江西信息应用职业技术学院防雷技术 专业建设方案

中央财政支持高等职业院校专业建设发展建设方案江西信息应用职业技术学院防雷技术专业（专业代码600204）环境工程系二一一年十月目录一、专业建设基础41.行业发展背景42.人才需求分析53. 现有建设基础与优势5（1）校企合作广泛6（2）专业定位明确，改革思路清晰7（3）人才培养模式改革8（4）结合职业岗位深化课程改革8（5）强化专业技能体系8（6）建立双师型教学团队9（7）建立自主知识产权的实训基地9（8）培养高质量毕业生10（9）教师服务社会能力效果显著102存在的问题10二、专业建设目标111. 人才培养目标112. 专业技能体系建设目标123. 实训基地建设目标124.教学团队建设目标125. 教学质量目标136. 社会服务能力目标14三、专业建设内容及改革举措141.创新工学结合人才培养模式建设142. 构建基于防雷工程的课程体系16（1）防雷技术专业岗位及其标准16（2）课程体系构建16（3）丰富防雷技术专业教学资源22（4）数字校园建设233. 构建基于防雷工程的专业技能体系23（1）教学及实训指导教师团队的建设24（2）实训环境及场所建设24（3）完善实训环节建设25（4）完善实训技能考核体系254. 建设条件先进教学做一体的实训基地255.打造素质精良结构合理的教学团队28（1）“双师型”教师队伍建设29（2）兼职教师队伍建设306. 提升社会服务能力30（1）为行业提供技术支持30（2）为政府部门提供技术咨询与服务30（3）参与行业管理31（4）为企业提供技术服务与咨询31（5）为企业、行业培养技术人才317. 建立科学的质量保障和评价体系32（1）改善教学质量标准体系32（2）完善教学质量评价体系33（3）完善教学质量监控体系33四、质量监测指标34五、项目建设进度及验收要点35六、专业建设保障措施391.组织保障392.制度保障403.社会和行业支持424.教师队伍保障42七、建设经费来源及预算44一、专业建设基础1.行业发展背景雷电灾害已经是国际公认的十大自然灾害之一，随着我国社会经济的高速发展，高科技产品的广泛应用，雷电灾害所造成的人员伤亡和财产损失日益严重。引起全国上下的广泛重视。特别是二十世纪八十年代开始，随着计算机网络和通讯技术的不断发展和推广，雷电电磁脉冲对弱电系统的危害日渐突出，雷电防护的社会需求日趋突出，逐渐形成了以全国气象行业为主管机构的雷电防护服务。2000年1月1日开始实施的中华人民共和国气象法规定了各级气象主管机构应当加强对雷电防御工作的组织管理；2006年1月12日，国务院下发了国务院关于加快气象事业发展的若干意见，并明确提出“大力加强雷电监测网建设”、“依法管理和规范雷电灾害防护”等要求。2006年7月3日，温家宝总理在中国气象局呈送的重大气象信息专报上作出重要批示，要求“提醒各地、有关部门（包括电力、通讯）加强防雷工作”。 同时为进一步做好防雷减灾工作，保障国家公共安全和人民生命财产安全，国务院办公厅于2006年7月5日下发了关于进一步做好防雷减灾工作的通知，对进一步加强我国防雷减灾工作提出了明确的要求，“高度重视防雷减灾工作；切实做好雷电天气预测预报工作；认真落实防雷安全措施；进一步加强防雷减灾管理；全力做好雷电灾害应急处置；广泛组织防雷减灾知识宣传”。中国气象事业发展战略研究已经提出了“公共气象、安全气象、资源气象”理念，依法加强雷电有关管理工作；建立国家级雷电业务体系，加强国家级队伍建设，提高雷电预报、防护技术开发和指导能力；加强省级雷电业务建设，促进省级雷电业务、科研和服务有机结合，逐步形成由雷电监测、预警预报、研究与技术开发、防雷检测与防护技术服务组成的业务体系；明确雷电业务分工。2.人才需求分析雷电灾害，是中国十大自然灾害之一，尤其是近年，信息产业迅速发展，大量电子设备，计算机网络技术迅速发展，城市高层建筑日益增多，雷电危害造成的损失越来越大，因此，全国防雷工作发展很快，在雷电的形成、监测、预警，防雷装置检测与验收，雷电环境评估，防雷工程设计与施工等岗位中，人才队伍规模的不断壮大，雷电防护已成为社会发展必不可少的一部分，雷电防护技术的应用已深入到社会发展的各个方面，为此，社会对防雷技术专业人才的需求也与日俱增。人才需求的猛增也造就了防雷技术人员供求之间形成巨大的缺口。防雷技术人员就业范围广泛，在气象局、防雷公司、航空、铁路、军事、通讯、电力、矿山等行业都有广泛的岗位需求，其薪酬待遇也不错，统计数据显示，防雷技术人员平均月薪约30005000元，高的可达10000以上，甚至年薪可达20万元左右。3. 