七年级语文下册第一单元 第2课《溪水》课件 沪教版五四制

导入新课 通过山中访友我们感受了了李汉荣对 大自然万物的关爱，这种爱可以说是一种 博爱，而今天我们通过溪水要体会苏 雪林对溪水的情有独钟。他笔下的溪水姿 态万千，乖巧调皮而又坚韧，他是怎样描 绘的那？让我们一起走进课文溪水吧 ！ 溪 水 苏雪林 学习目标 1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容 。 2.品味优美的语言，体会拟人修辞手法在写 景中的作用。 3.培养学生热爱大自然的感情。 重点和难点： 1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文 。 2、在理解课文内容的基础上，学会赏析文 章。 3、读写结合，提高写作能力。 字词读音： 篙（go）楸（qi） 杈（ch） 靛（din ） 涎（xin）嗔（chn）狡狯（jiokui） 词语解释： 娟娟：美好的样子。靛：深蓝色。 涎着脸：作出涎皮赖脸的样子。 嗔：怒；生气。 让我们一起去“亲近自然” 作者简介 苏雪林（18991999）现代著名女作家、文学研究家。曾用名 瑞奴、瑞庐、小妹，又名苏梅，字雪林，以字行。笔名绿漪、 灵芬、老梅等。原籍安徽太平（今黄山区），生于浙江瑞安。 1917年毕业于安徽省立第一女子师范学校。翌年入北京高等女 子师范学校。1921年毕业，次年赴法国留学，先后在吴稚晖创 办的海外中法学院和里昂国立艺术学院学习美术和文学。1925 年回国。1928年起任苏州东吴大学、上海沪江大学、安徽大学 、武汉大学等校教授，一直到抗日战争胜利以后。1949年到香 港真理学会工作。翌年赴巴黎研究神话。1952年到台湾，任台 湾师范大学、台南成功大学教授，1973年退休。其间于1964年 赴新加坡任教于南洋大学。她的著作颇丰，其中有小说散文集 绿天，历史小说集蝉蜕集，自传体长篇小说棘心 ，散文集屠龙集，散文评论集青鸟集，历史传记南 明忠烈传，回忆录文坛话旧、我的生活、我与鲁 迅，戏剧集鸠罗那的眼睛，专著二三十年代作家与作 品、中国文学史，古典文学论著唐诗概论，论文集 苏绿漪佳作选、苏雪林选集等，另有一些译作。苏雪 林的创作常写个人生活经历，笔致秀丽畅达，不乏女性作家温 婉、幽丽的气质。 散读课文并思考： 作者描写了哪几个季节的溪水？ 夏季和秋季 。 两个季节的溪水分别有怎样的特征？ 夏季：忧郁、沉闷 秋季：活泼、快乐 阅读课文并思考圈划 （1）溪水的“沉闷、 忧郁”表现在哪里 ？“早晨时她不能面向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟 娟的月儿谈心，她的明澈莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深 蓝色，时时凄咽着忧伤的调子” （2）夏季的溪水为什么会“沉闷”？ 在茂密的深林中，被浓密的树荫遮蔽，失去了快乐、自由 的生活； 明确课文结构： （1）1-2节 写出夏天走进树林，看到温柔得像少女 般可爱的溪水及她水势舒缓地在林间流动的情形； （2）3-12节 写出了秋天水势浩荡、顺流而下的情形 。这一部分是全文的重要段落，层次分明地刻画了“ 溪水戏红叶”和“水石相斗”的两个片断，情趣无限 ，耐人回味、咀嚼。 文中又写了几个溪水的场景？分别给它们取个 小标题。 