（新）人教版八年级思想品德上册第二单元第四课第一框《我知我师 我爱我师》课件（极品）

小时候,我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去, 小时候,我以为你很神奇, 说上一句话也惊天动地. 长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利 古时候，有个国王召集文武百官说：他准 备把一枚最高荣誉勋章授予对社会贡献最大的 人，谁是对社会贡献最大的人呢？大家争论开 了。有人推出战功赫赫的将军，有人推出辅佐 国王治国兴邦的政治家，有人推出知识渊博的 学者。国王想了想，都摇头否定了。最后，有 人推出教师，国王听了他的理由后点头赞许， 把勋章授予了教师。 师生交往是学校生活的重要内容 。师生关系不仅影响我们的学习质量 ，而且影响我们的身心健康发展 1、师生关系对我们成长的影响? 有利于提高学习的 自觉性 有利于学习交往，扩大交往圈 ，掌握人际交往技巧等。 尊敬老师，是我们应有的道德品质 ; 善于和老师沟通，是我们需要的一项重要能力。 你喜欢的老师是谁 ？为什么喜欢他？ 老师是人类文明的传播者。是老师 ，教给我们做人的道理，帮助我们掌握 科学知识和技能。老师被誉为人类灵魂 的工程师。 2、我们为什么要尊敬老师 （教师的作用）P44 在未来社会: u教师能被取代 V S n教师不能被取代 教书 （文明的传播者 ） 育人 （人格的培育者 ） 信息技术无法取代老师的作用，尤其是育人的作用。 人格的魅力 默默无闻、忘我工作、废寝忘餐、无私奉献、爱岗敬 业、兢兢业业、责任、不求回报、灵魂的工程师、蜡 烛、灯塔、大海、普普通通的铺路石、辛勤德育花人 、春蚕、甘霖、春雨、人梯、学生第一 作 用 无法 取代 老师这样对待烦恼 每个老师都有烦恼,但他总会选择带着微 笑走进课堂 。 每个老师心目中都有他的好学生，但他知道在自己 的心里必须装着所有的学生。 每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但他知道教育 需要等待、需要耐心； 每个老师都要承受工作的压力，但他心中最大的压力一 定是来自学生期盼的。 每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的酬劳一定 是来自内心的愉快，这种愉快无法用语言形容，无法用 金钱衡量。 尊师重教是中华民族的传统美德。 缘由之一：因为老师有高尚的人格，有一颗金子般 闪闪发光的心 缘由之二： 因为老师既是我们的良师，也是我们 最真挚的朋友。 在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆; 当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦； 在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向; 在我们因取得一点儿成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂 最广泛流行的敬称-老师（最悠久的职业，无以伦比 ） 最历史悠长的尊称-先生（对德高望重的老师） 最富哲理的称谓-人类灵魂的工程师 最质朴无华的褒称-园丁 最真情感人的爱称-慈母 最纯挚的称谓-春蚕 最温馨动人的称谓-蜡烛 最生动形象的默称-春雨 最具中国特色的称喻-孺子牛 最高评价的专称-人梯 猜一猜: 对教师 的 称谓 你心目中的师生关系应是什么样的？ 知师 信师 爱师 敬师 爱生 尊生 建立爱生敬师、和谐融洽的师生关系 理想的师生关系 学生: 老师: 理想的师生关系的作用 我们就能与老师心相印、情相容，就 能快乐地学习，更快地进步。 我爱我师 尊敬老师 我们应 怎样表 达对老 师的敬 爱？ 1.构建理想的师生关系 2.尊重老师的教学成果，课 上认真听讲； 3.以主动、热情、诚恳的态 度与老师交往； 4.以正确的态度接受老师的 善意批评； 5.要正确认识和对待错怪自 己的老师。 我知我师 我爱我师 我给老师 画个像 日常生活中的老师 信息时代的老师 培养人格的老师 夸夸我的老师 我爱我 的老师 高尚的人格 知师 信师 爱师 敬师 教师是履行教育教学职 责的专业人员，承担教书育人、 培养社会主义事业接班人、提高 民族素质的使命。教师应当忠诚 于人民的教育事业。 我国法律对教师含义的规定： 古代-程门立雪 程门立雪的故事，是人人都知 道的：宋代杨时，一次去见老 师程颐，程颐刚好在打瞌睡， 杨时与他的同窗游酢皆侍立不 去。程颐醒来时，门外积雪已 深一尺。宋史记载这个故 事，是为了表彰杨、游两人的“ 尊师重道”。 一九三七年一月三十日，中国一