现有建设基础与优势 防雷技术专业始建于2002年，2005年被评为学院教学改革试点专业，2006年度被入选为院级重点建设专业，2008年被评为江西省高等学校特色专业。现有在校生约500人，九年来为全国防雷行业发展输送设计、施工、制图、验收、管理等一线毕业生1200余人。经过多年的专业建设和改革，形成了符合社会需求的人才培养方案，建设了较为完善的实训基地，形成了结构合理的师资队伍，为本项目的建设奠定了良好基础。（1）校企合作广泛校企合作情况一览表序号合作单位合作模式1江西省气象局雷电防护中心教师社会实践基地、专业建设人才培养基地、实习实训基地、专家委员会成员单位。成立实习就业基地，学生假期到单位去实习，在毕业时通过双向选择到单位就业。教师专业实践基地。为单位技术人员提供防雷上岗证培训，检测证培训及新技术培训。为防雷业务提供技术支持。对江西省瑞金革命纪念馆、井冈山笔架山、吉安国泰特种化工等防雷工程提供技术支持。工程金额达到一千万以上。风险评估业务合作，累计完成30余份雷电风险评估报告，金额达到100万元以上。2湖南省气象局雷电防护中心教师社会实践基地、专业建设人才培养基地、实习实训基地、专家委员会成员单位。成立实习就业基地，学生假期到单位去实习，在毕业时通过双向选择到单位就业。3湖南省岳阳市气象局为单位提供技术支持。员工新技术培训。4厦门大恒防雷工程有限公司聘请该公司总经理担任兼职教师。提供信息服务，技术援助，科研合作。5杭州易龙电气科技有限公司订单式培养。单位与学生通过双向选择，成立企业冠名奖学金，学生除学习专业知识外，每学期固定安排企业人员来对学生进行企业文化等方面培训。学生既学生专业知识，也为上岗打下了基础，做好准备。省去了学生到单位再培训的过程。6广东番禺立信防雷有限公司聘请该公司总经理担任兼职教师。提供信息服务，技术援助，科研合作。7天津捷雷防雷有限公司订单式模式成立实习就业基地，学生假期到单位去实习，在毕业时通过双向选择到单位就业。8新昌县华田防雷器材有限公司聘请该公司总经理担任兼职教师。提供信息服务，技术援助，科研合作。向学院提供实科研、实训器材。9深圳市国信通科技有限公司订单式模式成立实习就业基地，学生假期到单位去实习，在毕业时通过双向选择到单位就业。技术合作，投资200万元进行接地材料散流效率研究。为广西岩滩水电站防雷工程提供技术支持。（2）专业定位明确，改革思路清晰注重过程管理和质量控制，形成了“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的指导思想，坚持“以行业需求为驱动，以防雷规范为标准，以防雷岗位素质和技能为主线，产学结合，工学交替，订单培养”的人才培养模式的专业人才培养理念，专业办学水平和办学质量处于国内领先水平。防雷技术专业与社会行业融合度高，与社会公司一起参与了江西省防雷工程检测与验收大赛，参与了江西省雷电风险评估业务，为全省雷电风险评估业务体系打下了基础。专业教师更是融入了的发展与建设，作为专家组成员参与了“江西省中小学建筑物防雷设计规范”的编写，并主持了江西省中小学雷电安全策略研究的教育课题。防雷技术专业为江西省中小学及环鄱阳湖生态经济区建设提供了雷电防护安全保障。（3）人才培养模式改革防雷技术专业从防雷行业特性和社会人才需求出发，确立了“创新应用型防雷人才”的培养目标。旨在从“科学精神、人文素养、行业创新、技术能力”全面的培养理念出发，从与文化发展、产业发展对接的层次上，在融合理论与应用的综合实践的高度上，实施“双证制”，突出专业技能的考核，培养具有服务社会、熟悉行业、具有社会责任感的防雷设计、防雷施工管理、防雷检测及验收、雷电灾害风险评估以及雷电灾害评价等高级应用性防雷工程专业技术人才。根据已经确定的专业建设目标以及人才培养目标，逐步形成“以行业需求为驱动，以防雷规范为标准，以防雷岗位素质和技能为主线，产学结合，工学交替，订单培养”的人才培养模式。（4）结合职业岗位深化课程改革根据人才培养总体目标要求，结合职业岗位，适时调整和优化课程结构，对内容相似或相近课程进行梳理、合并或适度拆分, 构建了基于防雷工作过程的课程体系, 开发任务驱动、项目导向的优质核心课程，并通过实训教学、过程现场教学、顶岗实习、毕业实习等实践教学环节提高了教育教学效果。（5）强化专业技能体系围绕人才培养目标，结合核心课程，以专业素质和专业技能为核心，建设包括职业证书考核、核心技能、一般技能、辅助技能的框架，强化为多种类型防雷工程需求的基本技能点，形成完善的防雷专业技能体系。（6）建立双师型教学团队初步建立了一支以中青年骨干教师为主，结构较合理的较高水平的师资队伍，共5人。其中硕士生5人，副教授7人，岁以下中青年教师9人；不断聘请兄弟院校、行业、企业的专家教授来学院进行专题讲座、担任客座教授。