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七年级语文上册期末复习资料一 文学常识第一单元（浓浓亲情，动人心弦）1.散步莫怀戚，笔名周平安、章大明，当代作家。2.秋天的怀念史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记，散文集我与地坛病隙碎笔。本文选自史铁生作品集。3.羚羊木雕张之路，著名作家。本文原题为“反悔”。4.散文诗两首金色花泰戈尔，印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。著有诗集吉檀迦利园丁集等。荷叶 母亲冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。现代作家，代表作有繁星春水往事寄小读者。本文选自冰心全集第一卷，原题作往事（一）之七，题目是编者加的。5.世说新语两则刘义庆，南朝宋彭城人。世说新语是由他组织一批文人编写的。第二单元（在学习和生活中启迪）6.我的老师魏巍，原名魏鸿杰，笔名红杨树。本文节选自魏巍散文选我的老师7.在塑生命的人海伦凯勒，美国女作家，教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。本文选自假如给我三天光明。8.我的早年生活丘吉尔，两度担任英国首相。1953年获诺贝尔文学奖。著有第二次世界大战回忆录英语名族史等。本文节选自我的早年生活。9.王几何马及时，选自马及时儿童文学作品选 散文卷童年旧事10.论语十二章论语儒家经典著作之一，与大学中庸孟子并称为“四书”。论语共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。第三单元（亲近自然，珍惜生命，热爱生活）11. 春朱自清，现代散文家，诗人，学者。原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。著有诗集雪朝（与人合著），诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记你我，文艺论著诗言志辨论雅俗共赏等，本文选自朱自清选集。12. 济南的冬天老舍，现代作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，戏剧茶馆龙须沟等。本文节选自一些印象（四五六七）（老舍全集）第十四卷。13. 风雨贾平凹，陕西丹凤人。本文选自中华散文珍藏本贾平凹卷。14. 秋天何其芳，现代诗人，评论家。著有诗集预言夜歌和白天的歌，散文集画梦录。本文选自预言。15. 古代诗歌四首观沧海曹操，三国时政治家，军事家，诗人。字孟德，沛国谯县人。选自乐府诗集。次北固山下王湾，唐代诗人。选自全唐诗。钱塘湖春行白居易，字乐天，晚年又叫香山居士。唐代大诗人。著有白氏长庆集。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。天净沙 秋思马致远，号东篱，元代著名戏曲作家。天净沙，曲牌名【曲牌名就是曲俗称“牌子”。和词牌一样，是曲的音乐谱式。（就像一首很长的歌里的部分小节的名字）注：古代的曲很长，所写的曲牌都是一个很长的一首曲的部分小节的名字】。第四单元（思考人生，珍爱生命）16. 紫藤萝瀑布宗璞，女，1928年出生，常用笔名宗璞，笔名另有丰非、任小哲等。原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。代表性作品有短篇小说红豆、弦上的梦、系列长篇野葫芦引和散文紫藤萝瀑布等。另有著作：三生石、我是谁铁箫人语。17. 走一步，在走一步莫顿亨特，美国作家，心理学家。选自当代少年。18. 短文两篇 蝉小思，本名卢玮銮，香港作家。已出版作品有路上谈，承教小记，日影行，彤云笺，不迁及合集的七好文集，七好新文集，三人行。贝壳席慕蓉，台湾画家，作家。有诗集七里香，散文集有一首歌等。19. 在山的那边王家新。选自长江文艺。20. 虽有嘉肴礼记，又名小戴礼记，儒家经典著作之一，相传为西汉戴圣编撰。第五单元（通过科学，认识世界）21. 化石吟张锋。选自科学24小时。22. 看云识天气朱泳燚。本文是作者根据有关资料改写的。23. 绿色蝈蝈法布尔，法国著名昆虫学家。选自昆虫的故事。24. 月亮上的足迹朱长超。选自20世纪科学发现纵横谈。25. 河中石兽纪昀，字晓岚，清代文学家。本文选自阅微草堂笔记（以记述狐鬼故事，奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪小说，题目是编者加的。第六单元（奇思妙想，亦幻亦真）26. 小圣施威降大圣吴承恩，明代小说家。本文节选自西游记（与元末明初罗贯中的三国演义，元末明初施耐庵的水浒传，清代曹雪芹的红楼梦并称中国四大名著）第六回。27. 皇帝的新装安徒生，汉斯克里斯蒂安安徒生，丹麦19世纪著名的童话作家、诗人，也是世界文学童话的代表人物之一。安徒生文学生涯始于1822编写剧本。进入大学后，创作日趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。1833年出版长篇小说即兴诗人，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。他最著名的童话故事有小锡兵、海的女儿、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭、皇帝的新装等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品安徒生童话已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行和出版。28. 女娲造人袁珂。选自神话故事新编。29. 盲孩子和他的影子金波。选自金波作品精选。30. 寓言四则伊索寓言赫尔墨斯和雕像者文字和狮子伊索寓言智子疑邻韩非，战国末期著名思想家。他的著作收在韩非子里。本文节选自韩非子说难，题目是编者加的。塞翁失马西汉淮南王刘安（前179-前122）等编著。节选自淮南子人间训，题目是编者加的。淮南子，又名淮南鸿烈。名著导读 1、繁星春水：主题是“母爱、童真、自然”。作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的飞鸟集的影响下写成的。包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂。如“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。如“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。”三是对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。作品的艺术成就表现在：一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感， 以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。