13功（概念规律)

功（概念规律）（预习案） 【预习目标】(1)能区别初、高中功的定义。(2)能根据定义式求解力做的功。【预习内容】 阅读课本P57-P59页内容完成下面的问题。1一个物体受到_的作用，如果在力的方向上发生了一段_，这个力就对物体做了功做功的两个不可缺少的因素：_和在力的方向上发生的_功的公式：_，功的单位：_，符号是_功是_(矢、标)量2正功和负功：根据WFlcos 可知(1)当_时，W0.即当力F和位移l_时，力对物体不做功这种情况，物体在力F的方向上没有发生位移(2)当_0.即当力F跟位移l的夹角为_(锐、钝)角时，力F对物体做正功，这时力F是_(动、阻)力，所以_(动、阻)力对物体做正功(3)当_时，W90D这个力与物体运动方向的夹角90【我的疑惑】探究案【学习目标】1.理解功的含义，知道力和物体在力的方向上发生位移是做功的两个不可缺少的因素。2.正确理解并应用公式W=FLcos计算力的功3.明确功是标量，正确理解正功和负功的含义，能正确判断正功和负功。【学习重点】能根据定义式求解力做的功。【学习难点】理解功是标量，功的正负依据。【方法指导】 自主思考，讨论交流。【自主探究】思考：教材导读1.起重机提起货物的时候，货物在钢绳拉力作用下上升一段距离，请同学们想：a.钢绳对物体拉力的方向如何？物体的位移方向又如何？那么，钢绳的拉力对货物是否做了功？b.但如果货物被拉到一定的高度后，起重机和货物共同沿水平方向前进了一段距离，则这段时间内钢绳对货物的拉力方向如何？货物的位移方向又如何？那么，这种情况钢绳的拉力对货物又是否做了功？2.机车牵引列车前进，机车对列车的牵引力方向是水平的，列车的位移也是水平的，牵引力对列车是否做了功？3.纤夫拉船的力的方向与船前进的方向有一定的夹角，不在同一方向上，拉力对船做不做功？【概念规律练】知识点一功的理解1下列关于做功的说法中正确的是()A凡是受力的作用的物体，一定有力对物体做功B凡是发生了位移的物体，一定有力对物体做功C只要物体受力的同时又有位移发生，就一定有力对物体做功D只要物体受力且在力的方向上发生了位移，就一定有力对物体做功2用水平恒力F作用于质量为M的物体上，使之在光滑的水平面上沿力的方向移动距离l，恒力做功为W1.再用该恒力作用于质量为m(mW2 BW1W2CW1W2 D无法判断知识点二功的正负3下列说法中正确的是()A功是矢量，正、负表示方向B功是标量，正、负表示外力对物体做功还是物体克服外力做功C力对物体做正功还是做负功，取决于力和位移的方向关系D力做功总是在某过程中完成的，所以功是一个过程量知识点三公式WFlcos 的应用4如图所示，一个人用与水平方向成60的力F40 N拉一木箱，在水平地面上沿直线匀速前进了8 m，则(1)拉力F对木箱所做的功是_ J. (2)摩擦力对木箱所做的功是_ J. (3)外力对木箱所做的总功是_ J.5如图所示，用恒定的拉力F拉置于光滑水平面上的质量为m的物体，由静止开始运动时间t，拉力F斜向上与水平面夹角为60.如果要使拉力做的功变为原来的4倍，在其他条件不变的情况下，可以将()A拉力变为2F B时间变为2tC物体质量变为 D拉力大小不变，但方向改为与水平面平行【课后作业】 1.完成课后问题与练习1、2、3、4。 2.训练案。 训练案1.以一定的初速度竖直向上抛出一小球，小球上升的最大高度为h，空气阻力大小恒为F。则从抛出到回到原点的过程中，空气阻力对小球做的功为（ ）A.0 B.Fh C.2Fh D.4Fh2.下列哪些情况中力做的功为零（ ）A. 向上抛出一物体上升过程中，重力对物体做的功B. 卫星做匀速圆周运动时，卫星受到的引力对卫星所做的功C. 汽车匀速上坡时，车厢底部对货物的支撑力对货物所做的功D. 汽车匀速上坡时，车厢底部摩擦力对货物所做的功3.如图所示，质量为m的物块始终固定在倾角为的斜面上，下列说法中正确的是（ ）mA. 若斜面向右匀速移动距离s，斜面对物块没有做功B. 若斜面向上匀速移动距离s，斜面对物块做功mgsC. 若斜面向左以加速度a移动距离s，斜面对物块做功masD. 若斜面向下以加速度a移动距离s，斜面对物块做功m（ga）s 4.如图所示，在加速运动的车厢中，一个人用力沿车前进的方向推车厢，已知人与车厢始终保持相对静止，那么人对车厢做功的情况是（ ）A.做正功 B.做负功 C.不做功 D.无法确定5.如图所示，一个质量m2kg的物体，受到与水平方向成37角斜向上方的拉力F110N，在水平地面上移动距离s2m，物体与地面间的滑动摩擦力F24.2N，求外力对物体所做的总