关于东南大学学科建设规划ppt课件

关于东南大学学科建设规划 相关工作的几点意见 胡敏强 2002.12.10 关于东南大学学科建设规划相关工作的几点意见 n制订2001-2005五年学科建设规划的意义 n东南大学校级重点学科遴选的意义与要求 n关于第九批学位点申报工作的几点要求 n做好在博士学位授权一级学科范围内自主 设置二级学科的工作 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 n根据教育部周济副部长的指示,明年三月份, 国家计委、教育部、财政部将对各校的“发 展战略规划”、“学科建设和队伍建设规划” 、“校园建设规划”进行检查评审。 n “学科建设和队伍建设规划”是其中相当重 要的一个内容,决定着学校的核心竞争力。 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 n学科是一面旗帜,要建高水平的大学,主要要 有高水平的学科。 n学科又是学校组织结构中的基本骨架,学校的 学术梯队、科研基地等都是以学科为中心组 建的;学校的专业设置、人才培养的层次、数 量以及培养模式也是围绕学科来考虑的。 n因此,学科建设是学校各项工作的“龙头”。 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 n加强学科建设,首要任务是制订好学科建设规 划。 n只有制订好学科建设规划,才能使学科建设有 条不紊地展开,做到“建”有方向,“创”有目标。 n只有制订好学科建设规划,才能使学科建设在 学校各项工作中起到“纲举目张”的作用。 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 n在今年“十五”“211工程”可行性研究报告中, 已对列入“十五”“211工程”的重点学科建设项 目作了初步规划,但仅涉及进入“十五”“211工 程”建设的重点学科。 n这一次制订学科建设规划,一方面是对进入“ 十五” “211工程”的重点学科建设规划作进一 步的细化,另一方面是拓展学科建设规划的范 围,构筑东南大学三级学科建设的框架 。 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 n东南大学三级学科建设的框架: n全校整体的学科建设“平台”; n通过“振兴行动计划”建立的学科建设“高原”; n通过“十五”“211工程”建立的学科建设“高峰 ”。 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 n制订学科建设规划以二级学科为基本单位。 n包括已建成硕士、博士点的学科; n包括要在博士学位授权一级学科范围内自 主设置二级学科的; n包括正准备申报硕士点的学科。 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 n制订学科建设规划要围绕“凝炼学科方向、汇 聚学科队伍、构筑学科基地”三个基本任务展 开。 n“凝炼学科方向”,一定要用创新的精神作指导 。 n要围绕国家经济建设、社会发展和人才培养 的需要凝炼学科方向; 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 n要迎合国际科技发展的趋势、瞄准国际科技 发展的前沿凝炼学科方向; n要根据学校的实际情况凝炼学科方向。 n通过凝聚、锤炼,使学科方向相对集中和稳定, 学科结构更加优化,特色更加鲜明。 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 n“汇聚学科队伍”,是提高学科水平的关键。因 为一切学术成就,都是靠人创造的。 n要培养品德高尚,学术拔尖,思想活跃,开拓创 新,有较强组织协调能力和团结协作精神的学 科带头人。 n要在学科带头人领导下,通过科技攻关,艰苦奋 斗,组织起能打硬仗的学科队伍。 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 n“构筑学科基地”,是提高学科水平的必要措施 。 n“985工程”、“211工程”,都对学科建设投入大 量经费,主要就是用于购置先进的仪器设备,构 筑学科基地。 n要充分发挥这些先进仪器设备的作用,出成果, 上水平,建设一流的学科基地。 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 n学科的水平主要由学术队伍、科研工作、人 才培养三方面的内容来体现。 n学术队伍建设方面要以塑造学术大师和形成 创新团队为宗旨。 n科研工作方面要以创造有显示度的标志性成 果为目标。 制订2001-2005五年学科建设规划的意义 n人才培养方面要以培养有坚实基础和创新能 力的高层次人才为任务。 