二是语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。2、伊索寓言：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。 伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。包括三方面的内容：一是影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。如：狼和小羊、猫和鸡二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如：农夫和蛇、狐狸和山羊三是借动物形象嘲讽人类缺点。如蚯蚓和狐狸、蚂蚁和蝉作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。成语：【不亦乐乎】：指快乐得无法形容。【死而后已】：死了以后才停止。形容为完成一种责任而奋斗终身。【温故知新】 ：温习旧的知识，得到新的理解和体会。【任重道远】：比喻责任重大，要经历长期的奋斗。【择善而从】：指选择好的学，按照好的做。【见贤思齐 】：见到德才兼备的人就想向他学习，和他一样。【三人行,必有我师】：一些人中必定有可以作为我的老师的人。指应该虚心地向一切有长处的人学习。【己所不欲，勿施于人】：自己不想做的事情，不要强加给别人。【岁寒松柏】：比喻在艰苦困难的条件下节操高尚。【三省吾身】：省：检查、反省；身：自身。原指每日从多个（三和九在文言文中有多个的意思。）方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。通假字：不亦说乎：“说”通“悦”的古字，愉悦，高兴。是知也：“知”通“智”，聪明，智慧。诲女知之乎 ：“女 ”通:“汝”，你。7. 孙权劝学初 ，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。翻译：当初，孙权告诉吕蒙说：“你现在在掌权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学者吗！只是应当粗略地浏览，了解历史罢了。你说军务繁多，谁能比得上我？我经常读书，自己认为获益匪浅。”吕蒙就开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙谈论议事，吃惊地说：“你现在的才能和谋略，不再是那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：志士分别多天，就应该用新的眼光来看待，长兄你为什么这么晚才明白这一道理呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。启示：（1）我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。（2）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。（3）要善于听取他人好的建议或意见并去做。（4）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。（5）不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。（6）劝人要讲究策略。（7）不要找借口不听从别人。（8）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。（9）读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。（10）一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力（11）求知可以改变人的天性。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。只要你愿意，你就会成活并成长。8. 虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强【发“强三声”音】也。故曰：教学相长也。兑【发“悦”音】命曰：“学【发“笑”音】学半。”其此之谓乎？（启发：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问，并强调了要实践出真知。重视实践，在教和学的实践中明真理，出真知，得到进步和发展）9. 河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中， 竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？10.智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父11. 塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。六 阅读理解1. 记叙文阅读规则 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题.六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了的修辞,生动形象地写出了 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用: 环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等) 16.记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。 二.小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ） 环境（自然环境/ 社会环境。） 人物：主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。 情节：主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。 开端：交代背景，铺垫下文。发展：刻画人物，反映性格。高潮：表现冲出，揭示主题。结局：深化主题，留下思考。3 八种常用修辞方法： 比喻-使语言形象生动，增加语言色彩。 拟人-把事物当人写，使语言形象生动。 夸张-为突出某一事物或强调某一感受。 排比-增强语言气势，加强表达效果。 对偶-使语言简练工整。 引用-增强语言说服力。 设问-引起读者注意、思考。 反问-起强调作用，增强肯定（否定）语气。 四十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。 五.解题技巧第一、巧用信息整体把握 阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。 第二、确定区域圈点勾画 阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 第三、注意摘取原文 离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。 