知识能力结构覆盖了电工技术、防雷工程勘测、建筑物防雷设计与施工、CAD图纸编制、计算机网络防雷技术、信息系统防雷技术、供配电系统防雷技术、企业管理与营销等各个方面。教师根据专业取向和教学需要，按照1（基础）+2（专业）+1（实践）模式确定课程取向，形成课程与教师群相对稳定的对应关系，构建了专业带头人、课程负责人、课程任课教师三级稳定的教学梯队。本教学团队结构合理，成员双师素质高，是一支充满凝聚力和朝气的专业教学团队。（7）建立自主知识产权的实训基地目前已经建成的具有自主知识产权的校内实训基地：防雷设计实训室、雷电防护实训室、供配电系统防雷实训室、防雷接地实训室、防雷检测与验收实训室、计算机机房及网络防雷实训室。已经与江西省雷电监测与预警中心、湖南省防雷中心、湖南岳阳市防雷中心、杭州易龙电气科技有限公司、广东番禺立信防雷有限公司、厦门大恒防雷有限公司、天津捷雷防雷有限公司等多家单位签订了校企合作协议并已建成合作基地。学院学生暑假实践和毕业顶岗实习在校外实训基地进行累计时间约为4个月。校企各自利用自身优势初步形成了资源共享、互惠互利的发展格局，满足了学生的顶岗实习需要。顶岗期间，学生就必须按企业要求规范自己，应按照学校和企业共同制定的业务学习计划、业务考核和评价办法。（8）培养高质量毕业生防雷技术专业毕业生就业单位主要是省市县气象局防雷检测所、国内各家防雷公司、通讯公司、建筑公司等。学生就业率高达100%、专业对口率高。毕业生月薪在15003000元。企业对学生的专业技能、吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作的精神给予了较高的评价，毕业生的满意率97%。（9）教师服务社会能力效果显著 近年来，先后有10人多次专业教师进入企业，为职工进行岗位知识培训和岗前培训，参与企业职工技能比赛的组织、出题、考核、评价，建设了对应不同流程和岗位的试题库。专业为行业服务，拓展防雷专业服务功能，专业先后开展了初级电工、焊工、CAD制图员、防雷检测与验收等职业技能鉴定培训和考试工作。目前，已开展职业技能鉴定2000多人次，为江西省气象行业从业人员进行技术培训900人次，为地区相关防雷企业培训技术人员2000余人次。从2009年开始，江西省防雷双证的审核和继续教育培训已正式纳入团队的工作日程。2存在的问题专业改革过程中也存在着一些问题。随着防雷行业的迅速发展，2010年新规范的出台，防雷技术专业目前还存在教材与行业发展速度不匹配的问题；随着专业的不断发展，招生规模的逐渐扩大，实训场地、实训设备、实训教师等已经只能满足核心技能以及职业证书考核的开展，一般技能和辅助技能的开展已经面临一些困难，需要加大实训环节的建设；师资队伍还不够成熟，青年教师需要尽快成熟起来，适应防雷专业教学的要求；校企对接不够精细；人才质量评价机制不够完善等等。这些问题如果不解决，将直接影响到专业改革进程。二、专业建设目标防雷技术专业建设坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的指导思想，坚持“以行业需求为驱动，以防雷规范为标准，以防雷岗位素质和技能为主线，产学结合，工学交替，订单培养”的 人才培养模式，依托校企合作、局校合作、行业合作优势，做到接触行业、熟悉行业、融入行业、引领行业。充分体现办学定位，在现有专业建设的基础上，完善人才培养模式，加强专业与行业的结合，强化专业实训的建设，以强化基本建设为支撑，利用3-5年的时间把防雷技术专业打造成在专业结构、师资队伍、课程体系、教学条件、实训环境及培养质量等方面具有鲜明特色的专业。强化专业指导委员会建设，制订专业技能体系和教学质量监测体系，获取中国气象局制订的防雷职业资格，立足江西，面向全国，作防雷高等职业教育创造者和引领者。1. 人才培养目标防雷技术专业从防雷行业特性和社会人才需求出发，确立了“创新应用型防雷人才”的培养目标。旨在从“科学精神、人文素养、行业创新、技术能力”全面的培养理念出发，从与文化发展、产业发展对接的层次上，在融合理论与应用的综合实践的高度上，实施“双证制”，突出专业技能的考核，培养具有服务社会、熟悉行业、具有社会责任感的防雷设计、防雷施工管理、防雷检测及验收、雷电灾害风险评估以及雷电灾害评价等高级应用性防雷工程专业技术人才。2. 专业技能体系建设目标围绕人才培养目标，以专业素质和专业技能为核心，建设包括职业证书考核、核心技能、一般技能、辅助技能等四个方面为框架，展开为不同工程需求的基本技能训练，形成完善的防雷专业技能体系。3. 