人教版七年级语文下册 《在沙漠中心》课件王之波

美国的莱 特兄弟俩于 1902年设计出 了他们的第一 架飞机 航空奠基者 作为20世纪最伟大的 发明之一,飞机改变了整 个人类的生活.如果说飞 机的发明和制造经历了一 个曲折而艰难的漫长过程 ,那么飞行员的试飞和新 航线的开辟也同样经历了 一段艰辛的时期。 在20世纪初，飞机的制造技术还不完善，同 时，天气预报也不准确，信息技术也不发达， 对于较早一代的飞行员来说，每一次驾驶飞机 上天都是一次惊心动魄的考验。 圣埃克絮 佩里是法国最 早的飞行员之 一，是撒哈拉 航线的飞行员 。在1935年的 一次飞行中， 飞机坠毁在利 比亚沙漠。 在沙漠中心 作者简介 圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高地 位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过 的。从1921年服兵役学习飞行；1926年进入法 国的一家航空公司工作；1929年协同法国著名 飞行员梅尔莫兹、吉约梅开辟非洲 拉 丁美洲航线；第二次世界大战爆发，流亡美国 ；1943年潜回北非，参加法国抵抗运动，至驾 驶侦察飞机殉难为止，他的一生是飞行员的生 涯。他的小说特点是围绕他本人的航空经历， 描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。 交流资料交流资料 他的代表作有南线邮航 (1928) 夜航 (1931) 人类的大地(1939) 战争飞行员(1942) 小王子(1943) 堡垒(1944) 本文选自人类的大地，是圣 埃克絮佩里除小王子夜航圣埃 克絮佩里以外最著名的一部代表作 。曾获法兰西学院小说大奖，英译本 名为风、沙和星星，获美国国家 图书奖。是他以飞机为书房以身体力 行为座右铭的心灵自传。 作品简介 硌 噎住 辐射 筛 糠 遮蔽 幻影 疲倦 协奏 躯壳 脐带 犁铧 真谛 卷土重来 芸芸众生 死得其所 正音正字 g y f shikng q hud yn 1触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。 （ ） 2因惊吓或受冻而身体发抖。 （ ） 3比喻失败之后重新恢复势力。 （ ） 4形容众多的人。（ ） 5、形容死得有意义有价值。（ ） 词语积累 硌 筛糠 卷土重来 芸芸众生 死得其所 整体感悟 文章写了“我”濒临死亡的处境以及面对死亡从 痛苦绝望到坚定顽强的心理活动过程。 快速阅读文章，用简洁的语言概括文章的内容； 请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？ 1、感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。 2、感受到感受到了沙漠的可怕。 3、遇险后，作者展开了一系列自救活动。 4、感受到作者的内心有过一系列的斗争。 5、感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。 6、感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、 生命的思索 整体感悟 1、用一句话概述文意 （提示：将标题扩展为完整的一句话表述 文意。） 我在沙漠中心的感受和思索 2、 鲁迅先生说的好：“伟大的胸怀， 应该表现出这样的气概用笑脸来迎 接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自 己的不幸。”我们来看作者身陷沙漠中 心忍受了哪些痛苦与煎熬？ 整体感悟 面临的危险：寒冷，严重的缺水， 饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡 。 把握课文主要内容完成填 空题 在沙漠中心 写（ ）（人物）因飞 机坠毁（ ）（地点） 的（ ）（事件） 圣埃克絮佩里 被困沙漠中 体验和反思 文章思路梳理 一、（1-7）在沙漠里濒临死亡痛苦 挣扎的情景和心理活动。 二、（8-19）将自己埋在沙子里宁 静的心理活动。 三、（20-21）回归现实，继续走 下去。 1、本文用大部分篇幅描写“我”的 心理活动，你能看出哪一段是全文 的过渡段吗，是怎样过渡的？ 9段，内心从“难受”到“平静”的过渡。 以后用大量的篇幅写“我”的心理活动。 2、找出第一部分中描写沙漠环境的 句子，体会这些句子的作用是什么？ 用比喻手法，写出了广漠环境 的恶劣，与弱小无助的“我”构 成对比，强调了“我”所处环境 的险恶，衬托了“我”抗争的无 力和“我”的痛苦绝望。 3.作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的 平静、 乐观的呢？ 1、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决 不是他的错。 2、如果能够回去，他会卷土重来。 3、他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对 人类的责任感。 4、他认为为人类的命运而死是死得其所，所 以他不抱怨。 合作探究： 请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？ 1、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。 2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。 3、感到呼吸困难。 4、找不到任何水，连露水也没有。 在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？ 1、产生幻影 2、感到疲倦、错乱 3、呼吸困难 在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？ 请同学们找一找表达作者心理描写的 句子，分析这些句子表达了作者怎样的 情绪？ 思考讨论： 痛苦 绝望 平静 乐观 缺水寒冷寒风 幻影疲倦,错觉 呼吸困难 痛苦 绝望平静 乐观 对生命 对事业 为了人类的事业尽一点责任 热爱生命，毅力坚强 3、面对困境，“我”的思想情绪经 历了那几个阶段？ 痛苦 ： 绝望 ： 平静 ： 乐观： 没有水汽干渴寒风的鞭打。 跑不动了大限到了冻死的想法不 喜欢像奴隶那样忍受鞭打。 一种超越希望的平静回忆所从事的 工作、接触的人。 乐观中的幸福我没有一点遗憾我 总算是呼吸过海风，我知道自己喜欢什么 ，那就是生命我们应该继续走下去。 