会风貌”的探究活动，请你的探究活动，请你 共同参与。共同参与。 （1 1）小亮同学通过讲故事的方式，给大家介绍了宋代的娱乐和住行，听完故事，可以了解到宋朝人）小亮同学通过讲故事的方式，给大家介绍了宋代的娱乐和住行，听完故事，可以了解到宋朝人 想听说书、看杂技可以去想听说书、看杂技可以去_。 （2 2）小丽同学为了解宋代的节日）小丽同学为了解宋代的节日, ,收集了收集了 3 3 组诗歌组诗歌, ,请你填上节日的名称。请你填上节日的名称。 （3 3）从以上的活动中，可以得出宋代社会风貌的特点是什么？）从以上的活动中，可以得出宋代社会风貌的特点是什么？ （4 4）结合所学知识，分析宋代社会风貌呈现以上特点的主要原因（列举两点即可）结合所学知识，分析宋代社会风貌呈现以上特点的主要原因（列举两点即可） 。 答案：（答案：（1 1）瓦）瓦子。子。 （2 2）元）元旦（春节）旦（春节） ； 端午节；中秋节。端午节；中秋节。 （3 3）气象万千（丰富多彩等）气象万千（丰富多彩等） 。 （4 4）经经 济繁荣发展，商品经济活跃。济繁荣发展，商品经济活跃。民族交往频繁，民族融合加强。民族交往频繁，民族融合加强。对外贸易兴盛等。对外贸易兴盛等。 （答对任意两点（答对任意两点 即可）即可） 4 4、感情提升、感情提升 了解宋元的日常生活，学生对宋元历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离， 加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。宋元文化的繁荣集中体现了我国古代人民的聪明才智。 这一时期文学艺术的高度发展，留给后人的不仅是一笔宝贵的艺术财富，也是一笔难能可贵的精神 财富，如李清照和辛弃疾忧国忧民的爱国情怀以及关汉卿同情人民疾苦的情结等。 5.5. 布置作业布置作业 （1 1）评选本课你心目中的优秀历史人物）评选本课你心目中的优秀历史人物, ,并以他并以他( (她她) )为榜样为榜样, ,写一篇简短的感受。写一篇简短的感受。 （2 2）做同步学习）做同步学习 【板书设计板书设计】 6 商品经济的繁荣商品经济的繁荣 1.1.宋元的都市生活宋元的都市生活 瓦子、勾栏的出现瓦子、勾栏的出现 节日文化节日文化 宋元时期的都市生活与文化宋元时期的都市生活与文化 代表人物及其特点代表人物及其特点 2.2.宋词宋词 代表作品代表作品 原因原因 3.3.元曲元曲 关汉卿及关汉卿及窦娥冤窦娥冤 【教学反思教学反思】