实训基地建设目标根据防雷技术专业培养模式和专业人才培养方案的要求，按照满足课内实践、校内生产性实训、校外顶岗实习、毕业顶岗实习需要的建设思路，本着“校企（局）共建，互利共赢”的原则，开展校内外实训基地建设，并形成校内实训基地建设和校外实训基地长效管理机制。4.教学团队建设目标花大力气通过两到三年的建设，形成一支专兼结合的教育教学能力高、社会服务能力强的双师素质和双师结构的专业教学团队。通过培训、进修和引进等方式，优化教师结构，提高现有教师的素质，3年内建设省级专业教学团队1个，培养或引进2名专业带头人（培养1名、引进1名），培养或引进5名骨干教师（培养3名、引进2名）；鼓励教师参加学位、学历以及专业学习和进修，培养或引进博士1名，要求40岁以下的年轻教师在5年内全部取得相关专业硕士学位；专业教师中具有企业工作经历的比例上升至80%以上，定期指派专业教师参与气象局防雷中心或者防雷公司的具体业务项目，做到教学与实训环节与实际工程项目无缝接轨，打造一支综合实力强，实践经验多的优秀教学团队。5. 教学质量目标防雷技术专业教学质量目标就是公共安全管理部门、各地气象局防雷管理部门、社会防雷公司以及有雷电安全防护要求的相关行业的岗位素质需求。做到毕业生能与工作岗位无缝接轨，有机地融入防雷专业的国家或行业的职业技能鉴定或职业资格考试标准，引入企业管理规程和技术规范，以实现防雷高职教育的职业针对性和就业导向性。防雷技术专业教学质量目标分为过程目标和结果目标，过程目标主要表现在在校期间的教学质量和学习质量；结果目标主要表现在就业所显示出的业务能力和社会综合能力。将防雷岗位素质和专业技能进行分析和解剖，对教师团队建设及名师培养计划、防雷高职系列教材编写及出版、职业证书考核、核心技能、一般技能、辅助技能的实训及考核、课堂教学、实训实习、顶岗实习计划及实施、人文素质培养、校企合作、教学改革等质量要素进行教学质量目标管理，达到有效的教学质量和学习质量，通过实习、实训以及顶岗实习，促使学生将高效的学习质量转换成防雷业务以及社会能力，培养出完全符合行业急需的高级应用性防雷工程技术人才；通过专业指导委员会、行业企业调研对过程进行控制，及时调整和改革，确保毕业生质量。6. 社会服务能力目标进一步加强校企合作，突显防雷技术专业在行业中的优势，服务行业、引领行业，进一步提升社会服务能力。建设一个功能较为完善、先进的集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的校内生产性实训基地，满足在校生实训，承担行业岗前培训考证、在职员工培训、每年培训数量达到300人次以上；承担企业的应用技术研究和服务项目，与企业合作开发科研攻关项目，为防雷企业提供技术服务，推动区域和地方经济的发展。三、专业建设内容及改革举措1.创新工学结合人才培养模式建设根据已经确定的专业建设目标以及人才培养目标，逐步形成“以行业需求为驱动，以防雷规范为标准，以防雷岗位素质和技能为主线，产学结合，工学交替，订单培养”的 人才培养模式。工学结合文化基础知识能力岗位技能职业素质文化基础设计基础施工基础职业道德基础实训上岗证书考核专业综合实训顶岗实训文化素质职业能力职业意识岗位技能职业素质就业岗位以职业能力培养为核心，校企共建，建立“以行业需求为驱动，以防雷规范为标准，以防雷岗位素质和技能为主线，产学结合，工学交替，订单培养”的人才培养模式。首先人才需求方与防雷技术专业经过相互协商，由防雷技术专业根据人才需求方提出的所需人才的数量、知识水平以或职业技能等要求，在规定的时间内向人才需求方提供相应数量与质量人力资源的合约式教育方式；课程设置和教学内容完全与岗位相对应，教学内容完全与岗位技能相一致；所采用的教学方法就是构造防雷公司生产过程中在某一岗位需要完成的若干作业项目，以任务驱动的方式由教师引导学生进行主动式学习；在培养学生的过程中通过让企业文化进校园、认识实习、现场教学、顶岗就业过渡等环节实现工学结合式人才培养；防雷技术专业的毕业生在获得学历证书的同时均应获得防雷设计、防雷施工、电工等国家职业资格证书；在顶岗式就业过渡中学生处于准就业状态，学生在师傅的带领下，像企业员工一样工作，一样负有责任，一样获得薪酬。因此我们建立了“防雷专业建设指导委员会”，以建立健全职业教育质量保障体系，积极吸收企业参加教育质量评估。“防雷专业建设指导委员会”由企业领导、企业总工程师和学校领导、教务处处长、系部领导及防雷专家教授组成。“防雷专业建设指导委员会”能够分析研究校企合作的模式和方法，找准办学定位，明确办学方向，全面指导协调校企合作的各项工作。指导委员会定期召开研讨会，制定和修改教学计划，讨论修订课程计划和标准，反馈毕业生信息，调整专业方向等。专业培养方案制定及实施经费预算：表1 建设资金预算表（万元）建设项目建设内容经费来源实施年度中央财政投入地方财政投入行业企业 投入：其他 投入：专业培养方案制定及实施1.