20.3《电磁铁电磁继电器》学案

电磁铁 电磁继电器学习目标：1.了解什么是电磁铁。知道电磁铁的特性和工作原理。2.了解影响电磁铁磁性强弱的因素。3.了解电磁继电器的结构和工作原理。 4.初步认识物理知识的实际应用。学案导学一、新课引入：通过一段视频让学生体会电磁铁和电磁继电器的构造及作用。二、【自主学习】请快速阅读课本P129P131的相关内容，然后独立完成以下学习任务。1.我们把插入 的 叫电磁铁。它 时有磁性， 无磁性。2.电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由 来控制；电磁铁的磁性强弱可以由 来控制；电磁铁的南北极可以由 来控制，使用起来很方便。在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越。3.电磁继电器就是利用 来控制工作电路的一种 。它可以利用 来控制 。【答案】1.铁芯 螺线管 通电 断电 2.电流的通断 电流的大小 电流的方向 强 3.电磁铁 开关电路 低电压 高电压三、【互助学习】1.探究实验：电磁铁的磁场强弱与什么因素有关？【提出问题】如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？【我的猜想】 。【我的设计实验方案】：从以下方面入手（1）如何改变通过电磁铁电流的大小？（2）如何改变电磁铁线圈的匝数？（3）如何判断电磁铁磁性的强弱？（4）如何设计电路？小组内交流、讨论完善实验方案。【进行实验】【我观察的现象】 。【我的结论】：当电磁铁线圈匝数一定时，通过电磁铁线圈的电流越大，电磁铁的磁性 ；当通过电磁铁线圈的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，电磁铁的磁性 ；2归纳出电磁铁与永久性磁铁相比有哪些优点。我的答案： 。3电磁继电器：通过观看课件解决一下问题（1）了解电磁继电器的结构及部件作用。（2）电磁继电器工作时，电路分为哪两部分？（3）电磁继电器的工作原理：当开关S1闭合时，电磁铁通电产生 ，将_吸下,开关S的触点_，工作电路中有_通过，电动机便转动起来。（4）归纳出电磁继电器的作用及实质 。 。（5）讨论温度自动报警器的工作过程？【答案】3.（3）磁性 衔铁 接通 电流 （4）控制电路的通断 低电压控制高电压四、【引导学习】1请结对子展示以上三个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。2小组长派代表给大家展示，其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。3老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。五、【提升学习】1下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是（ ） A改变通过线圈中电流的强弱B改变线圈的匝数 C改变通过线圈中电流的方向D在通电螺线管中插入铁芯2小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入下图的电路中闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下： 50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数123456电流表示数A0.81.21.50.81.21.5吸引大头针的最多数目枚5810101625图（1）实验中小丽是通过电磁铁 来判定其磁性强弱的。 （2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现 相同时， 磁性越强。（3）分析第 次的实验记录，会发现电流相同时， 磁性越强。3小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是 ( )A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强C.电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引4如右图所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人电路的方式可以是( )AG接F，E接B，D接HBG接F，E接A，D接HC . G接E，F接B，D接H DG接E，F接A，D接H5下图中，羊群被细漆包线围着，羊在圈中时电铃不响；当羊逃离时，碰