七年级家长会课件.ppt

欢迎各位家长朋友的 到来！ 班主任 姓名：xxx 手机号码：133333333 我们优秀的任课教师 语文：陈辉 数学： 英语：白 历史：刘 地理： 生 物 生物： 前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “两个教育者学校和家庭，不仅 要一致行动，要向孩子提出同样的要求， 而且要志同道合，抱着一致的信念，始终 从同一原则出发，无论在教育的目的上、 过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。 需要我们共同创造 。 孩子的成功， 家长需重视的问题： w1 、家长要克服单纯依赖学校的思想 w2 、家长要了解、理解学校对孩子的要求 w3 、对孩子家长不要偏袒、护短 w4 、家长应积极参加家长会与家长学校的学 习 w5 、注意促进孩子德、智、体、美、劳全面 发展，正确认识各个学科的关系 教子比爱子更重要。爱子乃人之常情 ，但仅有爱是不够的。父母之爱的力量 或许无法估量，但缺少教育的爱，不是 真正的爱，而是一种“害”。天下父母一 定要深谙教子比爱子更重要的真谛。要 多教给孩子一点谦让、宽容、仁爱；多 灌输一点理想、道德、情操；多一份理 智和引导，这才是真正的爱子。 爱子就得教会孩子立人之本 教育专家认为：智育不好是次品、 体育不好是废品、 德育不好是危险品。 我国教育家陶行知说： “千教万教教人求真，千学万学学做真人。 只要认识到人立身社会，最重要的是做人，做一个名 符其实的人，孩子中的“神童”只是凤毛麟角，其余大 多数是普通人。 了解初中阶段孩子的特点 w1、认知的发展 w 认知的发展包括感知、记忆、思维、注意 等方面的内容。初中阶段是学生的认知能力 最快速发展的阶段。 w（1）在思维能力的发展方面，初中生开始由 之前的具体的、直观的思维模式向抽象的、逻 辑的思维模式发展，较之小学生的思维特点来 说，初中学生思维的广阔性、敏捷性、独立性 和深刻性表现得更加突出。 w（2)初中阶段学生的注意力品质有明显的发展 ，特别在有意注意、注意的自我控制等注意力 品质方面，即使对那些自己不感兴趣的学习内 容，他们也能通过意志努力来集中注意力加以 关注。 w（3）由于知识的不足及社会经验的缺乏，他 们非常容易受到社会上各种流行时尚的感染 ，而且他们深思熟虑、明辨是非的能力还很 缺乏，对问题的看法也常常表现出偏激、片 面、不深刻等不足。 2、自我意识的发展 w2、自我意识的发展 w 所谓自我意识，是指个体对自己的了解与认识，并能够 对自己是怎样一个人，自己的人品如何做出相应的评价。由 于初中学生认知能力的发展，其自我意识的评价水平也得到 极大提高。 w(1)初中生的评价开始更多指向人的本质特征方面，如：人的 个性品质、内心需要、行为动机等。小学生对人的评价往往 较多局限于人的外表，而中学生则开始从是否积极热情、是 否勤奋努力、是否积极向上等方面来评价。 w（2）对他人的评价越来越敏感，越来越在意，并且会导致 情绪上的强烈波动。 w（3）反抗意识（逆反心理）越来越明显、突出。 (1)严多于爱，寓爱于严，忌简单粗暴 教育要以理服人，忌简单粗暴，不要走 向教育的对立面。孩子一般都服理。 (2)善于发现孩子的优点，欣赏孩子美 的细节，及时给予肯定表扬，培养孩子 的自信心 (3)家长要树立在孩子心中的威信，以 身作则，注意在孩子心中的形象； （5）培养孩子的自觉主动性，及时给予引导。 （6）家庭教育应坚持阶段反思原则，改进方法（ 7）要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时 间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋 友。 （8）工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的 表现和学习成绩情况。因为我们的一切工作都是 为了孩子将来的美好前途！ 对孩子要做到十留心： 1、在外留宿 2、回家很迟 3、带同学住宿 4、受伤回家 5、超高消费 6、超出友谊交往 7、成绩突然下降 8、爱玩电脑游戏 9 、打电话时间长，次数多。 10 、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。 。 1、控制好上学放学时间及业余时间. 2、严格控制孩子的零花钱 3、反对同学聚会,过生日 4、双休日期间尽量少外出 6、加强与班主任和任课老师的联系 需要家长配合的方面： 5、禁止带手机进入校园 如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责; 如果孩子生活在鼓励之中,他就学会自信; 如果孩子生活在讽刺之中,他就学会自卑; 如果孩子生活在表扬之中,他就学会感激; 如果孩子生活在恐惧之中,他就学会忧虑; 如果孩子生活在认可之中,他就学会自爱。 培养孩子的自信心 与家长沟通的桥梁 。 让我们架起学校 未来发展高于一切 。 学生的健康成长和 对家长的希望： 一、重视 二、了解 三、关心 四、鼓励 五、督促 六、配合 家长播种思想，