2018四川省中考语文复习文言文阅读八下

文言文阅读(一)与朱元思书吴均(2013南充；2012自贡；2010广安已考查)文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字反窥谷忘反通“返”转蝉则千转不穷通“啭”，鸟叫声古今异义许自富阳至桐庐一百许里古义：附在整数词之后表示约数今义：或许，应允，赞许等经纶经纶世务者古义：筹划今义：规划，管理政治的才能戾鸢飞戾天者古义：至今义：罪恶一词多义绝天下独绝极，非常猿则百叫无绝断，停止上负势竞上名词作动词，向上横柯上蔽名词作状语，在上面无直视无碍没有猿则百叫无绝不百一百许里十的倍数猿则百叫无绝言其极多词类活用东西任意东西名词作状语，向东或向西奔猛浪若奔动词作名词，飞奔的马轩邈互相轩邈形容词作动词，往高处或往远处伸展息望峰息心动词使动用法，使平息净风烟俱净形容词作动词，消散、散净虚词则猿则百叫无绝助词，无实义【课文在线】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1解释下面句子中加点的词。(1)风烟俱净 俱：全，都 (2)从流飘荡 从：顺、随(3)急湍甚箭 甚箭：甚于箭，比箭还快 (4)负势竞上 负：依仗、凭借(5)争高直指 直：笔直地向上，直插云天 (6)横柯上蔽 柯：树木的枝干2下列句中加点的词意义相同的一项是(C)A自富阳至桐庐一百许里 杂然相许 B猿则百叫无绝 天下独绝C疏条交映，有时见日 见余，大喜曰 D在昼犹昏 神龟虽寿，犹有竟时（解析：A.表示约数，大约，约计/赞同；B.断，断绝/极，非常；C.看见，看到；D.如同，好像/副词，尚且。）3将下面的句子翻译成现代汉语。(1)风烟俱净，天山共色。烟雾都散净，天空和远山呈现出一样的颜色。(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就)流连忘返。4下面对本文分析不准确的一项是(D)A本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。B本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。C本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。D“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。5.与朱元思书文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及对官场的厌倦、鄙视功名利禄的思想感情。 (二)五柳先生传陶渊明(2016成都、泸州；2015遂宁；2010凉山州；2009眉山已考查)文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思词类活用亲旧亲旧知其如此形容词作名词，亲戚朋友乐以乐其志形容词的意动用法，对感到快乐酒性嗜酒名词作动词，喝酒古今异义会意每有会意古义：指对书中的内容有所领会今义：领会别人没有明确指出的意思或或置酒而招之古义：有时今义：或者赞赞曰古义：传记结尾的评论性文字今义：称赞，赞美许先生不知何许人也古义：处所今义：允许，许可造造饮辄尽古义：往、到今义：制造颇颇示己志古义：稍微今义：很，相当地一词多义言闲静少言动词，说，说话黔娄之妻有言名词，言语，话如晏如也的样子亲旧知其如此像虚词之或置酒而招之代词，他葛天氏之民欤结构助词，的以因以为号焉把以此自终凭借其其言兹若人之俦乎句首语气词，表推测亲旧知其如此代词，指五柳先生【课文在线】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？1.（2016成都）下列语句中加点词的解释有误的一项是（ A ）A.亦不详其姓字 详：详细 B.造饮辄尽 造：到C.曾不吝情去留 去：离开 D.不戚戚于贫贱 戚戚：忧愁的样子（解析：A.“详”是“知道”的意思。）2. （2016成都）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ D ）A.因以为号焉 不以物喜B.亲旧知其如此 其真无马邪C.既醉而退 学而不思则罔D.无怀氏之民欤 予尝求古仁人之心（解析：A.介词，把/介词，因为；B.代词，他/表反问的语气词，难道，真的；C.连词，表承接/表转折；D. 结构助词，的。）3将下列句子翻译成现代汉语。（1）每有会意，便欣然忘食。2015遂宁每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。（3）短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。粗布短衣上打了补丁，盛饭的竹器和瓢里经常是空的，他仍安然自若。4（2016成都）下列对文章理解和分析有误的一项是（ D ）A本文是一篇别具一格的传记，作者借为“五柳先生”作传，从思想性格、志愿爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象。