与人才需求方沟通协商22220122.符合行业发展的培养方案制定32220123.指导委员会讨论，修订培养方案51120124.调研毕业生信息，调整培养方案55120135.企业调研确定岗位群，优化培养方案5522013小 计20158合计432. 构建基于防雷工程的课程体系（1）防雷技术专业岗位及其标准防雷技术专业对应的主要岗位有：防雷工程勘测、防雷工程方案设计及设计图纸绘、防雷工程施工、施工图纸绘制、防雷装置检测、防雷工程图纸审核、防雷工程竣工验收、防雷工程预算员、质检员、安全员等岗位。（2）课程体系构建为了建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量，全面实现高技能人才培养的目标。课程体系的建立要反映以就业为导向、以能力为本位的思想；体现校企合作、工学结合的原则。充分发挥行业企业和专业教学指导委员会的作用，按照“专业调研职业岗位分析职业能力与素质分析知识结构分析确定课程体系专家论证调整完善”的技术路线构建课程体系。通过对国家、省市气象局、防雷公司、通讯公司等部门的调查，并邀请行业企业工程与管理人员参与，共同对防雷技术专业人员的岗位职责、工作内容以及工作标准进行分析，得出防雷技术专业人员在不同岗位应具备的能力和应掌握的知识。主要职业岗位的描述及各个岗位的职业能力素质要求及开设课程见表2所示。表2 专业岗位对人才知识、技能和素质要求序号工作岗位岗位描述职业能力要求及素质开设课程1防雷工程设计与施工在各防雷公司从事建、构筑物防雷工程的设计、施工1熟练掌握防雷工程设计施工相关规范；2会勘测现场、搜集资料、并能根据建筑物防雷分类情况等，确定合理的初步设计方案；3能熟练使用AutoCAD辅助设计软件进行工程图纸的总平面图、工艺流程图、建构筑物的平、立、剖面的绘制，相关防雷装置施工的祥图的绘制；4明确设计步骤、要求，能使用计算机进行方案文本编制；5会撰写防雷方案设计说明书，并会基本的排版和装订；6能将自己的设计思想和表现图纸圆满的讲解出来，并能吸收防雷专家、领导和甲方单位的意见，进行完善和深化。防雷建筑基础、工程制图、AutoCAD设计、建筑物防雷设计与施工、防雷管理与规范等2计算机及网络防雷设计与施工在各防雷公司从事计算机网络防雷工程的设计、施工具备计算机网络勘测、网络结构拓扑图识别、网络硬件识别的能力；熟悉网络布线的方法；熟悉网络SPD的选型和安装。防雷辅助设计(CAD)防雷管理与规范计算机机房及网络防雷设计与施工等3防雷工程预决算在企事业单位从事防雷工程造价计算或在防雷工程公司从事造价员工作1熟悉工程建设程序及工程造价的构成；2熟悉工程概预算的各项法规及与工程造价有关的定额；3能进行施工图识别和施工现场勘查，会消化设计图纸,明确工程范围、规模、项目内容、材料规格；4明确施工技术标准、质量标准、设计特色等；5熟悉工程构造与材料，了解工程施工工艺，能进行工程的概预算；6熟悉招投标工作程序，能针对招标有关文件，作出相应的应对措施，参与投标报价；7能对所有资料进行整理，编制概预算文件。 防雷建筑基础、防雷工程招投标、工程定额与预算等4雷击风险评估在气象局完成建构筑物雷击风险评估报告工作1.熟练掌握风险评估规范；2.完成工程现场风险评估数据勘测；3.能熟练阅读分析建筑、电气图纸，收集风险评估图纸上的数据；4.对各种数据进行分析和统计，完成雷击风险评估报告的编写；5能对所有原始资料进行定期整理，会对项目范围内的图纸、文件、竣工等各类资料的整理，并装订成册，归档，保管。 防雷建筑基础术、防雷管理与规范、雷电风险评估等5防雷工程审核与验收人员防雷工程设计与施工范方案审核参加施工项目工程质量检查，防雷工程竣工审核与验收1防雷综合设计，方案图纸审核，防雷检测仪器的使用；2熟练掌握各项施工规范和技术措施；3能协助监理工程师合理安排施工工期进度、编制施工方案和施工组织设计文件；4熟悉工程预决算，能进行工程预决算审核等；5掌握编写监理日志、监理资料的收集整理的能力。 防雷辅助设计、防雷规范法规、工程预决算、信号系统防雷、防雷装置检测与工程验收、建筑物防雷工程设计与施工、计算机机房及网络防雷设计与施工本专业核心课程：供配电系统防雷技术、防雷管理与规范、建筑物防雷工程设计与施工、防雷装置检测与工程验收、信号系统防雷工程设计与施工等。专业核心课程简介：表3 供配电系统防雷技术课程简介课程名称供配电系统防雷技术教学时数：72学时学习目标：在教师指导下，能够对针对给定供配电系统进行电力系统识别，供配电接地制式区分与改造。