第三节 降水的变化与分布教学设计

一、教学要求1.能举例说出降水与人类生产和生活的关系。2.初步学会阅读世界年降水量分布图，说出世界降水分布的差异。3.使用降水资料，绘制降水柱状图，并说出降水的变化规律。二、教学重点、难点重点：降水柱状图的阅读和绘制；世界年降水量分布图的阅读。难点：等降水量线的阅读要领。三、教具准备：量杯、投影片四、课时安排：1课时五、教学过程：教学环节教师活动学生活动导入新课提问：天气预报里除了气温外，还讲到哪方面的内容？引入：今天我们讲授的是降水和降水的分布。降水、风力等。降水的变化板书：第三节 降水和降水的分布1、（多媒体展示）自学任务一看课本58页内容，完成下列各题：（1） 降水及其主要形式；（2） 降水量的测量（3） 降水的季节变化明确：（1）（2）省略（3）不同地区年降水量的季节分配不同，按照世界降水量各月（或个季节）的分配情况，一般可以将降水类型分为全年多雨型（A）、全年少雨型（B） 、夏季多雨型（C） 、冬季多雨型（D） 、常年湿润型（E） 。你能将降雨类型和下面的降水量柱状图配对正确吗？2、（多媒体展示）自学任务二看课本59页，完成下列任务（1） 降水柱状图的分析 （小组合作，分析书本P59 图3.22）（2）你能完成P59活动题明确：（1）先引导学生读图的技巧，后（多媒体展示实例讲解）（2） （多媒体展示实例讲解） 1、自主学习，完成导学案“自主学习部分”。降水量柱状图。 判读图幅。 2、（1）尝试分析图3.22.（不会很理想）（2）小组合作绘制书本P59 活动题的绘图部分。过渡（激励）同学们的自学能力和合作学习能力都很强，值得表扬！相信大家会在下面的学习中一定会表现更好！对不对啊？ 对！降水的分布1、 等降水量线大家还记得等高线和等温线的定义吗？（答1）那么根据字面的变化，那位同学可以尝试给等降水量线下个定义呢？（答2）回答的很对！等降水量线使我们探究降水分布的基础。2、请大家按照我们学习气温分布的方法，阅读P60-61，（图3.24重点），尝试完成导学案中自主学习的“四、降水的分布”部分：（1） 降水的分布通常用_来表示，在同一条等降水量线上，各点的降水量_。（2） 降水的分布规律：（ P60 结合图3.24）赤道附近降水_，两极地区降水_。从赤道向两极逐渐_（受_影响）。南北回归线附近：大陆东岸降水_；大陆西岸降水_沿海地区降水_温度带内陆地区降水_迎风坡降水_（受_影响）山地 背风坡降水_，迎风坡降水_ （受_影响）世界雨极_，干极_。（P61 阅读材料）明确：1、（多媒体演示：世界年降水量分布图）引导学生总结降水分布规律，并分析影响因素。2、（多媒体展示：地形雨示意图）并分析：湿润的空气由于受到山脉的阻碍，被迫上升，湿润的空气在抬升到一定高度后，凝结成雨，只有很少一部分湿润的空气越过山峰到达山脉的背面，降水极少。3、（多媒体展示：降水的分布规律及影响因素）：（1）赤道附近地带降水 多 ，两极地区降水_少_。（影响因素：纬度位置）（2）南北回归线附近，大陆东岸降水 _多_ ，大陆西岸降水_少_。（影响因素：东岸受来自东南方向的夏季风，西岸受副高的影响） 【也可不讲】（3）在温带（中纬度）沿海地区降水 多 ，内陆地区降水_少_。 （影响因素：海陆位置）（4）迎风坡降水 多 ，背风坡降水_少 _。（影响因素：地形因素） 1、答1：记得！回答！答2：等降水量线是在地图上，将同一时间内降水量相同的各点连成的线。2、 阅读，完成导学案。（不会很理想）完善导学案的相关知识的改正！阶段小结我们经过探