让你的作文靓起来_2ppt课件

锤炼思想 学习写得有文采 教学目标 1：了解语言生动、句式灵活、善用 修饰等三种使语言有文采的方法。 2：在掌握相应的写作理论基础上， 结合好的实例写出符合要求的句段。 3. 培养积累美词佳句的兴趣。 1：词语生动 2：句式灵活 3：修辞巧妙 4：意蕴丰厚 讲究文采 文质兼美 写景状物 写人叙事 抒情言志 穷形尽相 惟妙惟肖 情理畅达 词语生动 绘声 绘色 绘态 每一棵树 的树干都扭曲 着，如同剽悍 的弓箭手拉开 强劲的弓弩， 绷开一身赤铜 色凸起饱绽的 肌肉。 愁 1、“试问闲愁都几许?一川烟草,满城 风絮,梅子黄时雨。”贺铸。 2、“一只狗并不孤单，想一只狗才 孤单！”互联网。 方法一：引用诗句。 方法2：加修饰语 一种很涩凉的液体从我的眼眶渗 出，我知道，那是泪 以班级篮球赛中的细节为例小试 牛刀： 长短交错 整散结合 是否相间 句式灵活 读惯了李清照“寻寻觅觅”的婉 约窈窕，“才下眉头，却上心头”的 儿女情长，那么“生当作人杰，死 亦为鬼雄”的豪迈诗句，是不是如 羽调商声转成黄钟大吕般出人意料 呢？追本溯源，却是那乱离之世， 家国之恨，才使这位柔肠百转的女 词人对着滚滚湘江，一弯残月，把 浅唱低吟换作仰天长啸。意外吗？ 不，这种变化是同情理紧密结合的 。意外，是浮涌在情理玉颜上的一 层薄纱，揭开了它隐隐约约的掩盖 ，情理露出了最意味深长的微笑。 意外花开在情理枝头 修辞巧妙 比喻 排比 拟人 绽放艺术 增强气势 浓化情感 比喻：化平淡为生动；化深奥为 显浅；化抽象为具体；化冗长为 简洁。（荐）拟人：描绘形象， 表意丰富，有亲切感。夸张：揭 示本质，给人以启示；烘托气氛 ，增强感染力；诱发联想，以创 造意境。排比：内容集中，增强 气势；叙事透辟，条例分明；节 奏鲜明，长于抒情。 天空不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。 泰戈尔 我们要尽力做事，不必在乎什么结果。 地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅 路是靠人走出来的。 总有一种情感会让你泪流满面。 南方周末 我们的文章能引起你的共鸣。 春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀； 春天从地里悄悄地冒了出来，化成草叶和芽苗； 春天从山涧迅速地奔了过来，化作溪流和湖泊； 春天化作一千一万种生命形式，还化作歌声，化 作微笑，还化作温暖和美丽的色彩。 方法：仿写 引用名言 蕴含哲思 巧设悬念 字词巧排 幽默讽刺 启迪思想 唤起共鸣 意蕴丰厚 像蜘蛛结网一样， 像蜘蛛结网一样， 一丝不苟，才有圆满的结局， 企图网住别人却也网住了自己。 褒义 贬义 抽象直白 形象具体 生动委婉 浑然天成 团结合作 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 天时不如地利，地利不如人和。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应 明白，一枝独放不是春天，春天应是万 紫千 红的世界； 即使自己是一棵傲然 挺立的青松，也应明白，一枝独秀不算 英雄，万木成林那才是遮风挡雨的坚固 长城。 课堂小结 由抽象的思想到具体的文字，就像过 一座独木桥，桥下的流水会让你战战 兢兢，桥身的颤动会让你时时止步， 总之，你得小心翼翼，不那么顺利地 走过去，过去了，你会看到别样的风 景。在每一个思想的背后都有这样一 座独木桥，那就看同学们愿不愿意走 ，走多了，走顺