在国家防雷规范基础上，能够对指定供配电系统进行雷电防护设计，包括识读供配电系统图，对供配电系统线路的现场勘测，SPD的选型和安装， 电工基本安全操作规范的掌握。要在规定的时间内完成任务分析、雷电安全分析与选择、材料计算（着重训练配电系统防护设计与计算）、电气图纸绘制等。并在任务实施过程中遇到的问题对设计方案进行检查、反馈、评价，做好必要的实训记录。 通过完成实训任务训练，不但巩固学生所学必须够用的理论知识，而且锻炼学生独立完成给定设计任务，其中包括：1.供配电系统接地制式区分与改造；2.SPD在配电箱和配电柜中的安装；3.不少于3套以上供配电系统防雷方案的制定；4.多套方案的经济、技术分析与最佳方案的选择；5.选定方案的工程预算；6.施工过程中所需设备、器材的选择；7.设计、施工图纸的绘制。学习内容:根据学生能力培养需要，以“某工厂供配电系统雷电防护设计”为载体，通过教学，广泛结合多媒体技术，学生应该掌握如下内容：1.供配电系统雷电防护标准；2.电气图纸识图；3.供配电系统的构成、电气设备、雷电防护的方法；4.设计施工图纸的绘制；5.SPD的选型与现场安装；6.现场施工基本方法。教学方法:主要采用示案例教学，理论知识结合实训，任务驱动教学法。从工程项目的图纸开始，阅读配电系统图纸，掌握配电线路的基本结构，进一步在线路上进行电气设备安装，调试及检测。课程教学初期主要注重理论知识讲解，教师、学生教学互动，教师示范，学生学习，依据引导完成配电实训任务。课程教学中后期，采用任务教学法为主。学生在老师辅助下，以学生为主体，依据所学、根据现场配电情况，编写供配电系统雷电防护设计方案，相对独立完成设计任务，根据设计方案在实训室完成SPD的安装。表4 防雷管理与规范课程简介课程名称防雷管理与规范教学时数：180学时学习目标:在教师指导下，学习中华人民共和国气象法、防雷减灾管理办法、防雷工程专业资质管理办法、防雷装置设计审核和竣工验收规定，学习建筑物防雷、信号系统防雷等相关规范，主要包括：GB50057-2010、GB50343-2004、GB50174-93等，能够根据气象法令和规范的要求，针对不同类型的防雷工程项目，做出不同的判断标准，作出相关设计方案，施工方案以及工程检测和验收；学习内容:1.建筑物防雷设计规范2.建筑物电子信息系统防雷技术规范3.防雷法规教学方法:理论教学为主，讲解防雷行业相关法律法规，让学生在学习中掌握气象法的相关文件规定。相关实训为辅，引入企业方教师，讲解防雷工程管理的知识。分小组模拟防雷工程项目管理。表5 建筑物防雷工程设计与施工课程简介课程名称建筑物防雷工程设计与施工教学时数：144学时学习目标:建筑物防雷工程是防雷减灾工作的一个重要组成部分，建筑防雷工程是一个系统的工程掌握建筑物直击雷的防护，本课程从雷电、防雷标准、等电位及接地等理论知识及实用技术的讲解，达到从防雷理论到建筑物防雷设计、施工，主要包括建筑物的防雷类别划分，接闪器、引下线、等电位、SPD安装、接地装置等的设计与施工，要求熟练掌握建筑物的综合防雷设计。通过实训任务，对指定建构筑物完成防雷设计方案、设计图纸编制。学习内容:根据学生能力培养需要，以“某建筑物雷电防护设计”为载体，通过教学，广泛结合多媒体技术，学生应该掌握如下内容：1.建筑物雷电防护标准，包括GB50057，GB50343等；2.接闪器保护范围计算；3.土壤电阻率的测量；4.接地电阻的测量；5.SPD的选型与现场安装；6.建筑物防雷设计方案编写；7.现场施工基本方法。教学方法:主要采用示范教学法、任务驱动教学法。课程教学初期主要采用示范教学法。教师、学生教学互动，教师示范，学生做中学，依据引导完成实训任务。课程教学中后期，采用任务教学法为主。学生在老师辅助下，以学生为主体，依据所学、编写设计方案，相对独立完成设计任务。表6 防雷装置检测与工程验收课程简介课程名称防雷装置检测与工程验收教学时数：108学时学习目标:使学生具备本专业高级技术人才所必需的防雷装置检测、审核与验收技术的基本知识和基本技能，具有应用防雷装置检测、审核与验收技术于实际业务的能力，为毕业后能胜任气象基层台站、专业防雷公司的防雷业务工作打下基础。通过实训任务，对指定建构筑物防雷设计方案、设计图纸进行审核，对建构筑物进行防雷装置检测、审核与验收。学习内容:第一部分：建筑物防雷装置的常规检测。根据建筑物防雷装置检测技术规范主要介绍建筑物防雷装置的常规检测技术，要求学生熟练掌握常规检测各种仪器的使用、检测项目、检测程序和检测方法，以及检测数据的整理、原始记录表的填写和检测报告的制作。第二部分：防雷装置设计审核。结合气象台站对防雷装置设计审核的具体规定，介绍防雷装置设计审核的技术性审核。要求学生熟练掌握技术性审核的各个环节和处理办法，熟练掌握技术性审核的审核内容，要求与方法。