B五柳先生虽然贫穷，却悠闲自适。“闲静少言，不慕荣利”是五柳先生性格中最突出的地方；读书、饮酒、著文章是他的三大志趣。C本文在语言表达上的显著特点是多用否定句。“不慕荣利”“不求甚解”“曾不吝情去留”等否定句突出了五柳先生与世俗的格格不入。D本文刻画人物生动形象。“性嗜酒”“期在必醉”，展示了五柳先生的安贫乐道；“环堵萧然”“晏如也”，表现出五柳先生的率真放达。（解析：文章刻画人物生动形象。“性嗜酒”“期在必醉”，表现出五柳先生的率真放达；“环堵萧然”“晏如也”展示了五柳先生的安贫乐道。）5五柳先生的率真体现在哪里？请结合文章的有关内容，简要分析。(1)“宅边有五柳树，因以为号焉”，以宅边的五棵柳树作为自己的号，随意自然，性情率真洒脱。(2)“每有会意，便欣然忘食”，读书一旦读到会意之处，便沉醉其中，忘记了一切，率真可爱。(3)“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”，他随心而为，毫不拘束，率真放达。(4)“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”，面对穷苦的生活环境，依然泰然处之，十分率真。(5)“常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终”，读书不求名利，只求精神上的安慰，性情率真。(三)马说【课标篇目】韩愈(2014凉山州；2010资阳已考查)文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字食食之不能尽其材通“饲”，喂见才美不外见同“现”材食之不能尽其材通“才”一词多义能虽有千里之能才能，能力安求其能千里也能够策策之不以其道名词用作动词，用鞭子打执策而临之名词，马鞭食一食或尽粟一石动词，吃食马者不知其能千里而食也/食之不能尽其才动词，通“饲”，喂虚词之虽有千里之能的马之千里者结构助词，定语后置的标志策之不以其道代词，它，指千里马鸣之而不能通其意音节助词，不译而鸣之而不能通其意连词，表转折，但是，却执策而临之连词，表修饰食马者不知其能千里而食也其安求其能千里也代词，代“千里马”食之不能尽其材代词，代“千里马的”其真无马邪句首语气词，表反问，难道其真不知马也句首语气词，表推测，恐怕，大概，可能策之不以其道代词，代“驱赶千里马的”以不以千里称也凭借策之不以其道按照且且欲于常马等不可得犹，尚且虽故虽有名马连词，即使虽有千里之能连词，虽然【课文在线】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1解释下列句子中加着重号词。(1)故虽有名马（因此，所以） (2)祗辱于奴隶人之手（只是）(3)骈死于槽枥之间（两马并驾 ） (4)不以千里称也（著称） (5)安求其能千里也（怎么 ） (6)策之不以其道（正确的方法）(7)鸣之而不能通其意（通晓 ） (8)执策而临之（面对）2下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（ C ）A.马之千里者 吾妻之美我者B.鸣之而不能通其意 乃记之而去C.不以千里称也 可以一战D.其真无马邪 择其善者而从之 （解析：A.结构助词，定语后置标志，无实义/用在主谓之间，取消句子独立性；B. 连词，表转折，却/连词，表顺承；C.介词，表示动作凭借的条件，凭借；D. 表反问语气，难道/代词，其中的。）3用现代汉语翻译下列句子。(1)食马者不知其能千里而食也。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。(2)虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。即使有日行千里的本领，(由于)吃不饱，力气不足，它日行千里的卓越才能就表现不出来。(3)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？况且想和普通的马一样都达不到，又怎么要求它能日行千里呢？(4)呜呼！其真无马邪？其真不知马也。唉！真的没有（千里）马吗？大概是他们真不识得千里马啊！4.（2014凉山州）下列说法不正确的一项是（ B ）A.本文第一段就提出全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐的重要性。这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句。B.文中描写千里马可悲命运的句子是：“抵辱于奴隶人之手，骈死于槽橱之间。”其作用是：从反面论述了中心论点。同时揭示出千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。C.文中作者对“食马者”“天下无马”的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末的“其真不知马也”与文章开头相呼应，点明文章主旨。