歌曲　《海娃变油娃》 教学设计_第1页
歌曲　《海娃变油娃》 教学设计_第2页
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歌曲海娃变油娃 教学设计1教学目标 初步了解广东客家人的风土民情及山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。21世纪教育网版权所有2学情分析 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学 生相对可以，但是部分学生在音乐的听觉方面稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音 乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期 的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，有一部分学生很有音乐天赋，对音乐的兴趣很浓厚，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用；但还存在着个别学生不能自律，因此在 教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进 一步加强训练。21教育网3重点难点 教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习。教学难点：客家山歌演唱的韵味。4教学过程 活动1【练习】课堂常规练习 1、师生问好2、基础练习：发声练习；唱名练习活动2【导入】导入新课 师)：歌曲讲了什么内容？是几拍子的歌曲？生）：1、认真聆听并回答问题。2、复习二拍子、三拍子的节奏，并感受其强弱规律。活动3【讲授】出示课题 板书课题海娃变油娃活动4【讲授】简介广东客家兴宁 用PPT课件介绍客家人的建筑特色、特产小食、客家文化：客家山歌等。活动5【活动】自主学习 1、复听全曲，用lu/la哼唱歌曲主旋律。（感受广东兴宁客家山歌的韵味、熟悉歌曲）；2、按歌曲节奏朗读歌词（识字）；3、跟琴填唱歌词；4、解决难点；5、完整演唱全曲；6、分组演出歌曲（自评互评）。21活动6【练习】表演歌曲 分组演唱歌曲（自评、互评）活动7【活动】拓展：创编律动 分组为歌曲编创律动并表演。活动8【活动】小结 师）：今天我们学到了什么
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