n只有这样,才能不断攀登学科建设的新高峰,创 造学科建设的新成就。 东南大学校级重点学科遴选的意义与要求 n我校构筑国家级、省级、校级有机结合的三 级重点学科建设体系。 n将国家级重点学科建成国内一流、国际上有 影响的“高峰”学科; n将省级重点学科建成省内一流、国内有较大 影响的名牌学科; n遴选建设校级重点学科,培植新的学科增长点; n通过三级重点学科的相互促进,滚动发展,提升 我校学科建设的整体水平。 东南大学校级重点学科遴选的意义与要求 n遴选东南大学校级重点学科,也是为了提高我校 的学科竞争力,为申报新的国家级、省级重点学 科建立学科梯队; n决定在全校范围内遴选10个左右的东南大学校 级重点学科,作为“十五”期间我校学科建设的重 要组成部分,加以重点建设。 东南大学校级重点学科遴选的意义与要求 一、校级重点学科的遴选条件: 1、一般为具有博士学位授予权的二级学科,且与国 家级重点学科、省级重点学科不重复建设。 2、学科具有明显特色和发展潜力,建设后具备冲击 国家级或省级重点学科的实力。 3、学术队伍结构合理,人才培养成效显著。 4、科研工作取得丰硕成果,正承担与国家经济建设、 社会发展和科技进步相关的重大项目,预期能取 得较大突破。 东南大学校级重点学科遴选的意义与要求 二、校级重点学科的建设 1、获得批准的校级重点学科要严格按照申报书确 定的建设目标,认真进行建设,学校将对此进 行检查。 2、校级重点学科的建设要与“振兴行动计划”学科 项目的建设有机结合。 3、校级重点学科建设实行首席学科带头人负责制。 各院、系要按照德才兼备的原则,认真选拔校 级重点学科的首席学科带头人。 4、校级重点学科建设建立目标管理责任制。 东南大学校级重点学科遴选的意义与要求 三、校级重点学科的管理 1、学校将按照紧扣目标,突出贡献,以评促建,动 态管 理的原则,对照申报书,对各重点学科的建设情况进行 定期考核评估。 2、对基础性学科、应用型学科和人文社会学科等不 同类型的学科,考核内容有所侧重。 3、校级重点学科建设的主要目标是创建国家级、省级 重点学科。2003年底,江苏省教育厅将对省级重点学 科进行中期筛选,对增选为新的省级重点学科的校级 重点学科,学校将给予奖励。 关于第九批学位点申报工作的几点要求 n根据国务院学位委员会第十九次会议的有关决议,第 九次博士、硕士学位授权点申报、审核工作即将开 始。 n审核工作包括增列博士学位授权一级学科点、二级 学科博士点和二级学科硕士点的审核。 n我校这次有二个学科点申报一级学科博士点,七个学 科点申报二级学科博士点。请这9个申报点认真组织 申报材料。 关于第九批学位点申报工作的几点要求 n申请博士学位授权一级学科点需填写申请博士学 位授予权一级学科简况表,最后,由国务院学位办组 织同行专家进行通讯评议,国务院学位委员会学科评 议组复审通过。 n申请一级学科博士学位授权,可以同时申请该一级学 科内二级学科的博士学位授权。审核中,如一级学科 博士学位授权获得通过,则同时申请的二级学科博士 学位授权不再审核;如未获通过,则再审核同时申请的 二级学科博士学位授权。 关于第九批学位点申报工作的几点要求 n申请增列二级学科博士点需填写申请博士学位授予 权学科、专业简况表,经本单位学位评定委员会审 核通过后,上报上级主管部门。最后,由国务院学位办 组织同行专家进行通讯评议,国务院学位委员会学科 评议组复审通过。 n增列硕士点的申报和审核组织工作,按下列3种方式进 行: 关于第九批学位点申报工作的几点要求 (1)各省级学位委员会审批本省范围内申请增列的哲学 、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、 工学、农学、医学、管理学门类的硕士学位授权点 。 (2)军队学位委员会审批申请增列的军事学门类的硕士 学位授权点。 (3)经教育部批准设置研究生院的单位自行审批本单位 增列的哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史 学、理学、工学、农学、医学、管理学门类的硕士 学位授权点。 关于第九批学位点申报工作的几点要求 n所以,对东南大学这一类已设置研究生院的单位,除军 事学外,有关硕士点的增列都能自行审批,当然,国务 院学位办对此会作总量控制 。 n为保证新增列硕士点的质量,提出以下增列的补充条 件: 关于第九批学位点申报工作的几点要求 (1)增列硕士点一般要有三个研究方向(最少二个), 每个研究方向要有三位及以上的学术骨干。该学 科点一旦申报成功,这些学术骨干就要在该学科 点招硕士生。 (2)每个研究方向都要有学术带头人一名,为保证新 增列硕士点的学科建设,该学术带头人只能在该 学科点招硕士生。 (3)博士生导师在申报新增列硕士点中作为一般学术 骨干,今后除在该学科点招生外,还可在该学科 点外的一个硕士点招收研究生,其他导师均只能 在该学科点招生。 