D.这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。抒发了作者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。（解析：千里马被埋没的根本原因是“不能识别千里马”。）5. “世有伯乐，然后有千里马”，你是否同意作者的观点？请做简要阐述。示例：我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自人推销的能力，不应一味等待伯乐的赏识，应主动地寻找机会展示自己。（言之成理即可）(四)送东阳马生序(节选)【课标篇目】宋濂 (2015南充、德阳；2014雅安；2013自贡；2012宜宾；2011内江、凉山州已考查)文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字支四支僵劲不能动“支”同“肢”被同舍生皆被绮绣“被”同“披”，穿古今异义走走送之古义：跑今义：行走，走路假以是人多以书假余古义：借今义：与“真”相对左右余立侍左右古义：身边今义：大约汤媵人持汤沃灌古义：热水今义：汤水再日再食古义：两次今义：又一词多义至色愈恭，礼愈至形容词，周到至舍，四支僵劲不能动动词，到色未尝稍降辞色脸色或遇其叱咄，色愈恭表情慕益慕圣贤之道仰慕略无慕艳意羡慕益益慕圣贤之道更加，越发曾益其所不能增加从从乡之先达执经叩问向当余之从师也跟从词类活用腰腰白玉之环名词作动词，腰佩日主人日再食名词作状语，每天虚词以俯身倾耳以请连词，相当于“来”无从致书以观以衾拥覆介词，用以中有足乐者连词，因为以是人多以书假余介词，因此；把之每假借于藏书之家结构助词，的走送之代词，指书当余之从师也用在主谓之间，取消句子独立性而足肤皲裂而不知连词，表转折，但，却久而乃和连词，表顺承，不译则则又请焉连词，表顺承，可译为“就，便”余则缊袍敝衣处其间连词，表转折，却【课文在线】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1解释下列加点的词。(1)不敢稍逾约（超过 ） (2)以是人多以书假余（因此） (3)从乡之先达执经叩问（请教） (4)未尝稍降辞色（言语和脸色） (5)援疑质理（引、提出） (6)俟其欣悦（等待）(7)以衾拥覆（被子） (8)右备容臭（气味，这里指香气 ） (9)烨然若神人（光彩照人的样子） (10)余则缊袍敝衣处其间（破 ）2下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(C)A手自笔录，计日以还 日星隐曜B色愈恭，礼愈至 后狼止而前狼又至C同舍生皆被绮绣 将军身被坚执锐D不知口体之奉不若人也 奉命于危难之间（解析：A.约定的日子/太阳；B.周到/到；.通假字，同“披”，穿；D.供给，供养/尊敬地接受。）3(2014雅安)下列加点文言虚词意义或用法相同的一项是( D )A.当余之从师也 四时之景不同B.无从致书以观 以头抢地尔C.缊袍敝衣处其间 其真无马邪D.故余虽愚 故君子有不战，战必胜矣（解析：A.用在主谓之间，取消句子独立性，可不译/结构助词，的；B.来/用；C.代词，他们/表反问的语气词，难道，真的；D.因此。）4把下列句子翻译成现代汉语。（1）故余虽愚，卒获有所闻。2015南充所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，毫无羡慕的意思。（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。2015德阳因为内心有足以快乐的事(指读书)，不觉得吃的穿的不如人。5与作者当年的学习条件相比，今天的你拥有哪些优越的条件？结合全文说说现代中学生应有怎样的苦乐观。示例：衣食无忧，国家、学校、老师、家长的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。苦乐观：珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。6以下是送东阳马生序删节内容的部分译文：链接材料：(马生等)太学生们在太学学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，坐在高大的屋子里诵读诗书，有司业、博士做他们的老师，凡是应该有的书都集中在这里由链接材料可以看出，马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意？作者这样写的目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件，以读书为乐，勤奋学习。