《精卵结合孕育新的生命》参考教案

第八章 人的生殖和发育第一节 精卵结合孕育新的生命教学目标（一）知识目标1.概述男女生殖系统的结构和功能，说明睾丸和卵巢分别是男性和女性的主要生殖器官。2.识别卵子和精子，描述受精过程。3.描述胚胎发育过程。（二）能力目标1.培养学生的观察、动手操作及语言表达能力。2.培养学生自主分析问题、解决问题的能力。（三）情感目标1.通过观察、讨论等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探索精神。2.培养学生的团队合作精神，增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识。教学重点 1.说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程。 2.说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。教学难点 说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官，描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所。教学策略 学生一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识；另一方面往往又怀有羞怯心情。教师应当理解学生这样的心情，有针对性的设计教学引入方式。课时安排 2课时课前准备 1.教师准备 多媒体教学课件，男女生殖系统模型。 2.学生准备回家问父母两个问题：（1）人是怎样形成的?（2）自己是从什么地方出生的?教学过程（第一课时）多媒体演示稿人生殖系统的结构和功能导入新课师：课前我请同学们回去问自己父母两个问题，现在，我们来谈一谈你们的调查结果如何?生：父母说等你长大了自然会知道的。生：他们说：“去、去、去，小孩子瞎问什么，把你的学习学好就行了。” 教师：我从你们的结论中不难得出，家长大都闪烁其辞，不正面回答你们的问题。其实，在我们读初中的时候，生殖系统的内容是被要求自学的。记得我上大学的时候，当老师拿着男女生殖系统的挂图走进教室，我们全班同学的脸都是通红的，把头埋得很低很低，没有一个同学敢抬头。这时，只听老师说：“请把你们的头抬起来，这是一门知识，它和学习别的学科没有什么区别。”这句话至今在耳边回响。想想在发达国家小学就已经有了这方面的教育。今天，能在你们读初一的时候学习这方面的知识，是我国近年来课程改革的一个大的举措。现在就让我们一起来学习精卵结合孕育新的生命这部分内容。观察讨论过程 多媒体展示男性生殖系统和女性生殖系统纵剖图师：学生4人一组，分别观察男女生殖系统模型和展示的多媒体纵剖图，注意观察时从产生生殖细胞的部位开始，按生殖细胞排出的路线进行识别。观察、讨论并设计图表。（教师巡回观察、指导）各小组选派代表展示自己组设计的图表和讨论的结果。（主要器官只填最重要的） 多媒体演示男女生殖系统的组成和功能图表名 称组 成 产生精子、卵子部位排出路线主要器官（只填一个）男性生殖系统女性生殖系统 师：同学们的图表填得非常好，那谁能告诉大家，为什么说睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官呢? 生：因为睾丸产生精子和分泌雄性激素，卵巢产生卵子和分泌雌性激素。 师：下面我们来观看一段影像资料，请同学们认真看看精子和卵子产生的部位和它们的排出路线。 多媒体展示男女生殖系统的组成，产生精子和卵子的部位和它们成熟后的排出路线师：通过观看资料，你们已经对男女生殖系统的结构及组成非常了解了，那你们能不能回去再问父母两个问题： 1.母亲在怀自己时，身体有什么感受? 2.当母亲怀孕时，父亲都做了些什么?（为下节课做准备）（第二课时）多媒体演示稿一、受精过程（一） 多媒体展示精子和卵子的图片 师：通过观察，看见了精子和卵子的形态，现在再看一段影像资料，注意边看边思考几个问题：（1）精子和卵子是在什么地方相遇的?（2）什么是受精作用?（3）精卵结合而成的细胞叫什么?多媒体演示精卵结合的资料 师：哪一个小组讨论好了，请谈谈看法。 学生通过讨论得出的结论：精子和卵子相遇的地方是输卵管。卵子和精子结合的过程叫做受精作用。精卵结合而成的细胞叫做受精卵。 多媒体演示稿二、胚胎发育 教师首先要引导学生观察教科书中P6的图86，注意区别各时期胚胎的形态结构特征，了解发育的胚胎在子宫中的姿态，同时要注意启发学生观察胎儿与母体联系的纽带。待学生观察完后让他们看一段影像资料。 多媒体展示精卵结合、胚胎发育、胎儿分娩的过程 师：请同学们边看边思考：（1）新生命是从什么时候开始的?（2）精卵结合后在什么地方发育?（3）为什么会有“十月怀胎”之说?（4）人是从什么地方分娩的?（5）母体是通过什么结构向胎儿提供营养物质的?（6）从现在开始你觉得回家后应该做些什么?同学们观看完后就以上问题展开讨论。 学生讨论，师生共同归纳总结： 新生命在精卵结合的瞬间就开始了，受精卵在输卵管中就会进行细胞分裂，再移到母亲的子宫里安家落户，胎儿在母体子宫中发育大约需要280d，故有“十月怀胎”的说法。胎儿通过母体的阴道产出，母体是通过胎盘向胎儿提供营养物质的。 师：现在你们明白为什么我让你们回去问自己的父母那两个问题了吧? 生：懂了，我们除了在家里要多承担家务事、多关心父母以外，在日常生活中也要关心和尊重他人。例如：给老弱病残孕让座等等。（情感意识得到体现） 师：通过这节课的学习，同学们对于自己是怎样形成的，自己是从什么地方出生的，都已经非常清楚了，那你们能不能回去告诉父母呢?学生回答：（略）课堂小结 引导学生回顾本节课的主要内容，理清思路：男女生殖系统的主要器官是睾丸和卵巢，它们分别产生精子和卵子，精子和卵子在输卵管里相遇结合成受精卵，胚胎在母亲的子宫里发育，通过胎盘提供