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文档简介

数学教学设计5.4主视图、左视图、俯视图（2）教学目标1使学生进一步熟悉三视图，并能熟练地画三视图；2能由简单的三视图说出立体图形；3经历搭建几何体的过程，并通过观察画出三视图，培养学生的空间想象力，积累数学活动经验教学重点搭建简单的几何体，通过观察画出三视图教学难点利用空间想象力，由已知搭建的几何体的三视图，想象出一些简单物体的形状，进一步感知立体图形与平面图形的关系教学过程（教师）学生活动设计思路问题的引入：知识回顾：按下图的要求选择适当的图形填空给出某些视图，你能想象出相应的几何体吗？1已知一个几何体的一个视图（1）主视图是圆的几何体可能是什么？（2）俯视图是长方形的几何体可能是什么？（3）左视图是三角形的几何体可能是什么？ 来源:2根据下图所示物体的主视图、左视图、俯视图，想象这两个物体的形状，说出相应几何体的名称 3工人师傅要制作一个密闭容器，下图是它的主视图、左视图、俯视图试描述这个容器的形状，并画出它的表面展开图积极思考，回答各种可能图形1.回顾三视图概念2.促使学生展开思维，也点出本课所学内容是由三视图到立体图形练一练：课本第138页练一练第2题总结：通过这节课你学到了什么？这节课我们学习了三视图，并在初步体会从不同方向观察物体可能看到不同图形的基础上，识别简单的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图，进一步培养了我们的空间想象力来源:试对所学知识进行反思、归纳和总结，使学生进一步掌握由立体图到三视图，以及由三视图到立体图课后作业：P140 第5题，P142第6-9题学生通过实际操作解决.巩固所学知识
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