(五)小石潭记【课标篇目】柳宗元(2016达州；2015广元、广安；2013眉山已考查)文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思古今异义小生崔氏二小生古义：年轻人今义：戏曲艺术中的一种角色去乃记之而去古义：离开今义：前往，到某处闻闻水声古义：听到今义：用鼻子嗅气味以为全石以为底古义：两个词，以作为今义：认为一词多义可潭中鱼可百许头大约明灭可见；不可久居可以，能够从从小丘西行百二十步介词，自，由隶而从者跟随清水尤清冽形容词，清澈以其境过清形容词，凄清游皆若空游无所依游动同游者游览乐心乐之形容词的意动用法，感到快乐似与游者相乐形容词作动词，取乐词类活用西从小丘西行百二十步方位名词作状语，向西空皆若空游无所依形容词作状语，在空中下下见小潭方位名词作状语，向下远俶尔远逝形容词作状语，向远处西南潭西南而望方位名词作状语，向西南斗、蛇斗折蛇行名词作状语，像北斗七星一样；像蛇一样犬牙其岸势犬牙差互名词作状语，像狗的牙齿一样凄、寒凄神寒骨使动用法，使凄凉；使寒冷虚词而乃记之而去连词，表顺承隶而从者连词，表并列潭西南而望连词，表修饰以以其境过清介词，表原因，由于，因为卷石底以出连词，用法相当于“而”乃乃记之而去于是，就【课文在线】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰怒己，曰奉壹。1解释下列加点的词。(1)水尤清冽（格外） (2)近岸，卷石底以出（弯曲） (3)为坻，为屿（水中高地）（小岛） (4)佁然不动（呆呆的样子） (5)俶尔远逝（忽然） (6)往来翕忽（轻快敏捷的样子） (7)斗折蛇行（像北斗七星那样曲折）2(2015广元)下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是( B )A为坻，为屿 为宫室、器皿B以其境过清 不以物喜，不以己悲C如鸣珮环，心乐之 浙江之潮，天下之伟观也D乃记之而去 乃不知有汉（解析：A.动词，成为/动词，雕刻；B.介词，表原因，因为、由于；C.代词，它/结构助词，的；D.于是，就/竟然。）3把下列句子翻译为现代汉语。(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。(2)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。(2015广元)潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。(3)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 向小石潭的西南方看去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(4)其岸势犬牙差互，不可知其源。(2015广元)那两岸的地势像狗牙那样参差不齐，不能知道溪水的源头。4(2015广元)下列对文章理解有误的一项是( D )A文章开头写作者被悦耳的水声吸引，因而产生一探究竟的愿望。B“伐竹取道”，表明小石潭原本无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。C文章中“全石以为底”“卷石底以出”的描写，说明小石潭起名的缘由。D“皆若空游无所依”通过感觉描写，侧面突出潭水的清澈透明；同时也表明自己政治上无所依傍的苦闷。(解析: D.对“皆若空游无所依”的理解，前半句正确，后半句有误，文中并没有表明自己政治上无所依傍的苦闷。)5(2015广元)你认为文章写了小石潭哪些主要特征？文中突出地表现了“小石潭”全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。6本文从哪几个角度写小石潭的水？用了何种表现手法？写出了水的什么特点？水之清、水中鱼、水之源三个角度。采用直接描写与间接描写相结合的方法。突出了水清的特点。7作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。作者情感由“乐”变“凄”，作者遭贬失意来到山水中寻求解脱，发现小石潭，看到水中景物感到高兴；看到潭上凄清的环境，又勾起自己谪居生活孤寂悲凉的心境。(六)岳阳楼记【课标篇目】范仲淹(2014达州、内江；2011南充；2009巴中已考查)文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字属属予作文以记之“属”通“嘱”具百废具兴“具”通“俱”，全，皆古今异义备前人之述备矣古义：完全，详尽今义：准备作文属予作文以记之古义：写文章今义：名词，文章一词多义观予观夫巴陵胜状看此则岳阳楼之大观也景象极北通巫峡，南极潇湘尽此乐何极穷尽，尽头感极而悲者矣表示程度深或而或长烟一空有时或异二者之为近于“或许”“也许”的意思，表示委婉口气空浊浪排空天空长烟一空形容词作动词，消散通政通人和顺利北通巫峡通向和政通人和和乐春和景明和煦一一碧万顷一片长烟一空全在洞庭一湖全部归微斯人，吾谁与归归依云归而岩穴暝聚拢词类活用废百废具兴形容词用作名词，荒废了的事业先先天下之忧而忧名词用作状语，在之前后后天下之乐而乐名词用作状语，在之后北、南北通巫峡，南极潇湘名词用作状语，向北；向南虚词乃乃重修岳阳楼副词，于是，就夫予观夫巴陵胜状助词，无实意以属予作文以记之连词，来不以物喜，不以己悲介词，因为则然则何时而乐耶那么此则岳阳楼之大观也就是居庙堂之高则忧其民就【课文在线】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。