《心愿》教学设计1_第1页
《心愿》教学设计1_第2页
《心愿》教学设计1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

心愿教学设计1一、教学目标：（一）、知识与技能：1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2、理解课文内容，知道槐树妈妈的心愿。3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，并能用自己的语言讲述这个故事。（二）、过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。2、运用已有的识字方法识字。（三）、情感、态度与价值观：1、使学生懂得槐树妈妈的心愿让槐树籽娃娃在大西北的黄土高原上安家，把那里变成一片片树林。2、培养学生热爱大自然的情感。二、课前准备：课件、字词卡片三、教学过程激趣引入：老师给大家带来了一个有趣的童话故事，名字叫心愿。这个词语大家都很熟悉，每个人心中都属于自己的心愿。说一说你们的心愿是什么？（学生自由说自己的心愿。）1、师：这篇童话故事讲的是谁的心愿呢？他的心愿是什么样的呢？你们想听吗？师讲故事（配乐）2、听完了故事，想说点什么吗？把你最想说的一句话说给大家听听。学生们各抒己见：我觉得这个故事很有意思。我觉得故事中的槐树妈妈真了不起，她要先送树叶儿走，再送自己的孩子槐树籽走。我觉得槐树妈妈要把孩子送到大西北去，让她的孩子在那里扎根生长。我觉得初读课文：师：听了故事之后，同学们的意见很多，也都很合理，那你们想不想自己亲自来读一读这个小故事呢？1、读文识字：师：现在就用自己喜欢的方式读课文，一边读一边圈出文中的生字，多读几遍，想办法记住它。1、学生自己读课文，圈画生字，并进行识记。2、同桌互相读文识字。教师检查文中的部分句子、词语、单字。（教师检查生字。随即渗透识字方法和途径，借机理解字意。）师：你们真棒！在这么短的时间里记住了这些生字，老师相信课文读的也一定很好，谁愿意先来展示自己？（按自然段读文。指名学生读课文。其他学生评价。理解课文：师：现在请同学们再读课文，边读边想，看看你还能读懂什么？（学生自己读课文。） 教师引导学生交流自己的收获。学生自由谈论自己读懂的地方。师：鼓励学生提出不懂的问题？学生提出自己不懂问题后（简单的问题在教师的引导下，随即解决，对于与文章中心有关的问题，教师板书，共同解决。）预设：1、和苗苗为什么想把槐树籽打下来种在大西北，而不是种在别的地方呢？2、槐树妈妈为什么要先把树叶儿送走，然后再送走自己的孩子槐树籽呢？带着问题再读课文，边读边想，可以小组内讨论。教师引导学生交流，解决问题。有感情地朗读课文。拓展延伸：1、胖胖的槐树籽来到大西北以后，会怎么样？2、大西北的小朋友收到了一包植物的种子，还有一条纸条，你们想一想，强强和苗苗可能会写些什么？3、课下把你想对大西北的小朋友说的话写在小本本上。(1）、指导书写-认读本课生字卡片
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论