浙教版生物必修三第一章植物生命活动的调节

第一章、植物生命活动的调节 第一节：植物激素调节 崔梦娇/2016.2 现象：植物生长器官受单方向光照射而引起 生长弯曲的现象 植物的向光性 生长素 1.生长素的发现 2.生长素的作用机理 达尔文父子的实验 波森和詹森的实验 温特的实验 3.探究2,4-D对插枝生根的作用 向光性与尖端有关 感光部位在幼苗尖端，而不在下部 4 、5与6对照说明： 1与2对照说明： 1880年 达尔文父子的向光性实验 1 2 34 5 1 6 2与3对照说明： 幼苗向光性是由于受单侧光刺激 直立生长 弯向光 源生长 不生长 不弯曲 直立生 长 弯向光 源生长 弯向光 源生长 A 单侧光 B 切除尖端 C 不透明帽罩住尖端D 不透明帽罩住尖端下部 观察发现：弯曲部 位在幼苗尖端下部 假说： 苗尖有某种化学物质传至幼苗下部！ 实验得知：感光 部位在幼苗尖端 1880年 达尔文父子的向光性实验 1 结论 的确有一种化学物质由苗尖端传递给下部。 1913年 波森和詹森的实验2 明胶云母片 弯向光 源生长 不生长 不弯曲 化学物质能够透过明 胶，不能透过云母 对照组 对照组 直立生长 不生长 不弯曲 弯向对侧生长 不生长 不弯曲 分离出该化学物质（生长素） 1926年 温特的实验 3 温特实验证实了苗尖中确实存在一种 化学物质，可促进生长，并把它命名为“ 生长素”。 燕麦 1934年 生化学家提取生长素吲哚乙 酸（IAA），是由色氨酸经转氨、脱羧、 氧化等反应后合成。 氨基酸衍生物 生长素的化学成分4 显微镜观察 在弯曲的苗中，背光面的细胞要长得多，说 明这些细胞伸长得快，也就是生长的快 生长素的主要作用是促进细胞的伸长 提出问题作出假设实验求证得出结论 达尔文 1880 波森 詹森 1913 温特 1928 生化学家 1934 植物为什么具有向 光性？ 向光弯曲与 单侧光有关 这种化学物质是什 么，能否传递？ 这种化学物质 可以通过明胶 能否用明胶收集这 种物质并单独测其 作用？ 生长素的化学成分 是什么？ 单侧光使幼苗产生化学 物质，并传至下部，造 成下部向光弯曲。 幼苗尖端产生的化学物 质可传递给下部。 这种物质是由尖端产生的 ，能促进生长，所以命名 为生长素。 生长素的化学本质是吲 哚乙酸（IAA）。 一 二 三 四 苗尖中有促进 生长的物质 生长素的发现经过几代科学家历经54 年努力才得以完成 ，我们要掌握科 学家严密的逻辑推理思维方式 是一种化学物质 生长素 1.生长素的发现 2.生长素的作用机理 达尔文父子的实验 波森和詹森的实验 温特的实验 背光一侧向光一侧 生长素多生长素少 细胞生长快细胞生长慢 作用机理 生长素与植物向光性的关系1 作用机理 生长素与植物向光性的关系1 1.单侧光引起苗尖端生长素分布不均 尖端: 生长素横向运输 （向光侧 背光侧） 2.尖端下部:生长素只能极性运输 （形态学上端 形态学下端） 实验验证： 运用我们本节课所学知识，设计一个简单可行的实验 准确判定幼苗的形态学上端 材料：幼苗（切除尖端），琼脂块(若干) 生长素的极性运输2 1 A 2 B A B 供应块 接受块 含生长素琼脂 空白琼脂 琼脂块1中含有生长素,琼脂块2中不含有生长素 A端是形态学上端，B是形态学下端 表明生长素只能从形态学上端运输至形态学下端 设计： 结 果 ： 生长素 1.生长素的发现 2.生长素的作用机理 达尔文父子的实验 波森和詹森的实验 温特的实验 3.探究2,4-D对插枝生根的作用 课本P5活动 探究2,4-D对插枝生根的作用1 实验原理： 2,4-D是一种植物生长调节剂，是生长素的类似物。 不同浓度的生长素促进生长的效果不同 实验目的： 探究2,4-D对插枝生根的作用 自变量： 2,4-D溶液的浓度 枝条上根的长度 观察指标 (因变量)： 云母片（生长素不能透过） 向左弯曲 直立生长向左弯曲向右弯曲不生长向左弯曲 判断下列幼苗的生长方向（1） ？ 