中考政治 第一部分 教材知识梳理（八上）第二单元 感悟生命 珍爱生命 [湘教版]

1 第一部分第一部分 教材知识梳理教材知识梳理 八年级（上册）八年级（上册） 第二单元第二单元 感悟生命感悟生命 珍爱生命珍爱生命 考点梳理 第一节 感悟生命 1. 为什么说生命是可贵的？(P23) (1)每个生命都来之不易。 (2)每一个生命都在顽强地表现自己。 (3)对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去就无法复生。 生命的存在是共同享受其他权利的前提和基础。 2. 世界因生命而精彩，我们与大自然存在怎样的关系？(P2425) (1)我们生活的地球上，各种生命体相映成趣、相互依存、相互制约，世界因各种生命 的存在而丰富多彩。 (2)人的存在不是孤立的，人类也是一种生物，是地球生物链中的一环。人类和其他生 命共同分享着地球，彼此是朋友，每一种生命都有存在的价值，每一种生命都有独特的价值。 (2015 常德 7D) (3)感悟生命，我们会体会到，人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。 3. 青少年应该如何对待大自然？ (1)大自然是人类赖以生存的基础，我们应与大自然和谐相处，与大自然做朋友。 (2)青少年要从我做起，从生活中的小事做起，培养保护资源环境的意识，落实保护资 源环境的行动。例如：不乱扔垃圾，不践踏草坪，不乱捕、滥杀野生动物，多植树种草等。 (3)敢于同破坏资源环境的行为做斗争，积极宣传节约资源、保护环境的基本国策，并 为保护资源环境献计献策等。 第二节 珍爱我们的生命 1. 怎样珍爱生命、善待生命？ (1)要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观念，养成保护自然环境的思想意 识和行为习惯。 (2)要肯定、悦纳、珍爱自己的生命。理解生命的可贵，为自己活着而感到喜悦；当自 己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。(2014 湘西 27) (3)要珍爱、善待他人的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助 之手。(2015 株洲 13，益阳 5) (4)珍爱生命、善待生命，要正确理解生命的含义，努力实现生命的价值。 2. 珍爱生命的表现 (1)爱护花草树木，不随意践踏草坪，不虐待、遗弃饲养的动物，不捕杀野生动物，拒 食野生动物等。(2)遵守交通规则、不搭乘超载校车。 (3)生病及时治疗，按时吃药、定期体检、积极锻炼身体、掌握基本的求生知识。 (4)打雷时不站在树下或高楼平台上。 (5)识记火警等应急电话。 (6)不到危险的地方玩耍。 2 (7)无偿献血、为病人捐款、积极救助他人的生命等。 3. 党和国家尊重生命、关爱生命的表现 (1)不断完善医疗保障制度。 (2)灾难中，党和政府把抢救生命放在第一位；国家为抗击灾情提供紧急援助。 (3)积极开展有关珍爱生命的宣传活动，提高公民珍爱生命的意识。 第三节 创造生命的价值 1. 为什么要创造生命的价值？ (1)生命的意义并不仅仅是为了活着，而是为了更好地活着，我们要充实生活的每一个 瞬间，创造生命的价值。 (2)生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献，因而要珍爱生命，让有限的生命焕 发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。(2014 张家界 18) 2. 为什么如何珍惜时间？(P35) (1)珍惜时间就是珍惜自己的生命。 (2)爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。 3. 为什么要勇于创造？(创造对提升生命价值的作用)(P36) (1)创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显 生命的魅力。 (2)富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，让我们提升生命的价值。我们可以从身 边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中进行创造。 4. 为什么要乐于奉献？(P3738)(2016 张家界 7) (1)我们的生命与周围的生命息息相关，积极地把我们的生命融会到与周围生命的共同 相处之中，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。 (2)在我们的生活中，有很多平凡的人，他们在平凡的生活和工作中默默地照亮他人， 温暖他人，激励他人，他们用无声的付出证明着生命存在的价值。 