聚能教育2017年中考押题（化学）

1 2017 年 聚能教育中 考 考前化学串讲 讲义  主讲人： 付老师                                 下列物质露置于空气中，质量增加且变质的是  A浓盐酸  B浓硫酸  C氢氧化钠  D氯化钠  2连二亚硫酸钠（ 重要的化工原料，该物质在潮湿的空气中极不稳定，易分解并引起燃烧，反应的化学方程式为： 2+下列说法 不正确 的是  A                     B  C 的化合价为 +2          D    3 在蒸馏烧瓶内加适量 固体 X 和 液体 Y， 观察 气球逐渐胀大。打开弹簧夹，将注射器中 液体 球缩小并被吸入烧瓶内 。则 X、 Y 、 4 对于反应： M + 2  N + H)2 ，下列分析中正确的是   该反应类型 为 置换反应      的相对分子质量之差为 18        A         B        C            D  5下列图像能正确反映其对应关系的是  来源 :学 ,科 ,网                                                        X Y Z A 盐酸  石灰水  B   稀盐酸  C 硫酸  D   稀硫酸   2 A 向一定量的饱和 石灰水中加入少量生石灰      B 向一定量 的硫酸溶液中不断加水稀释  C 将一定量的木炭放在盛有氧气的密闭容器中加热至燃烧  D   向盛有相同质量镁和氧化镁的两只烧杯中分别加入相同溶质质量分数的稀盐酸 来源 :学  6 某电镀厂排放的污水中含有  减少水污染及节约成本，回收重要物质硫酸锌、金属铁和铜，设计如下图所示流程。  下列说法 不正确 的是  A固体                 B操作 、 中玻璃棒的作用不同    C滤液 种溶质        D除污水外，含锌元素的有：固体 a、 c，滤液 a、 b 7、汽车尾气的排放也会带来一系列环境问题。“ 尾气催 化 转化器 ” 可将汽车尾气中的 毒  气体转化为无毒气体。其反应的微观示意图如下：   上述物质中属于氧化物的是         （填字母序号，下同）。   对上述反应认识 不正确 的是        。   A物质丁的化学式为 参加反应的乙与生成丁的分子个数比为 2： 1 C反应后所得气体不再对环境有任何影响  D若生成 56则参加反应的甲的质量为 184g  8 水和溶液 在生命活动和生产、生活中 起着十分重要的作用 。  （ 1） 小红同学利用右图装置对学校附近某河水的水质进行净化，经过此装置后，所得水为         （填“纯净物”或“混合物”）。  （ 2） 烧杯中盛有一定质量、温度为 80 、溶质为 M 的溶液，将其 置于室温环境中，测 3 定不同温度时析出固体 定结果记录如下表 ：  溶液的温度 /  75 65 50 35 20 析出固体 g 0 0 不考虑水蒸发对实验的影响，请回答下列问题。    65 时，该溶液是 _（填 “饱和溶液” 、 “不饱和溶液” 或 “ 无法判断 ” ） 。    40 时接近饱和的 列方法中能达到目的的   有        （ 填字母 序号）。  A 升温      B 降温        C 加 固体 M       D 恒温蒸发水  （ 3）如右图所示实验，将水加入到试管中，观察到 降， 和石灰水变浑浊，则         答案： 8   （ 1）混合物  （ 2） 无法判断                3）     9科学实验中要研究纯净物的组成、结构、性质等，常常需要把混合物进行除杂、分离和提纯等。  （ 1）除去二氧化碳气体中的水蒸气，可选用的试剂是        （写名称）。  （ 2）除去铁制品表面的铁锈，其方法是       （用化学方程式表示）。  （ 3）为了将氯化钠和氯化钙两种固体混合物分离，设计了下列实验方案。  试回答下列问题：   有的甲同学认为，上述所得的 得到较纯净的 增加一步实验，他的做法是        。   为进一步探究混合物中氯化钠的质量分数，同学们分别提出了两个方案，方案 1所选数据是称得混合物 的质量；方案 2所选数据是混合物 进后所得的氯化钠固体的质量。判断哪个方案所选的数据不合理并说明理由          。   