3.9《这些是大家的》教学课件

人民教育出版社 二年级 | 上册 第三单元 我们在公共场所 第九课 这些是大家的 人民教育出版社 二年级 | 上册 一块木板四条腿，累了可以靠着背。 只要大家爱护它，相信一定能猜对。 新课导入 上课前，老师给大家猜个谜语好吗？ 人民教育出版社 二年级 | 上册 答案：椅子。 人民教育出版社 二年级 | 上册 每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们 要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。 班级里的椅子是学校给我们提供的，就是 学校的公物。 你认为这些公物是谁的呢？ 这些是大家的！ 人民教育出版社 二年级 | 上册 学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容， 了解哪些是学校的公物？ 活动设计 一、学校里的公物 人民教育出版社 二年级 | 上册 找一找：你身边还有哪些是学校的公物？ 人民教育出版社 二年级 | 上册 教室里的电灯带给我们光亮。 探究分享 人民教育出版社 二年级 | 上册 在学校的操场上游戏，带给我们 很多快乐。 人民教育出版社 二年级 | 上册 学校花园里的植物美化了我们的环 境。 人民教育出版社 二年级 | 上册 观察学校的公物怎么样了 ，完成学校公物调查表。 活动设计 二、身边的公物还好吗 学校公物调查表 调查人： 公物他们怎么样了 水桶 好（） 坏（） 不能用了（） 乒乓球台 好（） 坏（） 不能用了（） 人民教育出版社 二年级 | 上册 公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？ 学校公物调查表 调查人： 公物他们怎么样了怎么变成这样了 水桶好（） 坏（） 不能用了（） 大家用时很爱护 乒乓球台好（） 坏（） 不能用了（） 有同学玩球的时候，用 球拍敲球台 人民教育出版社 二年级 | 上册 阅读教材第36页，听听桌子的心声，体会桌子的期盼。 活动设计 三、我和公物的故事 大家也来说说你和公物的故事吧！ 人民教育出版社 二年级 | 上册 桌子与椅子的对话 一个小同学打扫卫生的时候，隐约听到教室有细小的 呻吟，他感到奇怪，教室里没有同学，为什么有声音？他 仔细一听，原来是桌子与椅子在对话，只听桌子说：“唉 ，我真难受，我整天为我的小主人服务，可我的小主人并 不爱惜我，经常用小刀在我的身上乱划，划得我皮破血流 真难受。”椅子说：“我也一样，我四条腿被他弄坏了三 条，还不放过我，他坐在上面左摇右摇，我看我这最后一 条腿也难保住了，”小同学听了，感到很惊奇。 故事分享 人民教育出版社 二年级 | 上册 这个故事告诉我们什么呢？ 从这简单的对话中，说明我们有个别小同学不爱公物 ，它们在向我们倾诉。这个故事告诉我们应该爱惜公共财 产。 人民教育出版社 二年级 | 上册 活动设计 四、大家一起来爱护 人民教育出版社 二年级 | 上册 阅读教材第37页看看大家是如何爱护公物的？ u 公共马桶用完后要冲干净 u 教室墙上不能乱画 u 公共物品要摆放整齐 u 教室桌子要保护 活动小结 人民教育出版社 二年级 | 上册 在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁 ？ 交流讨论 想一想：要怎样做才是爱护公物？ 人民教育出版社 二年级 | 上册 u 不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼 道及室内踢球、打球。 u 关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做 到人走关窗锁门。 u 节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水 ，水头用完后立即关好。 u 班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具， 借用的工具用完要及时送还。 探究分享 人民教育出版社 二年级 | 上册 u 爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不 准将书