在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供参考。 1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如： 道听途说，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理 2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况： 一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策， 驱使 ； 执策而临之 ，策，马鞭 在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如： “见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在范进中举一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。 至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。 3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。 4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。 七 作文1、生命生活书2、仅靠功夫深，铁棒难成绣花针3、给我一片天4、我的天空5、你是我心中最美丽的色彩6、我的太阳7、为真诚疗伤8、他山之石，可以攻玉9、历史的流年10、走在乡间的小路上11、近墨者未必黑12、我“炫”故我在13、做自己的老师14、期待的目光15、烛光里的微笑16、比梦更美17、让美梦成真18、真我的风采19、想象一种向日葵般的生活20、眼泪的重量21、分时容易见时难22、昨天今天明天23、妈妈的味道24、放弃，也是一种美丽25、站起来，为梦拼搏现在26、命运可以随时转弯27、让自己奔跑起来28、夜是月的歌29、生命的颜色30、有梦想谁都了不起31、雨中的父爱32、爱的田园33、四季的色彩34、花与果35、感恩是心灵的习惯36、希望在前方等着你37、写给生命38、有一种爱叫放手39、有一种倒下叫站起40、有一种美叫残缺41、点燃善念42、成长的背后43、善待不及格的卷子44、与感恩同在45、人生需要掌声46、躺着读书，站着做人47、人生因挫折而精彩48、人生如茶49、对乌云微笑50、给乌云镶上金边51、拜自己为师52、做生活的主人53、生命用什么单位计量54、把灵魂的耳朵叫醒55、朋友一生一起走56、真诚浇开友谊花57、让友谊的阳光照亮心灵58、朋友是一本书 59、向爱致敬60、有多少爱可以重来61、爱在我身边62、为心点一盏灯63、因为爱64、扬起自信的风帆65、我的路，我选择66、为自己喝彩67、成长的滋味68、快乐存折69、门其实开着70、谁动了我们的文化规71、有一种智慧叫示弱72、快乐是一种选择73、学会感动74劳动创造温情75、有劳动才有智慧76、我们的名字叫青春77、希望助成功78、笑对人生79、成长的痕迹80、打开奇迹之门81、告别过去82、和你在一起83、责任让人美丽84、痛苦绽放美丽85、生活因书香而精彩86、倾听自然的心跳87、我与阳光同在88、享受唠叨89、有一种幸福长伴90、微笑着走向成功91、有一种选择叫放弃92、成长的音符93、傻人有傻福94、想象永不熄灭的火焰95快乐飞翔的彩虹96.成长坚强的背影97、自信一个人的精彩98、友谊的力量无声的祝福99、亲情天然的情感100、感谢有你101、欣赏狮子，欣赏尊严102、“痛”爱一生103、淡妆浓抹总相宜104、我的颜色105、月圆是画，月缺是诗106、心弦上痴情的精致107、我美丽，因为我热爱自然108、风筝线109、给冬天一个宽容110、窗外的故事111、拥有答案的幸福112、美丽的瞬间113、今生书相伴114、播种耕耘丰收115、常回家看看116、把爱心带给别人117、责任118、美丽的桥119、把昨天都作废120、曾经拥有121、歌声与微笑122、拥有自信方能成功123、一丝甘醇沁心田124、聆听批评125、永恒的情结126、让好心情牵引我们成功127、擦亮眼睛看世界128、青春笔记129、心灵的召唤130、带着快乐启程131、不做温室里的幼苗132、无处不在的美133、春在寒梅落尽时候134、水木年华135、把微笑带给生活136、我是一棵向日葵137、为世界的明天点灯138、直面挫折139、掬水留香140、做大自然的读者141、架起交流的桥梁142、当羽毛丰满时143、漫谈“宽容”144、珍惜一切就算没有拥有145、平淡，也是一种享受146、告别过去，问候未来147、聆听自然148、光阴的故事149、那一次，我读懂了花落的声音150、读你千遍也不厌倦151、青春最美的花朵152、友情灵魂的光芒153、友谊真诚流芳154、宽容灵魂高贵的芬芳155、勤奋流水的歌唱156、青春生命的跃动157、灵魂的伴侣书158、醉四季159、春四季的序幕160、在桥一方161、自然的微笑162、大自然的声音163、海的真相164、自然的韵律165、又是春蚕花落时166、草色遥看近却无167、命运是动词168、生活因微笑而精彩169、时间沉思的独奏170、生活因乐观而精彩171、桃花依旧笑寒风172、绿色心情173、青春的色彩174、给自己一个微笑175、我有一双隐形的翅膀176、调整心态，成就未来177、怒放的生命178、学会欣赏自己179、追求属于自己的180、放弃也是一种获得181、有一种幸福叫付出182、让成长的道路上洒满阳光183、寻找幸福的永恒184、转折185、成长是基石，成功时彼岸186、快乐的钥匙187、雨过天会晴88、两手牵住亲情189、咖啡人生190、楚河汉界191、梦想，不远192、有梦就有远方193、没有最好，只有更好194、感谢逆境195、生命要打草稿196、成也细节，败也细节197、笑谈失败198、做自己的观众199、与苦难同行200、青春，就要“狂”一点 八 课外背诵春：1. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。2. 不知细对谁裁出，二月春风似剪刀（唐贺知章咏柳）3. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：春晓） 4. 谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：游子吟) 5. 红豆生南国，春来发几枝?(王维：相思） 6. 好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：春夜喜雨）7. 野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：赋得古原草送别）8. 春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：悯农) 9. 国破山河在，城春草木深。(杜甫：春望） 10. 