4 答案 9（ 5分 ）  （ 1） 浓硫酸   （ 2） 6 = 2 33      + 3 3）  向滤液    方案 2 不合理 ，理由是所得氯化钠不仅包含原混合物中氯化钠，还包含实验过程中 氯化钙与碳酸钠反应生成的氯化钠 及过量的 碳酸钠与稀盐酸生成的氯 化钠 。    (2 分 ) 答出方案 2不合理给 1分  构、性质以及变化规律。如磷燃烧的反应在初中化学实验中就有多处应用。  A 探究燃烧条件     B 验证质量守恒定律     C  测定空气中氧气含量  （ 1）实验 要采用的实验方法是      。  （ 2）实验 球的作用是       。  （ 3） 得用实验 原因是        。   某化学小组同学利用测定空气中氧气含量的原理，设计如右图所示 装置粗略地测定某地窖中二氧化碳的含量。取 250入         ，充分反应后，打开止水夹。计算二氧化碳含量的方法为          。  10（ 6分） （ 1）控制变量法或对比法         （ 2）缓解瓶内压强  （ 3）装置 法形成压强差，所以水不能倒流。  足量的       将倒流入水的体积与注入 和 与 250 相比较 所得的比值。     11 （ 8 分 ） 据有关资料介绍：将贝壳 （ 主要成分是碳酸钙 ） 灼烧后与草木灰 （ 主要成分是碳酸钾 ） 在水中作用，可以得到氢氧化钾。某化学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾，将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中，再向其中加入一定量 10的碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体 ，操作步骤如 下 图所示。请你与小组同学共同完成以下探究：   5 【提出问题 1】固体 A 中的成分是什么 ？  【 查阅资料 】    =      碳酸钾与碳酸钠性质相似，在溶液中都 能与氢氧化钙发生复分解反应。  【猜想与假设】甲同学： 只有  乙同学： H)2 ；丙同学：  甲、乙两位同学认为丙同学的猜想不合理，理由是       （用化学方程式表示）。  【实验与探究】  甲、乙同学为了验证各 自的猜想，分 别进行了下述 实验：  实验 操作  实验现象  实验结论  甲同学：取少量固体于试管中，向其中加入稀盐酸  有气泡产生  自己的猜想正确  乙同学：                        自己的猜想正确  【反思与评价】小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明他的猜想，理由是        ；而乙同学的实验能证明他的猜想，因此小组同学确定了固体  【提出问题 2】溶液 B 中溶质的成分是什么 ？  【猜想与假设】 猜想 1： 想 2： H)2；猜想 3： 表达与交流】 结合上述实验， 同学们讨论确定了猜想      正确，理由是        。为了得到纯净的氢氧化钾，需要向溶液 B 中滴加适量的一种溶液，发生反应的化学方程式为        。  11（ 8分）  【猜想与假设】        H)2 【实验与探究】实验操作：  取少量固体 于试管中，加水溶解后过滤，向滤液中加入酚酞溶液。   实验现象：  滤液变为红色  【反思与评价】 a(混合物加入盐酸也会有气体产生，所以不能证明固体中只有 表达与交流】  2   反应后一定有 成，上述实验中乙同学证明了 固体含有 高温   6 锂离子电池构造图  H) 2  ，则溶液中一定存在 溶解的 H) 2 。（ 2分）  H)2 + = + 2科普阅读理解  12（ 5 分）阅读下面科普短文。  锂电池是指电极材料含金属锂或含锂化合物、使用非水溶液做离子导体的 电池。最早出现的锂电池利用化学反应  银白色的 金属 锂是所有金属中最轻的一种，它的化学性质活泼，常温下就能和空气中的氧气化合成氧化锂；锂还能和水剧烈反应变成氢氧化锂（ 同时放出一种可燃性气体。  随着科技的发展，锂电池的应用范围逐步扩大，一类新型锂电池 锂离子电池大量应用在手机、笔记本电脑和家用小电器上。 