17.2 电磁波及其传播　　导学案

17.2电磁波及其传播导学案一 学习目标：1. 知道光也是一种电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度； 2.能举例说明电磁波的存在；3.了解电磁波的频率和波长。二 导学交流：活动一：看书P65“波的基本特征”，再做一做并思考：1.用水盆做一做水波涟漪，观察水波特征记下来： 2.用橡皮绳做一做儿时的小游戏“小蛇出行”， 观察小蛇游动时的特征记下来： 来源:3.搞懂几个名词及对应的单位：波源、振幅、周期、频率、波长、波速。 4.知道周期、频率之间的关系： ; 波长、波速、周期之间的关系： ; 波长、波速、频率之间的关系： ; 活动二：看书P66“了解电磁波”思考：1. 了解电磁波无处不在，它已成为现代 的伙伴和工具。 2.了解麦克斯韦、赫兹二位物理学家的主要贡献： 来源: 活动三：利用一节干电池、一根导线、一台小收音机按照书P67图17-14验证电磁波的存在，把你听到的声音写下来： ；你能解释这是为什么？ 活动四：知道电磁波在真空中的传播速度；了解我们灌南电台的频率，仿照P67例题计算该波长是多少。 活动五：利用手机、鞋盒、玻璃瓶、易拉罐等物品探究电磁波的特征，完成P68活动17.3的填空： 活动六：阅读P69“电磁波谱” 了解电磁波谱及电磁波的应用并能举例： 同时了解一些电磁波的污染： 活动七：看书P69“生活-物理-社会”1.了解微波技术的主要应用在： 2.了解微波炉的频率、原理及优点： （如果想了解的更多，同学们可上网查阅） 活动八：思考并回答课后“WWW”习题1. 2. 活动九：利用二极管和高阻抗耳机，制作一台最简单的收音机即课后“WWW”习题第3题，谈谈你的成果： 17.2电磁波及其传播达标检测题1、如今，电磁波已广泛应用于广播 、 、 等，它对人类生活和社会发展产生了巨大的影响。来源:来源:2、在真空中电磁波的传播速度是 m/s，波长越长的电磁波其频率越 。3、下列关于电磁波的说法不正确的是（）A导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波。 B电磁波不能在真空中传播。C微波炉是利用电磁波来加热食品的。 D无线电广播信号是靠电磁波传播的。4、波都是在传播 的运动状态，波源偏离平衡位置的最大距离叫 ，用字母A表示，单位是 ，它反映了波源的 。5、波源振动一次所需要的时间叫 ，用字母T表示，单位是 ，波源每秒内振动的次数叫 ，用字母f表示，单位是 ，频率与周期反映了振动的 。6、如图1是收音机的调台面板，“FM”和“AM”为两个波段， 波段的波长较长，图中“750”字样代表接收电磁波的波长为 m.FM 88 94 99 105 108MHzAM 530 610 750 1000 1300 1600kHz 著名的物理学家 赫 兹 (1857-1894) 赫兹，德国物理学家，生于汉堡。早在少年时代就被光学和力学实验所吸引。十九岁入德累斯顿工学院学工程，由于对自然科学的爱好，次年转入柏林大学，在物理学教授亥姆霍兹指导下学习。1885年任卡尔鲁厄大学物理学教授。1889年，接替克劳修斯担任波恩大学物理学教授，直到逝世。 赫兹对人类最伟大的贡献是用实验证实了电磁波的存在。来源: 赫兹在柏林大学随赫尔姆霍兹学物理时，受赫尔姆霍兹之鼓励研究麦克斯韦电磁理论。1888年，赫兹的实验成功了，而麦克斯韦理论也因此获得了无上的光彩。赫兹在实验时曾指出，电磁波可以被反射、折射和如同可见光、热波一样的被偏振。1889年在一次著名的演说中，赫兹明确的指出，光是一种电磁现象。第一次以电磁波传递讯息是1896年意大利的马可尼开始的。1901年，马可尼又成功的将讯号送到大西洋彼岸的美国。20世纪无线电通讯更有了异常惊人的发展。赫兹实验不仅证实麦克斯韦的电磁理论，更为无线电、电视和雷达的发展找到了途径。 1887年11月5日，赫兹在寄给亥姆霍兹一篇题为论在绝缘体中电过程引起的感应现象的论文中，总结了这个重要发现。接着，赫兹还通过实验确认了电磁波是横波，具有与光类似的特性，如反射、折射、衍射等，并且实验了两列电磁波的干涉，同时证实了在直线传播时，电磁波的传播速度与光速相同，从而全面验证了麦克斯韦的电磁理论的正确性。并且进一步完善了麦克斯韦方程组，使它更加优美、对称，得出了麦克斯韦方程组的现代形式。此外，赫兹又做了一系列实验。他研究了紫外光对火花放电的影响，发现了光电效应，即在光的照射下物体会释放出电子的现象。这一发现，后来成了爱因斯坦建立光量子理论的基础。 1888年1月，赫兹将这些成果总结在论动电效应的传播速度一文中。赫兹实验公布后，轰动了全世界的科学界。由法拉第开创，麦克斯韦总结的电磁理论，至此才取得决定性的胜利。 1888年，成了近代科学史上的一座里程碑。赫兹的发现具有划时代的意义，它不仅证实了麦克斯韦发现的真理