溪水戏戏 红叶； 水石相斗； “溪水戏红叶” 溪水是怎样戏弄小红叶的？体现了溪水的怎样 的性格？请在文中找出相关的描写。 “偷偷儿”、“推推挤挤”、“笑嘻嘻”等词 语十分传神地表现了溪水调皮、活泼、快乐调皮、活泼、快乐的 天性。 红叶又是怎样的一个孩子？请找出表现其性 格特点的神态、动作等描写的词语。 顽皮、粗心、可爱、机敏顽皮、粗心、可爱、机敏 “水石相斗” 水与石头争执时，水对石头的态度是怎样的? 涎脸撒娇娇嗔冲突真怒尽打得胜喘息 从中可以看出溪水拥有怎样的性格精神 ？ 活泼、顽强、向往自由活泼、顽强、向往自由 的性格和执着、不屈不挠执着、不屈不挠 的精神 “参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。” 作者为什么有如此雅兴呢？ 作者的观赏的雅兴和对溪流的喜爱正是源于作者内源于作者内 心对自由的崇尚、对自然和生活的热爱。心对自由的崇尚、对自然和生活的热爱。 小结全文 作品采用拟人化的手法把一条小溪表现 得性格鲜明，栩栩如生：夏天的溪水可 怜、无助，秋天的溪水竟成了一个机巧 伶俐的少女。作者对自然倾注了全身心 的爱，对自然观察得细致入微，并运用 了奇妙的想象。全文句式变幻多姿，语 言极富色彩美和音乐美。 我们常说“春花秋叶，夏风冬雪”，四季以 各自独特的景色展现自己的美，秋季以落叶为 其特征。请你用你所认为最优美的语言来描绘“ 秋天飘叶”的图画。 一张小的红 叶儿，听了狡狯 的西风劝告，私 下离开母亲出来 玩，走到半路上 ，风偷偷儿地溜 走了，他便一跤 跌在溪水里。 苏雪林（1897-1999） 原名苏梅，其乳名为瑞奴 、小梅，字雪林，最常用的笔 名有绿漪。上世纪二三十年代 ，冰心与苏雪林一起驰骋文坛 ，当时文坛称二人文学 “冰雪聪明”。 她是新文学早期重要女作 家。主要作品有散文集绿天 、青鸟集、屠龙集 ，长篇小说棘心，小说集 蝉蜕集，传记作品南明 忠烈传。 听音乐 读课文 想问题 请同学们思考： 文中描写了哪些季节 的溪水？ 它们的“性格”如何？ 溪水在流淌过程中发 生了什么事情？ 夏天的溪水 溪水漾着笑涡 夏天的溪水 被囚禁在浓翠 中的忧郁蓝 夏天的溪水 忧伤、沉闷 的“少女” 秋天的溪水 泼靛的 波面， 泛出彩 虹似的 光。 秋天的溪水 活泼、快乐 读课文 评语言 （4-12节） 水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的 小红叶儿，推推挤挤地推到一个漩涡里，使 他滴滴溜溜地打圆转儿。那叶向前不得，向 后不能，急得儿乎哭出来。水笑嘻嘻地将 手一松，他 才一溜烟地 逃走了。 涎着脸撒娇撒痴 娇嗔起来，冲突过去 浅碧的衣裳袒开了， 露出雪白的胸臂 怒了！温柔的巴掌， 尽打在石头皱纹深陷的颊边。 异常疲倦， 拽了浅碧的衣裳而去。 思考探索 我们到这树林中来，总 要到这坝塘边参观水石的争 执，一坐总是一两个钟头。 问：如果身临其境，你会有 作者这样的雅兴吗？ 思考探索 作者观赏的雅兴和对溪 流的喜爱正是源于他内心对 自由的崇尚、对自然好生活 的热爱。 戏 斗 红溪石 叶 活泼淘气 水 勇敢执着 头 纯真烂漫 不屈不挠 表现作者对自然、对生活 的热爱，对自由的向往。 学会欣赏身边的美丽景色，体会人生精彩。 感悟总结 小结： 苏雪林领着我们坐到树林里，教我们怎样 去旁听水与石的争执，参观水与叶的嬉戏