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文档简介

语文园地三教案教学目标：1.认识9个汉字，了解食物给人的感受特点。学习使用ABB式的词语。2.能够通过观察发现偏旁部首与生字意义的关系。3.了解十二生肖。4.正确、流利、熟练地朗读小柳树和小枣树。教学重点：1.能够通过观察发现偏旁部首与生字意义的关系。2.了解十二生肖。教学难点：认识9个汉字，了解食物给人的感受特点。教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课今天我们要在知识的园地里寻找美味的食品。小朋友们，看一看我们后面的词语，你会想到什么食物？学生自由畅谈。导入新课：一起来品味食物带给我们的感受吧。二、识字加油站1.出示“甜津津、酸溜溜、辣乎乎、香喷喷”。领读词语，出示拼音学生自读。依次出示图片，学生说一说读这些词语你会想到什么食物？例如：酸溜溜：我吃过酸溜溜的话梅辣乎乎：我吃过辣乎乎的红椒甜津津：我吃过甜津津的葡萄香喷喷：我喜欢吃香喷喷的白米饭2.出示“油腻腻、软绵绵、脆生生、硬邦邦”。领读词语，出示拼音学生自读。依次出示图片，学生说一说读这些词语你会想到什么食物？例如：脆生生：我吃过脆生生的坚果软绵绵：我吃过软绵绵的糖果3.出示“甜津津、油腻腻”等全部词语，认读词语，开火车读。4.出示要求会写的9个生字，讲解并让学生组词。5.我的发现：这些词语都是“ABB”类词语。列举其它词语，同学们开火车完成。三、字词句运用1.选一选，连一连。出示：元宵 削苹果 九霄云外培土 陪伴 赔钱2.小组自由交流。分享发现：（1）遇到不认识的字，可以根据偏旁猜猜意思，再查字典验证。（2）比如说“培土”的“培”和“土”有关，所以是“土”。3.观察字的偏旁部首。出示：鹿 麝 金 鉴 高 敲 音 章（1）观察每一组字，看一看查什么部首；（2）我的发现：有些汉字既可以单独成字，也可以成为部首与其他部分组合成新的字。出示：黑 默 衣 装 辛 辣 鱼 鲁（1）观察每一组字，看一看查什么部首；（2）我的发现：有些汉字既可以单独成字，也可以成为部首与其他部分组合成新的字。（3）像这样的汉字还有哪些？示例：门 闭四、我的发现出示：炒 烤 烧 煎 蒸 煮 我的发现：这两组字都与“火”有关。出示：怒 恋 感 慌 惊 怕我的发现：这两组字都与“心”有关。出示：刺 刮 剑 分 剪 切我的发现：这两组字都与“刀”有关。讨论：含有这些偏旁部首的汉字还有哪些呢？五、日积月累十二生肖：子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪学生背诵。讲一讲十二生肖的故事。六、我爱阅读1.图示情景。2.学生一句一句地读，轮读，小组合作读。慢速咬准字音；不断加快速度地读。3.认真读文，看谁读得又快又清楚，又富有真情实感。小组派代表展示。4.你认识了哪些生字呢？比一比谁认识的多？5.读过文章之后，你有什么想和大家分
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