吉林省人教版高中物理必修一学案：第四章 第 3 节 牛顿第二定律_第1页
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第四章 第 3 节 牛顿第二定律【学习目标】 1掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式。2知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。3会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算。【学习重点】牛顿第二定律的理解 【学习难点】牛顿第二定律的理解和运用【预习自测】1下列对牛顿第二定律的表达式Fma及其变形式的理解，正确的是（）A由Fma可知，物体所受的合力与物体的质量成正比，与物体的加速度成反比B由m=F/a可知，物体的质量与其所受合力成正比，与其运动的加速度成反比C由a=F/m可知，物体的加速度与其所受合力正比，与其质量成反比D由m=F/a可知，物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受的合力求出2由牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当我们用一个很小的力去推很重的桌子时，却推不动，这是因为（）A牛顿第二定律不适用于静止的物体B桌子的加速度很小，速度增量很小，眼睛不易觉察到C推力小于静摩擦力，加速度是负的D桌子所受的合力为零 E在国际单位制中k1【探究案】 题型一 ：考查力、加速度、速度的关系例1静止在光滑水平面上的物体，受到一个水平拉力，在力刚开始作用的瞬间，下列说法中正确的是（）A物体立即获得加速度和速度 B物体立即获得加速度，但速度仍为零C物体立即获速度，但加速度仍为零 D物体的加速度和速度均为零针对训练1：在平直轨道上运动的车厢中的光滑水平桌面上用轻弹簧拴着一个小球，轻弹簧处于自然长度，如图所示，当旅客看到弹簧的长度变长时，对火车的运动状态的判断可能正确的是（）A火车向右运动，速度在增加中B火车向右运动，速度在减小中C火车向左运动，速度在增加中D火车向左运动，速度在减小中【探究案】 题型二：牛顿第二定律的简单应用例2一个质量m500g的物体，在水平面上受到一个F=12N的水平拉力，水平面与物体间的动摩擦因数0.06，求物体加速度的大小（g=10 m/s2） 针对训练2质量为40kg的物体静止在水平面上, 当在400N的水平拉力作用下由静止开始经过16m时, 速度为16 m/s, 求物体受到的阻力是多少?【课堂小结】【当堂检测】1下列说法正确的是（ ）A物体速度为零时，合力一定为零 B物体所受的合力为零时，速度一定为零C物体所受的合力减小时，速度一定减小 D 物体受到的合力减小时，加速度一定减小2在牛顿第二定律的表达式Fkma中，有关比例系数k的下列说法中正确的是（）A在任何情况下k都等于1Bk的数值由质量、加速度和力的大小决定Ck的数值由质量、加速度和力的单位决定3光滑水平桌面上有一个质量m2kg
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