1解释下面句子中加点的词。(1)越明年（到） (2)增其旧制（扩大，扩展）(3)予观夫巴陵胜状（胜景，好景色） (4)衔远山(连接)(5)朝晖夕阴 (日光) (6)然则北通巫峡 (虽然如此，那么) (7)迁客骚人（谪迁的人，指降职远调的人 ） (8)连月不开 (天气放晴) (9)薄暮冥冥 (迫近) (10)至若春和景明 (日光) (11)沙鸥翔集 (鸟停息在树上) (12)郁郁青青 (形容草木茂盛) (13)宠辱偕忘 (荣耀)( 一起) (14)把酒临风 (持、执、端着) (15)予尝求古仁人之心 (探求)2下列各组句子中，加点词意思相同的一项是(D)A前人之述备矣 众妙毕备 B南极潇湘 初极狭C薄暮冥冥 不宜妄自菲薄 D而或长烟一空 上下一白（解析：A.详尽/具备，具有；B.尽，这里有远通的意思/非常；C.迫近/轻视，看不起；D.全。）3(2014内江)下面加点词语意思相同的一项是( D )A乃重修岳阳楼 乃不知有汉，无论魏晋B刻唐贤今人诗赋于其上 其真无马邪C属予作文以记之 不以物喜D此则岳阳楼之大观也 燕雀安知鸿鹄之志哉（解析：A.于是，就/竟然；B.代词，代指“岳阳楼”/表反问语气词，难道，真的；C.介词，来/介词，表原因，因为；D.结构助词，的。）4请用现代汉语翻译下列句子。(1)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水波浩荡，无边无际；或早或晚(一天里)阴晴多变化，景物的变化无穷无尽。(2)至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。(3)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。(2014内江)(这时)登上这岳阳楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了。(4)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(2014内江)在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。5(2014内江)下面说法不正确的一项是( B )A“百废具兴”中“具”是通假字通“俱”，全、皆的意思。B“吾谁与归”是倒装句，语序应为“谁与吾归”。C本文抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的政治抱负与生活态度，与友人共勉的情怀。D本文记事、写景、抒情、议论融为一体，记事简明，写景铺张，抒情真切，议论精辟。（解析：B项为倒装句，为宾语前置，正常语序应为“吾与谁归”。）6. “是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？“进”是指居庙堂之高，意思是在朝廷上做官。“退”是指处江湖之远，意思是不在朝廷上做官，隐退江湖。7文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？迁客骚人的情：以物喜，以己悲古仁人的情：不以物喜，不以己悲写这两种情的目的是：通过这两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。8作者对待“忧”与“乐”的态度对你有什么启发？示例：作者胸怀天下，以天下为己任，所忧所乐的是国家和民族，不是个人得失。在生活中，我们要学习他的这种精神，不能只考虑自己的得失，要多为集体和他人着想，要吃苦在先，享乐在后。(七)醉翁亭记【课标篇目】欧阳修(2015达州；2014广元、泸州；2012成都、巴中已考查)文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思古今异义意醉翁之意不在酒古义：情趣今义：心愿，意向发野芳发而幽香古义：开放今义：散发一词多义临有亭翼然临于泉上者居高面下，由上看下临溪而渔对着乐山水之乐乐趣人知从太守游而乐快乐而不知太守之乐其乐乐：意动用法，以为乐；乐：所乐的事情归云归而岩穴暝聚拢太守归而宾客从也回去秀蔚然而深秀者秀丽佳木秀而繁阴茂盛、繁荣词类活用山山行六七里名词作状语，沿着山路翼有亭翼然临于泉上者名词作状语，像鸟张开的翅膀一样前杂然而前陈者名词作状语，在前面虚词而渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者连词，表顺承饮少辄醉，而年又最高连词，表递进，而且泉香而酒洌连词，表并列四时之景不同，而乐亦无穷也连词，表因果往来而不绝者连词，表修饰朝而往，暮而归禽鸟知山林之乐而不知人之乐连词，表转折【课文在线】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1解释下面句子中加点的词。