直立生长朝小孔生长 直立生长向左弯曲向右弯曲 视左右两侧生 长素含量而定 判断下列幼苗的生长方向（2）？ 含生长素的琼脂 1.2 调节植物生长发育的五大类激素 调节植物生长发育的五大类激素 名称作用存在或产生部位 生长素类 促进茎伸长；影响根的生长；抑制侧芽生长；使植物产生向光性， 促进果实发育 顶芽；幼叶；胚 细胞分裂素类 影响根的生长和分化；促进细胞分裂；促进萌发；延迟衰 老 根、胚、果实中形成，由根运至其他器 官 赤霉素类 促进种子萌发、茎伸长和叶的生长；促进开花和果实发育 ；影响根的生长和分化 顶芽和根的分生组织；幼叶； 胚 脱落酸 抑制生长；失水时使气孔关闭；保持休眠 叶；茎；根；绿色果实 乙烯 促进果实成熟；对抗生长素的作用；因物种而异，促进或 抑制根、叶、花的生长和发育 成熟中的果实；茎的节；衰老的 叶子 1.3植物激素的特点 1.植物激素往往是在植物体的某一部位产生，然 后运输到另一部位起作用的。 2.植物激素的作用与激素浓度、作用部位有关 低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用 植物的不同部位对同样浓度的激素产生 的反应不同 3.植物激素往往是多种激素的平衡调节（相对 浓度）控制植物的生长和发育。 例：生长素作用的两重性 10-1010-410-810-610-2 0 促进生 长 抑制生 长 c/mol L-1 根 芽 茎 B A C B点所对应的生长素 浓度对根和芽的生长 效应是： 抑制生长。 同一植物不同器官对生长素敏感程度不同。同一植物不同器官对生长素敏感程度不同。其顺序依 次为（ ） 根根 芽芽 茎茎 对生长素要求的最适浓度依次为对生长素要求的最适浓度依次为 （ ）根（ 根（1010 1010 M M）芽茎） 2.不同植物对生长素的敏感程度不同 （双子叶植物单子叶植物） 3.一般来说，幼嫩细胞对生长素较敏感， 衰老细胞较迟钝 (原创) 下图中，甲、乙、丙为3块大小一样的琼脂 ，放于幼苗的不同部位收集生长素后，再置于切除 尖端的幼苗上，如图所示，问一段时间后那根幼苗 的弯曲程度最大？ （ ）B 课堂练习 1.3 植物激素的应用 人们常常把天然的植物激素和人工合成的类似化 学物质合称为：植物生长物质或植物生长调节剂 无子番茄（生长素），无籽葡萄（赤霉素），果实催 熟（乙烯），农产品的储藏保鲜（细胞分裂素） 除草剂（2,4-D） AB C D 这些芽发育成枝的顺序是 。 如果剪去顶芽，则A芽将 ， 原因是 。此时 芽的 生长素浓度最高， 芽处的生长素浓度 最低。 D、C、B、A 发育成枝 破坏了顶端优势B A 植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象. （侧枝、根也存在此现象）-顶端优势 去除顶端优势提高农作物的产量 植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象. （侧枝、根也存在此现象）-顶端优势 生长素类在农业生产上的应用 4）防止落花落果 1）顶端优势的应用（果 树栽培、园艺、行道树） 2）生产无籽果实（无籽无籽 蕃茄蕃茄与无籽西瓜无籽西瓜的区别） 5）除草剂（萘乙酸、 2、4D） 3）促进扦插枝条生根 植物体产生的生长素的量是很少的，无法在生产上大规植物体产生的生长素的量是很少的，无法在生产上大规 模应用。人们能够用化学合成的方法合成一些生长素的模应用。人们能够用化学合成的方法合成一些生长素的 类似物，如萘乙酸、类似物，如萘乙酸、2 2，4-D4-D等。能取得相同的效果。等。能取得相同的效果。 栽培：待苗高5-8厘米时定植 ，定植株行距25-35cm，定植 成活后主茎有4-5节时可摘心 一次，可促使分枝而花多。 生育期每20-30天追肥一次。 及时剪除残花，可开花不绝 。 第一章、植物生命活动的调节 第二节：其他调节 崔梦娇/2016.2 向性运动：植物的生长对环境信号所产生的 的一种相应。植物体受到