《改变世界的工业革命》主题单元设计

主题单元设计主题单元标题改变世界的工业革命作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级高中一年级所需时间3课时主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元是岳麓版高中历史教材必修二经济成长历程中第二章工业文明的崛起和对中国的冲击的一部分，内容包括第9课“改变世界的工业革命”一课，核心内容是两次工业革命的发生及对世界的影响，本专题的学习对学生形成世界市场概念至关重要，是必修二学习的重点部分。在本主题单元中，我把整篇课文重新组合成3个专题进行教学。专题一：第一次工业革命的相关内容；专题二：第二次工业革命的相关内容；专题三：两次工业革命对世界市场的初步形成与最终确立的作用。通过学习、讨论、探究第9课“改变世界的工业革命”，掌握两次工业革命的一般知识，认识其作用、影响，进而分析认识世界市场。这三个专题的确定源于教材，覆盖教材全部内容，但不拘泥于教材，对教材进行了拓展、延伸，为今后的学习做了铺垫。主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标)1、知识与能力能够比较第一次工业革命和第二次工业革命的条件、内容及影响。了解工业时代经济组织的形成及作用。理解资本主义世界市场的形成及影响。2、过程与方法培养分析、比较历史事件的能力。培养归纳能力。3、情感态度与价值观具体感受“科技是第一生产力”的生动史实。树立刻苦学习、热爱科学的态度。对应课标了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响（1）了解工业革命的基本史实 工业革命的条件 工业革命的成就（2）了解第二次工业革命的基本史实第二次工业革命的条件 第二次工业革命的成就 垄断组织（或大企业）的出现（3）探讨两次工业革命对资本主义世界市场发展的影响主题单元问题设计1. 工业革命的成果？2. 第二次工业革命的成果？3. 如何认识工业时代的这两种生产组织形式?4. 工业革命对世界市场的形成产生了怎样的影响？世界市场形成的过程是怎样的？专题划分专题一：工业革命（1课时）专题二：第二次工业革命（1课时）专题三：世界市场的最终形成（1课时）专题一工业革命所需课时1课时专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题主要要求学生掌握工业革命的一般史实，认识其对世界市场初步形成的作用。本专题计划1课时。本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标）了解工业革命的基本史实 工业革命的条件 工业革命的成就本专题问题设计1、英国最早发生工业革命的条件；2、工业革命时间 开始结束标志 成就；3、蒸汽机作用；4、工业革命影响； 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源电脑及相关演示课件常规资源世界地图、历史地图册教学支撑环境多媒体教室其 他主题资源包学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）活动一：工业革命背景1.教师提供资料：资本主义发展要素“资本、劳动力、市场、资源、技术”；2.指导学生阅读课本了解英国率先进行工业革命的原因，思考除了具备五要素之外，英国还有哪些条件使其最先开始工业革命；3.学生展示自学成果，教师点拨纠正。活动二：工业革命成就1、引导学生阅读教材，了解工业革命的成果基本史实。2、教师在学生阅读教材的基础上展示课件。活动三：初步形成世界市场1、提出问题：工业革命对世界市场的形成有什么影响？2、小组讨论，合作探究。3、小组展示，互相评价，教师点评。教学评价（列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法）可评价的学习要素：1、工业革命的基本史实评价方法：基础知识测试评价指标：基础知识测试评价量规2、工业革命的影响评价方法：现场评价评价指标：观点正确，论据充分，史论结合，能自圆其说专题二 第二次工业革命所需课时1课时专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题主要要求学生掌握第二次工业革命的一般史实，认识其对世界的影响与作用，作为世界市场形成重要阶段，是本主题单元的学习重点，本专题计划1课时。本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标）了解第二次工业革命的基本史实第二次工业革命的条件 第二次工业革命的成就 垄断组织（或大企业）的出现本专题问题设计1、第二次工业革命时间 成就；2、第二次工业革命特点；3、电的发明的意义；4、第二次工业革命影响。所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源电脑及相关演示课件常规资源历史地图册教学支撑环境多媒体教室其 他主题资源包学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）活动一：温故，制作第一次工业革命思维导图1指导学生自主制作“第一次工业革命”思维导图，进行知识整理，借助制作思维导图温习第一次工业革命；2学生制作完毕后，教师提供参考项目，引导学生继续思考、讨论。活动二： 知新，参考第一次工业革命思维导图，制作两次工业革命对比表1在活动一的基础上，根据第一次工业革命思维导图项目，自主学习第二次工业革命，制作两次工业革命对比表；2.学生自主制作完成后，小组内讨论完善；3.小组展示，相互点评，教师点拨；4.教师小结，方法指导：比较型题目的一般解决方法。教学评价（列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法）可评价的学习要素:1、两次工业革命的基本史实评价方法：基础知识测试评价指标：基础知识测试评价量规2、第一次工业革命思维导图评价方法：现场评价评价指标：思维导图评价量规3、两次工业革命对比表评价方法：现场评价评价指标：项目全面，表述准确，无知识性错误，制作简洁专题三世界市场的形成所需课时1课时专题三概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)通过专题一、二的学习，学生已经掌握两次工业革命的史实，本专题的学习是希望同学们能够理清世界市场形成过程的发展脉络，并从历史角度、辩证、全面角度看待世界市场的影响。本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标）讨两次工业革命对资本主义世界市场发展的影响 全面认识资本主义世界市场的发展，理解我国实行对外开放政策的必要性、必然性和艰巨性。本专题问题设计如何认识世界市场？1、归纳世界市场的形成过程，绘制思维导图。2、世界市场给世界带来了什么？3、是世界征服了中国还是中国融入了世界？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源电脑及相关软件常规资源教学支撑环境多媒体教室其 他主题资源包学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）活动一：世界市场的形成过程1、世界市场的形成过程；2、两次工业革命对世界市场的形成有什么影响；3、小组交流、展示、点评。活动二：世界市场给世界带来了什么？1、课前准备：收集关于世界市场影响的史料，探讨世界市场给世界带来了什么，形成小论文；2、课堂交流，小组内选出小组优秀论文，在课堂上进行展示。活动三：是世界征服了中国，还是中国融入了世界？在认识世界市场对世界的影响基础上，进一步认识对中国的影响。教学评价（列举本专题中要评价的学习要素和所使