苏教版小学语文四年级下册《小儿垂钓》精品教学课件（最新制作含配套教案）

小儿垂钓 苏教版小学语文四年级下册小儿垂钓精品教学课件（最新制作，含配套教案） 观看笔顺动画 渔竿 渔线 水 小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 请同学们自己读读这首 诗，在不理解的词语旁边打 上问号。 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 稚子 稚子 困难 稚子 困难 唯一 稚子 困难 唯一 推动 稚子 困难 唯一 推动 一堆土 小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子/学垂纶， 侧坐莓苔/草映身。 路人借问/遥招手， 怕得鱼惊/不应人。 这首诗中，你有哪 些不懂的内容？ 建议大家先自己读读 诗，再看看图，然后同座 间讨论讨论。 这首诗中，你有哪 些不懂的内容？ 小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂钓， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 如果你再去轻轻地读 读，一定能看到许多有意 思的画面。把有趣传神的 词语圈画出来。 小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 如果是“摆手”，等 于是告诉对方：“你不要 吵！”或者是：“我不知 道！” 假如是“招手”呢？等 于告诉人家：“我知是知道 ，可惜我不能大声说给你， 我怕惊扰了即将上钩的鱼。 ”还可能是：“你还是过来 吧，让我贴着你的耳朵，悄 悄地告诉你好了。” 小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 请同学们连着说说这 首诗的意思。先自己试着 说说，待会儿全班交流。 一个头发蓬乱的小孩子 正在学钓鱼，侧身坐在青苔 上，绿草映衬着他的身影。 这时有人向他问路，他就向 问路人招招手，他不敢大声 应答，担心鱼儿被吓跑。 请大家想象一下，当 这位问路人靠近小孩的时 候，小孩又会说些什么？ 做些什么？ 小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 请同学们以小组为单位 试着演一演诗句的内容，然 后我们来全班交流。 表演建议： (1)可以两人来表演,一位 同学作稚子,一位同学当问路 人； (2)可以几个人一起演； (3)可以用原诗做解说，也可 以用自己的话来解说；(4)可 以适当增加人物的问话。 我们通过抓词语，想 画面，品意境，演场景感 受到了小儿垂钓的野趣、 乐趣、生趣、情趣。 小儿垂钓这首诗， 短短四行28个字，却给我们 勾勒了一位天真浪漫，稚气 可爱的小孩的形象，展现在 我们面前的是一幅充满童趣 的小儿垂钓图。 小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 能不能把这首古诗用 你熟悉的旋律唱出来？选 择你最喜欢的旋律，在小 组内试着唱一唱。 所 见 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林越。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 村 居 高鼎 草长鹰飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 除了宇宙最可爱的就是儿 童。一个成人再也无法变成儿 童，儿童世界永远是一个人最 眷恋的精神家园。 冰心 展开想象，把小儿 垂钓改写成一个有趣的 故事。 牛娃学钓鱼 天刚刚亮，小牛娃就起 床了。他脸都没顾得上洗， 头也没有来得及梳，就急急 忙忙地拿起头天晚上就准备 好的钓鱼工具，向河边飞快 地跑去。 不一会儿，牛娃就来到了 河边。小河并不宽，河边长 着青青的草，有的草儿开了 花，可美啦。河水绿绿的， 上面零星地点缀着美丽的荷 花呢！ 小牛娃捡了一块地方， 侧着身子，坐在了青苔上。 青草映衬着小牛娃显得格外 美丽。 小牛娃在渔钩上装好鱼 饵，把渔钩向河里一甩，只 见渔钩“刷” 地一下沉入河中 , 渔漂静静地浮在水面上。牛 娃目不转睛地盯着渔漂。可 是渔漂一动不动。小牛娃把 渔竿轻轻地提起来，又放了 一些鱼饵，再甩出去。 过了一会儿，渔漂还是 一动不动，于是他又提起渔 竿，在渔钩上又放了一些鱼 饵，再把渔钩甩出去，静静 地等着。没多少时间，只见 渔漂在水面上动了一下，又 一下,他屏住呼吸盯着渔漂， 心儿跳到了嗓子眼。正在这 时，一位过路人向他喊道： “小朋友，请问去张大人家怎 么走啊？” 牛娃坐着哪敢多 动，只是向问路人轻轻地招 了招手，意思是说：哎呀， 请你声音小一点，鱼儿快要 上钩了！就在这时，渔漂动 得更厉害了，小牛娃把渔竿 猛地向上一挑，嗨！一条大 鲫鱼被钓了上来。 牛娃把鱼放到鱼篓里， 收拾好渔具，对那问路人说: “是去张大人家吗？我认识他 家，跟我走吧。 ” /mydoc-6659