第三部分：新建建筑物防雷装置验收。结合目前气象台站对在建工程防雷装置的验收检测，详细介绍跟踪检测的检测时段、检测项目、检测方法和技术指标要求，以及工程竣工后总验收的程序、质量评定与要求。第四部分：雷电灾害调查与鉴定。介绍雷电灾害调查的调查内容、调查方法、数据整理与分析和调查报告的制作，以及雷电灾害鉴定的原理与方法。技能要求掌握各种检测仪器的使用。掌握建筑物防雷装置常规检测的检测项目、检测程序、检测方法、技术要求以及检测后数据的记录与处理、检测报告的制作。掌握防雷装置设计审核的技术性审核的内容、要求与方法以及审核后的处理。教学方法:课程教学初期主要采用示范教学法。教师、学生教学互动，教师示范，学生做中学，依据引导学习防雷检测规范及防雷检测仪器的使用。课程中后期采用分组实训法，6人一小组，分批对学校内建筑物、构筑物进行防雷项目检测，完成检测报告。 表7 信号系统防雷工程设计与施工课程简介课程名称信号系统防雷工程设计与施工教学时数：108学时学习目标:使本专业学生掌握雷电防护知识和技能，初步具备解决实际问题的能力，特别是有关信号、通信系统的雷电防护，能结合实际进行通信系统的防雷工程设计与施工；拓宽知识面，增强职业变化的适应能力。掌握信号系统防雷工程设计与施工的基本理论，包括通信系统的知识结构，了解通信系统的分类；掌握信号系统防雷工程设计与施工学科的发展概况；掌握信号系统的各种防雷措施;通过实训任务，对指定建构筑物信号系统进行雷电防护设计。学习内容:1.微波通信系统的防雷技术；2.移动基站的防雷问题；3.光缆的避雷问题；4.电子计算机机房以及计算机通信网络的避雷；5.雷电对有线电视系统的破坏和防范；6.智能建筑的雷电防护；教学方法:主要采用示范教学法、多媒体教学法、情境教学法和实践教学法。课程教学初中期主要采用示范教学法和多媒体教学法为主。教师、学生教学互动，教师示范，学生做中学，运用多媒体课件、声像呈示等现代化教学手段，提高教学效果。课程教学后期，采用任务教学法和实践教学法为主。学生在老师辅助下，以学生为主体，依据所学内容，设计实践教学任务书，相对独立完成设计任务，使学生在学中做、做中学，实现知识与能力并进。（3）丰富防雷技术专业教学资源目前国内防雷专业人才需求广泛，社会对于雷电安全要求不断提高，防雷高职教育随之蓬勃发展。国内目前防雷教科书五花八门，没有系列的高等职业防雷系列教科书及培训教材。经过学院10余年的防雷职业教育、全国培训、参与行业职业资格考试管理及培训教材编写等的各方面积累，联系国内知名专家和高校教授，着手成立全国防雷高职系列教材编写委员会，进行防雷高职系列教材编写出版工作。作为省特色专业，学院从实训室建设、校外实训基地建设、教师团队建设、课程教材建设、对外技术交流合作等已经投入了大量的人力物力，并规划了1门省级精品课程、3门院级精品课程建设任务。课程体系建设经费预算：表8 建设资金预算表（万元）建设项目建设内容经费来源实施年度中央财政投入地方财政投入行业企业 投入：其他 投入：课程建设与特色教材及教学资源库建设1.企业调研确定岗位群，优化课程体系35120122.课程标准建设35120123.优质课程及精品课程建设45120124.特色教材建设510220135.教学资源库建设55320136.国际交流与合作146小 计34368合计78（4）数字校园建设为进一步提高学院信息化建设水平，实现教学、科研、管理及服务手段的现代化，在现有一期数字校园建设基础上，建设数字化校园二期建设项目。建设内容包括：制定数字化校园建设数据标准、建设数字化校园数据交换平台、基础设施的建设。积极推进数字化教学，依托新建的教学录播系统，建设基于校园网的视频教学。优秀教师通过该系统进行远程教学。各班级通过本教室的多媒体投影系统转播授课现场，达到教学资源共享之目的。数字校园建设经费预算如下：表9 数字校园建设资金预算表（万元）建设项目建设内容经费来源实施年度中央财政投入地方财政投入行业企业 投入：其他 投入：数字校园建设1.制定数字校园建设数据标准3220122.数字化校园数据交换平台的建设3320123.基础设施建设10520124.基于校园网的远程教学建设10552013小 计26195合计503. 构建基于防雷工程的专业技能体系围绕人才培养目标，以专业素质和专业技能为核心，建设包括职业证书考核、核心技能、一般技能、辅助技能等四个部分为框架，展开为不同需求的基本技能点，形成完善的防雷专业技能体系，如下图所示： 围绕防雷专业技能体系建设的需要，开展以下几个方面工作：（1）教学及实训指导教师团队的建设统筹安排，合理分配技能点，目的明确，任务清晰，结构合理；充分发挥和调动学院、行业、企业的教师专家的作用，通过自我学习、培训、调研、校企合作等多种方式不断强化完善教师的专业技能。