关于第九批学位点申报工作的几点要求 硕士点自批的程序为: 1、校学位委员会根据申请硕士学位授权的学科、专业, 组织相应的评议小组。 2、每个评议小组至少由7人组成,其成员应是相同一级 学科及紧密相关学科的教授、副教授。小组评议前, 应组织通讯评议。评议工作必须有外单位专家参加, 外单位专家可以聘请为评议小组成员,也可聘请参加 通讯评议。 3、评议小组成员受校学位委员会的委托,以专家身份参 加评议工作,不代表所属单位或其他个人。 关于第九批学位点申报工作的几点要求 4、评议小组应认真学习有关文件,坚持原则,秉公办事 。评议时应使每个成员都能畅所欲言,发表各种不同 意见。评议内容对外保密。 5、评议小组对申请硕士学位授权的学科、专业点逐个 进行评议。学科、专业点的学术带头人应向评议小 组报告本学科、专业的学术梯队,取得的科研成果,当 前从事的科研工作,实验室设备和培养研究生等方面 的情况,并回答评议小组提出的问题。 关于第九批学位点申报工作的几点要求 6、评议小组在听取报告、审核有关材料、充分评议的 基础上,进行无记名投票表决。获得评议小组三分之 二或以上成员同意,且否决票不足三分之一者,作为通 过。 7、校学位委员会对各评议小组提出的名单逐个审核后 ,进行无记名投票表决。参加表决的人数须达到全体 委员数的三分之二或以上,表决结果方为有效。获得 全体投票委员三分之二或以上同意者,作为通过。 做好在博士学位授权一级学科范围内自主 设置二级学科的工作 为进一步加强学科建设,调整学科、专业结构,促进 新兴、交叉学科的发展,国务院学位委员会决定开展 在博士学位授权一级学科内自主设置学科、专业的 改革试点工作。 一、自主设置学科、专业的权限与原则 1.自主设置学科、专业的试点工作,仅限于在国务院学 位委员会批准的博士学位授权一级学科范围内进行 。学位授予单位可以根据有关规定,按照自主设置的 学科、专业招收、培养博士或硕士学位研究生。 做好在博士学位授权一级学科范围内自主 设置二级学科的工作 2.学科、专业的设置要符合学科建设、科技发展和人才 培养的规律,主动适应经济建设和社会发展的需要;必 须以党的路线、方针、政策为指导,坚持四项基本原 则和社会主义办学方向,坚持为社会主义现代化建设 服务。 3.要注意发挥学科、专业目录中学科、专业设置和 划分的指导作用。设置学科、专业目录外的学 科、专业,要注意从本单位学科建设和保证研究生培 养质量的全局出发,统筹规划,严格论证,避免学科、专 业设置的随意性。 做好在博士学位授权一级学科范围内自主 设置二级学科的工作 二、自主设置学科、专业工作的程序与管理 1.学位授予单位须制定在博士学位授权一级学科内自主 设置学科、专业工作的程序和办法。 2.学位授予单位决定设置的学科、专业目录以外的 学科、专业,须报国务院学位委员会办公室备案。 3.学位授予单位要加强对自主设置学科、专业的建设, 对于不宜继续设置的学科、专业及时进行调整。国 务院学位办负责对自主设置的学科、专业进行评估, 对于评估不合格的学科、专业提出整改要求或予以 撤销。 做好在博士学位授权一级学科范围内自主 设置二级学科的工作 三、自主设置学科、专业的招生和学位授予 1.在学科、专业目录之外自主设置的学科、专业均 须由招生单位按规定编制代码,代码的前四位为该学 科、专业所在的一级学科代码,后两位从“20”开始,依 次顺排。 2.按自主设置学科、专业招收、培养的研究生,其学位证 书、毕业证书相应位置必须填写一级学科名称,是否 同时填写学科、专业名称由学位授予单位确定。 做好在博士学位授权一级学科范围内自主 设置二级学科的工作 n 结合我校的实际情况,提出以下几条在博士学位授权 一级学科范围内自主设置二级学科工作的意见: 1、在博士学位授权一级学科范围内自主设置学科、专 业将优先考虑电子信息、环保、生命科学、新材料、 新能源等高新技术和与经济建设、社会发展密切相关 的学科,以“985工程”、“211工程”为契机,根据学校总 体学科建设规划及院系现有基础,进一步优化结构、布 局,构建新的学科体系。 做好在博士学位授权一级学科范围内自主 设置二级学科的工作 2、 目前我校具有博士学位授权一级学科为13个:机 械工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、动 力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技 术、信息与通信工程、控制科学与工程、建筑学、 土木工程、交通运输工程、生物医学工程和管理 科学与工程。 3、 各院系根据自身的学科发展规划,从优化学科结 构的角度,科学、合理地设置学科、专业,避免 学科、专业设置的随意性、盲目性和短期行为。 做好在博士学位授权一级学科范围