2017秋二年级语文上册第十一单元第1课上天的蚂蚁第2课时课件北师大版_1

上天的蚂蚁1 1.积累“魁梧、伟大、身强力壮、自信”等词语。（重点 ） 2.了解课文内容，体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努 力的精神。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。 一读：读课文，说一说巨 人和小蚂蚁都想做什么。 二画：在课文中画出描写巨 人的语句，说说巨人最后是 怎么做的，说明了什么。 四思：课文用了哪种写作 方法？有什么作用？ 三品：品味一下描写小 蚂蚁的句子，说一说小 蚂蚁最后是怎么做的。 核心问题：小蚂蚁靠着什 么能爬到天上？ 自信、努力 点击 听朗读 听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。 巨人多么想到天上去看看啊！他抬头仰望，脖 子都仰酸了，也望不到树尖。 巨人抬头仰望，脖子都仰酸了，可见他多么想到 天上去看看啊！ n 从哪儿可以看出巨人想上天？ 他摇摇头说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。 ” 通过巨人的感受，再次突出了这棵树的高大，表明 爬到天上需要很大的勇气和毅力。这也为下文描写小蚂 蚁的毅力做铺垫。 阅读方法解密：认识感叹句 u什么是感叹句？ 带有浓厚的感情的句子。书面上句末用叹号。常 用来表示快乐、惊讶、悲哀、愤怒、恐惧等浓厚的感 情。 u感叹句的作用是什么？ 抒发感慨，表达自己的观点，起强调作用。 白胡子爷爷往地上一瞧，他的脚边果然有一只很小很小 的蚂蚁。老爷爷眼睛一亮，俯下身子问：“你能行吗？” “很小很小”突出了蚂蚁的身体和巨人相比是有很 大差别的，与上文“身材魁伟、身强力壮”形成对比， 说明蚂蚁的身体条件是无法与巨人相比的。“眼睛一亮 ”说明老爷爷被小蚂蚁的精神所感动，并产生了钦佩之 情。“你能行吗”写出了老爷爷对小蚂蚁的担心。 “我能行！”小蚂蚁说着，就开始爬树。他边爬边 对老爷爷说：“只要我一步一步不停地爬，就一定能爬 到天上！” n 最后一句话说明了什么？ 这句话是小蚂蚁说的，说明小蚂蚁很踏实，他从眼前 的事情做起，他具有坚持不懈的精神，相信只要自己认定 目标不放弃，就一定能成功。 拓展： 你从小蚂蚁身上学到了什么？ _ _ _ 小蚂蚁有信心、有恒心，具有认定目标不放弃的精神， 我要向他学习。 同学们刚才已经跟随老师走进课文 ，品读了课文中的重点语句，现在，让 我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! u核心问题： 小蚂蚁靠着坚强的毅力能爬到天上。 小蚂蚁靠着什么能爬到天上？ 1.一读：读课文，说一说巨人和小蚂蚁都想做什么。 巨人和小蚂蚁都想去天上看看。 u串珠问题： 2.二画：在课文中画出描写巨人的语句，说说巨人最后是 怎么做的，说明了什么。 描写巨人的语句：(1)白胡子爷爷告诉一个身材魁 伟的巨人。(2)他抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到 树尖。他摇摇头说：“好高哟，要想爬上去是根本不 可能的。”(3)“不行，我爬不上去。”巨人连连告退 ，最终跑掉了。巨人最后跑掉了，说明他没有毅力。 3.三品：品味一下描写小蚂蚁的句子，说一说小蚂蚁最 后是怎么做的。 小蚂蚁决定爬到天上去，他相信只要一步一 步不停地爬，就一定能爬到天上。 4.四思：课文用了哪种写作方法？有什么作用？ 课文用了对比的写作方法，突出了小蚂蚁坚持不 懈的精神。 上天的蚂蚁 通天树：直插云霄 小蚂蚁：只要不停地爬，就能爬到天上 巨人：根本爬不上去，跑掉了 坚持不懈一往无前 课文结构 本文通过讲述巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的 态度和做法，赞扬了小蚂蚁敢于立大志，为实现远大 志向而坚持不懈的精神。 课文主旨 推荐阅读 愚公移山 很久以前，愚公家的门口有两座好高好高的山，一座山叫 太行，另一座山叫王屋。两座山正好挡在愚公家的门口，让愚公 每天进出家里都要绕好远好远的路！ 有一天吃饭的时候，愚公和全家人商量，想移走这两座大 山，他的儿孙们都同意的他的想法。 第二天，愚公和他的儿子、孙子，三个人一起扛着锄头， 挑着扁担，到山边开始挖。这时候，有一个叫智叟的老先生， 忍不住嘲笑他们说：“愚公呀！你实在太糊涂了。你这 么老了，还要移什么山？” 愚公听了他的话，笑笑说：“智叟，你才糊涂呢！ 我虽然很老，我还有儿子可以继续去做呀；儿子还会生 孙子，孙子还会再生儿子，我们的子子孙孙可以一直搬 下去，总有一天能搬走大山。” 后来，他们的行为感动了天帝，天帝派人把这两座大山 搬走了。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。( 劝学荀子) 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千 里之行，始于足下。 (老子) 一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。( 鹤林玉露罗大经 ) 国学诵读 【民谚】 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 解释：有志气的人，万里之遥的蓬莱也觉得很近； 碌碌无为的人，咫尺的距离也觉得遥不可及 。 走进中华传统文化 有关困难挫折的俗语： 怕走崎岖路，莫想登高峰；烈火试真金，逆境试强者 ；不经历风雨，怎么见彩虹；无限风光在险峰。 蒲松龄自勉联 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 走进中华传统文化 本文通过讲述一只小小的蚂蚁立志凭自己 的不懈努力，从通天树爬到天上的故事，赞扬 了蚂蚁敢于立大志，为实现远大志向而一往无 前的精神。 分角色朗读课文，说说你对蚂蚁或巨人的看法。 教师点拨：分角色朗读前应该根据每个角色的特点 模拟其声音：白胡子爷爷的声音应当是低沉而慈祥的 ；巨人憨直而愚笨，说话应该是断断续续的；小蚂蚁 体形小气势大，说话应该坚定明朗。 参考答案：小蚂蚁敢于立大志、坚持不懈。 巨人： 怕苦怕累、不肯努力。 1、补充音节。 m_ y_ _o _ zh_ y_ 蚂仰 哟励 终 蚁 习题源于典中点的“基础起跳板” ngylng 2、拼一拼，我会写。 ko sh fichng (1)我们全班同学对这次期中 都 xn xn 有 。 chng mn (2)下课了，教室里 欢声笑语。 ti tu (3)他匆匆忙忙写完了作业，猛一，发现老师 正看着他呢！ 考 试非 常 信 心 充 满 抬 头 3、比一比，再组词。 义( ) 抬( ) 议( ) 台( ) 试( ) 信( ) 式( ) 言( ) 正义 议论 抬头 台灯 考试 算式 自信 语言 4、反义词填一填。 俯 少 始 进 仰( ) 退( ) 终( ) 老( ) 俯进 始少 5、连连看。(把意思相关的词语连起来) 身体强壮有力 仰望 抬着头向上看 鼓励 用语言给别人鼓劲 自信 相信自己 身强力壮 6、选词填空。 常常 平常 (1)白胡子爷爷( )坐在树下。 (2)话虽( )，意义却很深刻。 鼓励 鼓舞 (3)一年一度的泼水节到了，傣族人民欢欣( )。 (4)老师