聚焦湖南四年中考(20132016) 命题点 1生命的独特性 珍爱生命(株洲 4 年 2 考，常德 4 年 2 考，湘西 4 年 2 考，益 阳 4 年 2 考，张家界 4 年 2 考) 1. (2016 永州 13 题，2 分)“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空， 鱼翔浅底，万类霜天竞自由”描述了( ) A. 人的生命是可贵的 B. 生命是顽强的，也是脆弱的 C. 要珍爱自己的生命 D. 大自然生命多姿多彩 2. (2016 娄底 14 题，2 分)初三学生王某中考前，总是担心考不好，整天没精打采。母 亲讲了她几句，她竟然离家出走，选择了自杀。这件事提醒我们( ) 成绩的好与差都无关紧要 要珍爱生命，不要轻易放弃生命 要敢于面对挫折，增 强自信心 要体会父母的良苦用心，学会沟通 A. B. C. D. 3. (2016 衡阳 15 题，2 分)初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在 15 岁。其父母强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在 5 个人身 上得到了延续。闫森的父母说：“儿子虽然走了，但他救了 5 个病人，也等于他还活着， 这是我们最大的心愿。 ”闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考，下列说法 你赞同的是( ) 3 生命是可贵的，必须珍惜生命 生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击 生命的 意义不在长短，而在于对社会的贡献 创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值 的要求 A. B. C. D. 4. (2015 张家界 29 题，14 分)【敬畏生命】 镜头一：2015 年 6 月 1 日 2130，满载 456 人的“东方之星”游轮在由南京驶往重庆 的途中遭遇龙卷风，在湖北监利江段翻沉。习近平、李克强在第一时间做出重要批示：迅速 调集一切可以调集的力量，争分夺秒，全力开展搜救，把伤亡人员降低到最低程度，同时及 时救治获救人员，保护人民生命安全。 镜头二：为了生命的尊严，5 000 多名军民奋力拼搏，水陆空 24 小时昼夜奋战，尽全 力不放 弃，最大限度搜救幸存者，保护逝者尊严。 镜头三：6 月 7 日，按照传统习俗是“遇难者”的“头七”祭日，上午 9 时，沉船救援 现场举行了哀悼遇难者活动，现场所有人员面对遇难船舶肃立默哀 3 分钟，现场船舶鸣笛 3 分钟，表达对逝者的哀悼。 沉思沉船事件，某校团委会策划了一期“感悟生命 珍爱生命”的黑板报。请结合材料， 运用相关知识完成以下黑板报。 珍爱生命警示语示例：水火无情 珍爱生命 某校团委主办 第四期 感悟生命 生命是 可爱的； A_； B_。 珍爱生命 生命是一种权利； 珍爱自己生命； C_。 创造生 命价值 珍惜时间； 勇于创造； 乐于奉献。 用知识守护生命 遇到火灾：迅速拨打 119 遇到洪灾：及时向高处转 移 面对不良诱惑：果断说 不 遇到不法侵害： _E_ _ _ _ 编后语： _F_ _ _ 珍爱生命警示语：D 4 温馨提示：请你按照要求完成 A、B、C、D、E、F 处内容。 【A、B、C 处完善主要栏目 内容(各 2 分)；D 处设计一条珍爱生命警示语(2 分)；E 处填写应对措施或办法(3 分)；F 处 运用所学知识，结合主题写一段生命感言作为编后语。(3 分)】 5 参考答案参考答案(第二单元 感悟生命 珍爱生命) 命题点 1 生命的独特性 珍爱生命 1 1. D 【解析】考查点：珍爱生命。解题思路：材料中的诗词描绘了大自然生机勃勃， 多姿多彩的生命，D 的观点正确；材料的内容与人的生命无关，ABC 错误。 2 2. A 【解析】考查点：珍爱生命、积极应对挫折、学会与父母沟通。解题思路：王某 在考试前，总是担心自己考不好，是不自信的表现。母亲说了几句后，就离家出走，选择 自杀，是不珍爱生命、不能勇敢的面对挫折、不理解父母的表现，说法符合题意要 求，应该入选。是对自己不负责任的表现，排除。 3 3. A 【解析】考查点：珍爱生命，生命的价值。解题思路：闫森的事迹启示我们生命 是可贵的，我们要珍惜生命。虽然他的生命逝去了，但生命价值得到了延续，提升了生命 的价值。故观点正确，且符合题意。因为闫森的过早逝世而认为生命是脆弱的，经 不起风浪的冲击的说法是错误的，故排除。 4 4. A：生命是美丽的；B：生命是可敬的；C：珍爱生命是一种义务或尊重他人生命； D：珍惜生命，崇尚文明生活；热爱生命，养成良好习惯；敬畏生命，才会珍惜生命；感激 生活，方能享受生活等；E：可以列举具