落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：己亥杂诗) 11. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：咏柳) 12. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：游园不值)夏：1力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：观刈麦)2深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：晚晴)3首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：(游赤石进帆海)4仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：夏夜叹)5农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：大热)6人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：夏日联句)7残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：水亭送华阴王少府还县)8连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：喜晴)9清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：江村)10芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：三月晦日偶题)11黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。(宋赵师秀有约)12毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。13诗中春（宋.杨万里晓出净慈寺送林子方）14.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）15.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里小池）16.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾）17.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（同上）18.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客）19.夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易观刈麦）秋：1秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：观沧海)2解落三秋叶，能开二月花。(李峤：风)3春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：悯农)4常恐秋节至，焜黄华叶衰。(汉乐府-长歌行)5窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：绝句)6湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡：望洞庭)7自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：秋词)8银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：秋夕)9春花秋月何时了，往事知多少。(李煜：虞美人)10欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾：丑奴儿-书博山道中)11唐王勃秋日登洪府膝王阁饯别序落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色12唐李白宣州谢朓楼饯别校书叔云长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里小池）3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾）4、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（同上）5、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客）6、夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易观刈麦）冬：1且如今年冬，未休关西卒。(杜甫：兵车行)2秋月扬明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明：四时)3南邻更可念，布破冬未赎。(陆游：十月二十八日风雨大作)4冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭：守岁)5鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微：四气诗)6隆冬到来时，百花迹已绝。(陈毅：梅)7不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓：早梅)8儿童冬学闹比邻，据岸愚儒却子珍。(陆游：秋日郊居)9邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。(白居易：冬至夜思家)10天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫：小至)11晋谢道蕴咏雪联句撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起12.唐柳宗元江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）2、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（同上）3、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（同上）4、山回路转不见君，雪上空留马行处。（同上）5、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。6、大雪压青松，青松挺且直。（陈毅）古诗中的风1.夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然：春晓2.风劲角弓鸣，将军猎渭城。（王维：观猎）3.林暗草惊风，将军夜引弓。（卢纶：塞下曲）4.野火烧不尽，春风吹又生。（白居易：赋得古原草送别）5.柴门闻犬吠，风