一个好的教师团队是培养学生专业岗位素质和岗位技能的基础。（2）实训环境及场所建设不断完善学院自身防雷各实训室建设，目前基本涵盖大部分技能的需求；广泛利用社会资源，以校企合作、局校合作为平台，不断开拓校外实训基地建设，同时引进创新机制，不断激励学生、教师职业能力的提升。（3）完善实训环节建设制订课程、项目、技能实训大纲、实训指导手册、学生实训手册，充分明确实训的目的、任务、重点、难点、时间及质量要求；并逐步完成开放性实训场所建设。（4）完善实训技能考核体系对于每一个实训，实训的每一个环节，依据防雷专业标准制订出量化评分标准，指导教师严格把关，确保技能实训质量。4. 建设条件先进教学做一体的实训基地根据防雷技术专业培养模式和专业人才培养方案的要求，按照满足课内实践、校内生产性实训、校外顶岗实习、毕业顶岗实习需要的建设思路，本着“校企（局）共建，互利共赢”的原则，开展校内外实训基地建设，并形成校内实训基地建设和校外实训基地长效管理机制。校内实训室建设项目及资金预算见表10、表11：表10 实训室建设内容名称建设内容主要功能新增投资完成时间防雷设计实训室实训室环境的建设，增加投影设备，升级计算机硬件。1.防雷勘测报告、设计方案、施工方案编写；2 .防雷工程图纸绘制。5万2012信息系统雷电防护实训室（新建）实训室环境的建设，计算机、信息系统硬件等相关设备的购置，信息系统防雷平台的搭建。1.电子信息系统防雷工程勘测、设计与施工；2 .电子信息系统防雷工程检测与验收。40万2012江西省防雷装置检定实验室（新建）实训室环境的建设，防雷装置检定仪器购买，防雷装置检定项目。1. 防雷装置检验检定120万2013防雷接地实训室（改建）实训室环境的建设，扩大实训规模，满足学生人数增长要求，新增接地工程施工仪器设备。1.防雷工程接地施工2.电工、焊工培训20万2012防雷检测与验收实训室（改建）实训室环境的建设，扩大实训规模，满足学生人数增长要求，新增检测验收设备1.防雷工程检测与验收2.SPD在线检测3.等电位网络检测20万2012风险评估实训室（新建）实训室环境的建设，计算机、投影设备。1.雷电风险评估2.防雷工程预决算40万2013表11-1 实训室建设资金预算表建设项目建设内容经费预算（万元）2012年2013年合计实习实训平台建设1. 防雷设计实训室552. 信息系统雷电防护实训室1525403. 江西省防雷装置检定实验室90301204. 防雷接地实训室20205. 防雷检测与验收实训室20206.风险评估实训室40407.校外实训基地及制度建设283058小 计153150303表11-2 设备采购表项目设备名称参考技术要求台（套）数单价金额经费来源采购年度中央财政地方政财其他防雷设计实训室投影仪30.6311112012绘图桌椅、台灯定制500.08442012小计55信息系统雷电防护实训室投影仪30.6311112012监控系统国内主流114148422012程控交换系统国内主流1252516632013小计4025105防雷装置检定实验室SPD冲击检定仪200KA180802515402012SPD元器件检测仪在线式5210102012二极管阵列检测仪青岛563020552013小计120552045防雷接地实训室电焊机上海20KW100.772412012热熔焊工具浙江200.241212012离子接地单元浙江200.12112012热镀锌钢材国标40.52112012铜材国标22.55412012小计205105防雷检测与验收实训室指针式地阻仪4102A50.2112012压敏电阻测试仪LD-2A50.42112012剩磁测试仪K-2020B52101632012机房检测套装K-2068B50.631112012激光测距仪DISTO-A550.2112012激光测距仪DISTO-D350.2112012数字式金属测厚仪TM-881040.52112012小计205105风险评估实训室PC机国内主流500.630201052012投影仪30.6311112013工作台3*440.5222013土壤电阻率测试仪K-2127B1004442013数码相机国内主流40.20.80.82013一体机国内主流11.21.21.22013GPSGPSmap60CS50.2112013小计4025105表11-3 实训基地建设资金预算：建设项目建设内容经费来源实施年度中央财政投入地方财政投入行业企业 投入：其他 投入：校外实训基地及制度建设1.新增校外基地建设52222012431220132.