(1)环滁皆山也（环绕 ） (2)望之蔚然而深秀者(茂盛的样子)(3)饮少辄醉（就） (4)醉翁之意不在酒(情趣 ) (5)得之心而寓之酒也（领会）（寄，寄托） (6)云归而岩穴暝(昏暗) (7)野芳发而幽香（香花） (8)伛偻提携(腰背弯曲) (9)弈者胜（下棋） (10)觥筹交错(酒杯) (11)树林阴翳(遮盖) (12)鸣声上下(指高处和低处的树林)2下列句中加点词意义相同的一项是(D)A太守自谓也 太守谓谁 B望之蔚然而深秀者 佳木秀而繁阴C野芳发而幽香 朝发白帝，暮到江陵 D饮少辄醉 造饮辄尽（解析：A.动词，称呼，命名/为，是；B.幽深/茂盛、繁茂；C.开放/从出发；D.于是，就。）3下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是(C)A日出而林霏开 环而攻之而不胜 B醉能同其乐 其真无马耶C山间之四时也 戴朱缨宝饰之帽 D醒能述以文者 徒以有先生也（解析：A.连词，表顺承/表转折，却；B.代词，代指百姓/表反问的语气词，难道，真的；C.结构助词，的;D.介词，用/因为。）4把下列句子翻译成现代汉语。（1）山行六七里，渐闻水声潺潺而出于两峰之间者，酿泉也。2014广元沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。2014广元欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（3）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。2015达州醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。5下列对文章理解和分析有误的一项是(C)A作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。B文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。C游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。D文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。（解析：游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，更多是表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。而不是沉迷于山水的消极的人生态度。）5(2014广元)太守在为官为政方面，除了“与民同乐”之外，还有哪些值得称赞的地方？(答题时用自己的语言与摘录原句相结合)欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。6“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，醉翁之意仅在于山水之间吗？结合全文说说你的理解。醉翁之意不仅在于山水之间，还在于宴酣之乐、乐人之乐。(或：醉翁之意不仅在于山水之间，还在于与民同乐。)7.第段中作者反复描写“乐”的场景有什么作用？请简要作答。意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，同时也是为了表现作者治下政治清明的社会现实。(八)满井游记袁宏道(2014宜宾；2012内江已考查)文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思一词多义乍波色乍明初、始晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也突然，忽然鳞鳞浪层层名词作状语，像鱼鳞似的呷浪之鳞借代，代指鱼时冻风时作时常，常常亦时时有于时冰皮始解这时始于时冰皮始解开始始知郊田之外才词类活用泉、茗泉而茗者名词作动词，汲泉水；煮茶罍罍而歌者名词作动词，举杯红装、蹇红装而蹇者名词作动词，穿着艳装；骑驴飞、走作则飞沙走砾使动用法，使飞；使滚动虚词虽风力虽尚劲/游人虽未盛虽然然晶晶然如镜之新开的样子然徒步则汗出浃背然而之晶晶然如镜之新开/冷光之乍出于匣也用在主谓之间，取消句子独立性如倩女之面/髻鬟之始掠余之游若脱笼之鹄结构助词，的而晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也连词，表顺承而城居者未之知也连词，表转折，可是如倩女之面而髻鬟之始掠也连词，表并列于于时冰皮始解在冷光之乍出于匣也从【课文在线】燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时