浙江省瑞安市新华中学七年级科学下册《耳和听觉》课件_浙教版

七年级科学下册 耳 外耳中耳 内耳 耳廓 外耳道 鼓膜 鼓室 听小骨 咽鼓管 半规管 前庭 耳蜗 听觉的形成过程 w w 耳廓收集耳廓收集声波 通过通过外耳道外耳道 引 起鼓膜的振动 这种振动通过听小骨放大 传到内耳的耳蜗上的听觉感受器产生兴奋 听神经 脑部的听觉中枢形成听觉 耳除了听觉以外还有耳除了听觉以外还有保持身保持身 体平衡体平衡的作用的作用 因为内耳中有感受头部位置变动的感受器 感受器过于敏感的人，在受到过长或过强 的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出 汗、流涎等到症状，这就是通常所说的晕 车、晕船和航空病。 探究：为什么要用两只耳朵听？ 结论：根据声音到达两耳的时间差，辨 别声源的位置和方向 音调 响度 音色 各种乐器发出的声音悦耳动听，叫做乐音。 声音的三个特征：音调、响度、音色。 1、定义：我们感觉到的声音高低叫 何做音调。 一、音调 物体在1秒内振动的次数叫做频率 频率的单位是赫兹，简称赫 物体振动越快，频率就越大。 音调跟发声体振动的频率有关，频率越大 ，音调越高，频率越小，音调越低。 不同的动物能够听到的声音的不同的动物能够听到的声音的 频率和发出声音的频率不同频率和发出声音的频率不同 一般人发声频率：65赫至1100赫左右 一般人能听到的声音频率范围： 20赫至20000赫 儿童说话的音调一般比成年人高， 女人的音调一般比男人高。 把高于20000赫的声音叫做超声。 把低于20赫的声音叫做次声。 超声波不能被人耳听到， 但能被一些动物听到。 响度是人们主观上感觉到的声音强弱响度是人们主观上感觉到的声音强弱 声音的响度与声源的振动幅度有声音的响度与声源的振动幅度有 关，跟人距离声源的远近有关。关，跟人距离声源的远近有关。 声源的振动幅度越大，声音的响度越声源的振动幅度越大，声音的响度越 大；距离声源越远，声音越分散，声大；距离声源越远，声音越分散，声 音的响度就越小。音的响度就越小。 单位：分贝，符号：单位：分贝，符号：dBdB 二、响度二、响度 三、音色 1、音色：由各不相同的频率和振幅 的声音组成. 2、影响音色的因素： 发声体的性质、形状、发声的方法 噪声污染噪声污染 令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。 噪声妨碍人们的生活，工作和学习噪声妨碍人们的生活，工作和学习 ，有害健康，被列为国际公害。，有害健康，被列为国际公害。 你见过这样的仪器吗？ 分贝仪 （三）噪声污染 几种声音的分贝数 地区 白天/dB夜间/dB 特别需要安静的 地区 45 35 一般居民区、文 教区 50 40 居民、商业混合 区 55 45 市中心商业区、 街道工厂附近 60 50 工业区65 55 交通干线两侧70 55 国家规定的城市区域噪声等级标准 控制噪声污染的有效措施 有哪些？ 控制噪声污染的有效措施控制噪声污染的有效措施 有哪些？有哪些？ 防止噪声产生防止噪声产生 阻断它的传播阻断它的传播 防止它进进入耳朵防止它进进入耳朵 乐音三要素：音调、响度、音色。 1、下列不是保护听觉的方法是： A、不到分贝很高的舞厅去 B、使用耳机时调低音量 C、经常用硬物探入外耳道清理耳垢 D、在非常嘈杂的环境中工作时佩戴 防护耳罩。 C 2、会场里的扩音设备是用来: A、增大声音的响度 B、提高声音的音调 C、改变声音的音色 D、加快声音的速度 A 3、你认为下列不属于噪声的是： A、打桩声 B、飞机经过的声音 C、街道上交通繁忙的汽车声 D、郊外的鸟鸣声。 D 4、下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于控 制噪声声源的措施是 ；属于阻挡噪 声传播的措施是 ；属于防止噪声进 入人耳的措施的是 。 A、城市禁鸣喇叭。B、纺织女工带上耳塞。 C、城市高架桥上安装隔音屏。