锂离子电池由正极 、 负极 、 隔膜和电解液构成 ， 正 极材料（如石墨）和 负极材料（如 均能传导电子 ， 电解液在正 、 负两极之间起输运离子 、 传导电流的作用 。 锂离 子电池采用一种类似摇椅式的工作原理 ， 充放电过程中 锂离子 在正负极间来回穿梭 ， 从一边 “ 摇 ” 到另一边 ， 往复循环 ， 实现电池的充放电过程 。  由于锂离子电池中包含的电解液多含有机物 ， 普遍存在易燃问题 ， 在过充 、 过放 、 短路及热冲击等滥用的状态下 ， 电池温度迅速升高 ， 常常会导致电池起火 ， 甚至爆炸 。因此，目前大多数数码产品都会配备相应的保护元件，当检测到电池到达满电状态，会自动切断充电电路。  依据文章内容，回答下列问题：  （ 1） 锂电池放电时，将化学反应释放的能量转化成       能。  （ 2）锂离子电池由       构成。  （ 3） 锂离子电池的正极材料采用石墨是利用了其       的物理性质。  （ 4）锂电池使用非水溶液做离子导体的原因是       。（用化学方程式表示）  （ 5）安全使用锂离子电池的措施有       。  12.  （ 1）电          （ 2）正极、负极、薄膜和电解液           （ 3）导电   （ 4） 2+  22+  （ 5） 避免过充（或避免过放、短路、热冲击等；使用保护软件 。 答一种即可 ）  13 有限的元素可组成种类繁多的物质。依据表中的元素回答下列问题。  来源 :学 ,科 ,网 Z,X,X,K 元素名称  氢  碳  氧  氯  钠  钙  元素符号  H C O a  1） 用于制备改良酸性土壤的碱， _。  电解液  负极  正极  隔膜   7 （ 2） B、 含同种元素， 。该反应的化学方程式为 _，此反应属于基本反应类型中的 _反应。  （ 3） 纸、纺织、洗涤剂的生产。向 3滴紫色石蕊溶液，溶液变红，再滴加 D 溶液至溶液变蓝，此时溶液中的溶质是 _。写出反应方程 式 _。  （ 4） 现有一包固体粉末 ， 可能由 A、 （ 的一种或几种组成。  为确定其组成，进行了如下图所示的实验（假设实验过程无损耗）。  若实验取固体粉末 20g，生成白色沉淀 10g，最后得到溶质质量分数为  X 溶液 200g（只含一种溶质），则固体粉末的组成是 _(写化学式 )。  答案（ 1）     （ 2） 22   分解反应     （ 3）   +2   2   （ 4） 、   2分 ）                         14右图是初中化学中的一个重要装置（ a、 同学们利用该装置与其它装置组合，完成以下实验。（试剂均足量）  （ 1）甲认为该装置可以分离一氧化碳和二氧化碳的混合气体。他选择  分液漏斗中盛放的试剂为       。 (填字母序号 )。  A稀硫酸   B氢氧化钠溶液   C澄清 的石灰水  （ 2） 乙认为甲分离混合气体的实验，同时也验证了二氧化碳能与氢氧化钠的反应，相关的实验操作及现象是 _      。  （ 3）丙认为在右侧导管连接一个盛有石灰水的烧杯，广口瓶中盛放二氧化碳，分液漏斗中盛放氢氧化钠溶液，通过控制弹簧夹和分液漏斗的活塞，也能达到验证二氧化碳与氢氧化钠反应的目的，实验过程中观察到的现象是 _。写出有关反应的化学方程式 _。  14  （ 1） A   （ 2）关闭 a，打开 b， 有无色气泡冒出  （ 3）烧杯中的石灰水倒流入广口瓶中，溶液变浑浊  a c b  8  2      a(      + 25课外小组的同学上网查阅有关金属资料时，看到镁与饱和碳酸氢钠溶液反应能生成一种无色气体和一种白色不溶物。于是产生疑问：产生的气体和白色不溶物是什么物质？在老师的帮助下，他们进行了如下探究。  探究一  ：产生的无色气体是什么物质？  实验序号  实验操作  实验现象  解释及结论  实验 I 用砂纸擦去镁条表面 氧化膜，将其放入盛有适量饱和碳酸氢钠溶液的试管中  迅速反应，产生大量气泡和白色不溶物  实验  将实验 在火焰上方罩一干、冷的小烧杯  气体安静燃烧、产生淡蓝色火焰，       。  该气体燃烧的化学方程式为 _来_    。           探究二：产生的白色不溶物是什么物质？  【查阅资料】    a+ 溶  溶  不  微  说明：“溶” 表示那种物质可溶