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文档简介

课题与教学内容12、海滨小城课时安排1课时教学目标知识技能1、 认识5个生字。2、熟读课文，学习作者抓住事物特点，按空间变换顺序记叙的方法。过程方法 经历自读、自悟、质疑问难、小组讨论、合作探究，体验作者热爱家乡的思想感情。情感态度培养学生热爱美丽的景色，从而热爱美丽的家乡的思想感情。教学札记教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径预 计 学 生 活 动备 择 方 案一、 激情导入组织学生观看海滨风光的投影片。二、自主探究 1、 学生通过查字典，联系上下文的方法读懂；边读边想边勾画景物特点，景物特点。2、 质疑问难，小组讨论。3、 合作探究海滨突出的特点是：景物多，色彩多。富有变化。“早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。”一个“镀”字体现出了景色美。“凤凰树开花，开得那么热闹。”“热闹”一词，想象小城凤凰花争相斗艳、盛开怒放的情景。 教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径预 计 学 生 活 动备 择 方 案二、 指导朗读 三、总结全文，学习写法 1、 城给你留下了怎样的印象？、2、 作者按怎样的顺序观察的？四、 布置作业五、 板书设计 海滨小城1、 反复朗读体会作者对家乡的赞美之情。2、 自由选择一处景物读熟之后讲给其他人听。美丽又整洁。热闹。按由远及近的方法。先写海滨的美，再写小城的美丽整洁。摘抄自己喜欢的段落或语句。 12、海滨小城 大海 海滨（远） 沙滩 庭院 （树多、叶香、花美）（近） 公园 （榕树大、枝叶密）小城 街道 （清洁）教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径预 计 学 生 活 动备 择 方 案 教 学
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