精读课文，探究人物美点 正如 苏轼云：“古之立大事者，不 惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。” 让我们去发现作者更多的“坚忍”的闪光 点。 1、交流文中富含人生哲理的句子，评论“ 我”是个怎样的英雄形象。 热爱生命、珍视生活，勇于为事业而牺牲； 满怀激情、执着追求；热爱人类，富有责任感。 2、作者为我们揭示的“探险”的真谛是 什么？ 探险是人类对自然的认识探索，也是 人类对自我体能和智能的挑战，更是 人类文明发达的内在动力。探险是为 了寻求真理，探险是履行自己的职责 ，探险是为了实现生命的价值，是热 爱生命的表现。它不是为了寻求刺激 ，也不是年少冲动，而是对责任的承 担。 3、有人说，冒险是毫无意义的，搞不好 还是生命危险，是对生命的轻蔑，出书 愚蠢之举。作者曾在人类的大地中 说：“他的伟大，在于他有责任感 他手中掌握着他们的痛苦和欢乐，对他 应参与的人类崭新的建设事业负责。在 他的工作范围以内，也对人类的命运尽 一点点责任。”对这两种观点，围绕“冒 险：是愚蠢，还是壮举？”谈谈你的看 法。 作者的这种冒险是为了个人的利益 吗？ 那他是为了什么呢？ 作者热爱自己的生命，但是人的幸福 不在于自由，而在于对一个责任的承担。 这个责任就是对人类崭新的建设事业负责 ，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险 是值得的，是崇高的。 3、用了什么方法来阐释“生活” 的意义？ 对比 1)、与农人做对比 2)、与芸芸众生做对比 3)、与斗牛士做对比 探险是人类对自然的认识探索，也是人 类对自我体能和智能的挑战，更是人类 文明发达的内在动力。它不是为了寻求 刺激，也不是年少冲动，而是对责任的 承担。探险是为了寻求真理，探险是履 行自己的职责，探险是为了实现生命的 价值，是热爱生命的表现。 品味语言 1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不 只是夜晚的寒冷。 写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁 下死神即将来临的感觉。 2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团 转以躲避它的来犯。 用比喻的修辞方法生动贴切地描述出夜晚 沙漠寒风对生命的威胁。 4.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对 从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总 算是呼吸过海风了。 表达一种为事业而牺牲，死而无憾的心情 。 3.我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途 站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真 理。 用比喻的修辞方法生动贴切地写出飞行 员的期待：寻找真理，探索人生意义。 拓展延伸： 1、阅读此文，联系自己，你学到了什么？ 2、什么样的生活是你向往的生活？ 人生怎样才算成功？ 发散角度1：我向往一种轰轰烈烈的生活，成 就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今 有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动了 历史的进步，他们是我崇拜的英雄。 发散角度2：我喜欢一种平静的生活，平平淡 淡做事就是人生的成功。尽管人类有许多杰出人 物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些人是 构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人 的默默奉献，英雄也难以成功。 拓展延伸： 发散角度3：我喜欢一种拥有大量财富 的生活，财富的多少是人生成败的标志。 因为在当今商品经济社会中，人们的生活 基础就是物质财富，没有财富，其他一切 都无从谈起。拥有了财富，人类的精神文 明、生态文明、政治文明才会得到促进。 发散角度4：我喜欢一种充满诗情画意 的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我的 追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。 写作练习 如果此时此刻圣埃克絮佩里来到我们 的身边，你最想对他说些什么？ 人生启示 有意义的一生是履行人的职 责的一生。 因为有了这个坚定的信念， 即使到了山穷水尽的地步， 也决不能放弃生的职责，行 动的职责。 人生启示 有意义的一生是履行人的职 责的一生。 因为有了这个坚定的信念， 即使到了山穷水尽的地步， 也决不能放弃生的职责，行 动的职责。 1有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 2历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看来 是不可能的事情而取得的。 英卓别林 3整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是 愿意去做，并愿意去冒险的人。 美卡耐基 1、人，最大的敌人就是自己。 2、人可以被毁灭，但不可以被打败 。 3、相信天地间唯一可能的救赎就是 自救。 4、挺住本身就意味着一切。 最后我想对大家说，现在你们还在温馨 的教室里，或许还感受不到生活的艰辛，但 是以后你们会经历种种困难。但不管怎样， 都要像课文的结尾所写的那样：我们要继续 走下去。即使身处沙漠中心，希望你们也不 要忘了给自己点一盏心灯。只要心还亮着， 世界就是明亮的！ 与同学们共勉 课后练习题 1给下列加点字注音。 乙醚（ ） 虫豸（ ） 硌（ ） 犁铧（ ）（ ） 脐带（ ） 真谛（ ） 噎（ ） 筛糠（ ）（ ） m Zh g l hu q d y shi kng 2.根据下列的解释，写出相关的词语 。 （1）指死亡的期限。（ ） （2）虫子。泛指虫类小动物。这里比喻碌 碌无为的人。（ ） （3）佛教指一切有生命的东西，一般也用 来指众多的平常人。（ ） （4）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。 （ ） 大限 虫豸 芸芸众生 筛糠 3.本文节选自 ，作者是 （国家）作家 （人名）， 其代表作有 、 、 等。 人类的大地 法 圣埃克絮佩里 夜航 空军飞行员 小王子 4.本文主要记录了作者在被困于沙