河北高职技校动漫设计与制作专业建设方案

中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目建设方案动漫设计与制作专业河北软件职业技术学院2011年11月16动漫设计与制作专业建设方案项目组组长：陈彦许，数字传媒系主任，保定动漫产业园管理办公室主任，副教授项目组副组长： 翟海燕，数字传媒系副主任，副教授 郭海新，动漫分院副院长郝胜利，河北玛雅影视责任有限公司总经理，河北省高职高专评估专家组成员冯硕，数字传媒系动漫设计与制作专业组组长项目主要成员： 王志敏，数字传媒系教师，高级工程师 邹光瑜，保定中科帷幄数码科技有限公司工程师 张春生，数字传媒系副主任，副教授 杨海澎，数字传媒系教师 左朋，北京十月数码科技有限公司工程师，数字传媒系外聘教师 刘红领，河北玛雅公司教学部主任，数字传媒系外聘教师 王峥，数字传媒系教师 宋红英，数字传媒系教师河北软件职业技术学院为深入贯彻落实河北省中长期人才发展规划纲要 (2010-2020年)、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），围绕河北省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要、中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要的实施，根据教育部 财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知（教职成2011号）的文件精神，动漫设计与制作专业对接文化产业的重要组成部分动漫产业，以提升服务产业发展能力为出发点，制定动漫设计与制作专业建设方案。一、建设背景与基础（一）行业背景河北省动漫产业发展步入快车道。动漫产业是美国、日本、韩国和西欧等一些国家和地区的支柱产业，具有技术密集型、人力密集型和资金密集型的特点。后金融危机时代的产业结构调整，给中国的动漫产业发展带来了历史的绝佳机遇。2009年，国务院常务会议通过了文化产业振兴规划，标志着中国动漫产业大发展的时期已经到来。目前全国建有各类动漫基地70个，各种动漫相关公司5400余家，市场开发空间约1000亿元。北京、天津、河北是全国六大动漫产业带之一，河北省依托毗邻京津、交通便利、人才成本低廉等优势，紧紧抓住了中国动漫产业发展机遇期。河北省“十二五”规划中提出“以建设文化强省为载体，促进文化大发展大繁荣加快发展数字出版、移动多媒体、动漫游戏软件等新兴产业，建设一批国家级和省级文化产业园区。“十二五”末文化产业增加值完成1500亿元以上、占全省生产总值的比重达到5%”。河北省现有石家庄、保定两大动漫产业园区，拥有动漫创作和制作公司60多家，从事动漫相关成分的数码公司、文化、出版类传播单位、广告公司等超过5000家。河北省先后制定下发了河北省建设文化大省规划纲要、河北省关于加快文化事业和文化产业发展的若干政策、关于促进文化产业发展的实施意见等文件，加大对动漫游戏、网络电视、数字出版、文化创意等新兴产业的扶持力度，尤其是2010年3月河北省文化产业振兴规划的出台，吹响了河北省动漫产业快速发展的号角。保定动漫产业园成为河北文化产业的名片。保定市为打造“文化大市”，相继出台了扶持文化产业发展的相关政策，在财政、税收、人才引进等方面给予支持。在政府、行业、企业、院校多方联动机制下，目前拥有从事动漫创作、制作、数码生产、广告创意等文化产业的企业2000多家，从业人员达数万人。我院牵头建设的保定动漫产业园，作为首批国家动漫产业文化发展基地，聚集了河北玛雅影视有限公司、中科帷幄数码科技有限公司等一批具有全国影响力的动漫企业；生产制作出了获全国政府最高奖第13届华表奖的3D电影麋鹿王等一批代表国内最高水平的动漫作品。自2007年建设以来，目前已生产动画长片5部近300集，动画电影1部，数字内容动画短片50集，产量居河北之首；产业园各企业注册资金达数千万元，产业运作能力逾亿元，在短短三年时间内成为了河北省最大的国家动漫产业基地，其影响力波及整个华北。动漫产业的发展急需大量中后期生产制作的高技能人才。河北省文化产业振兴规划确定了未来5年我省文化产业的发展目标：综合实力大幅提高，文化产业增加值年均增长21%以上，将成为富民强省的新经济增长点。调查数据显示，河北省文化创意和动漫产业从业人员仅占全省全部从业人员的1.1%，行业需求与人才供应之间存在着巨大的缺口。据测算，中后期生产制作人员占动漫企业技术人员比例超过80%。培养文化创意和动漫高技能人才已经变得刻不容缓。（二）专业建设基础动漫设计与制作专业是学院于2003年申报的河北省首批高职动漫专业，2009年被评为河北省高职高专教育教学改革示范专业。1、形成了独具特色的人才培养模式2004年以来，我院与河北玛雅影视责任有限公司等动漫企业联合办学，全方位深度合作，校企共建动漫设计与制作专业：包括共同制定人才培养方案、共同实施人才培养过程、共同投入教学设备、共同负责学生就业，形成了独具特色的人才培养模式“校企直通车”人才培养模式。“校企直通车人才培养模式的探索与实践”获河北省第四届教学成果二等奖。2、课程建设取得阶段性成果校企合作共同构建了基于动画制作工作流程的课程体系，校企共建的影视综合实训、动画建模技术课程被评为省级精品课程，MAYA动画制作、动画设置与调节课程为院级精品课程。教师主编、参编教材8部，其中FLASH动画制作技术、Photoshop图像处理技术、多媒体制作技术等为“十二五”规划教材，受中国高等职业教育研究会、中国水利水电出版社委托，联系全国十几所高校编写动漫设计与制作专业主干课程教材，并参与人劳部动漫行业职业标准的制定与培训教材编写工作。3、构建了专兼结合、“双师”结构的教学团队现有专任教师18人，其中高级职称3人；来自行业一线技术人员7人。聘请了12名动漫企业专家和一线技术人员担任兼职教师。由于在推动河北省动漫产业方面的突出贡献，2008年本专业教学团队被河北省人事厅、河北省信息产业厅等单位评为“信息化先进集体”。4、建成了省内一流的动漫实训基地建设了省内一流的动漫实训基地，现有拷贝室3个、专业工作站机房5个、苹果机房2个、后期合成实训室1个，后期合成设备8套、动漫公用技术平台1个、后期制作中心1个、动画生产线3条，被河北省教育厅、河北省财政厅确定为“省级财政支持的动漫实训基地”。另外，本专业现有校外实训基地15家，除保定动漫产业园的入驻企业外，还在北京、天津、石家庄等地的多家动漫游戏企业建立了校外实训与就业基地。“政校企结合建设生产性实训基地的探索与实践”获河北省第五届教学成果三等奖。5、社会服务能力显著增强倡导并组织建设了河北省两大动漫产业园之一的保定动漫产业园，并被确定为国家动漫产业发展基地。自2007年开园以来，不论是动画产量、作品质量、产业运作能力均走在了河北省的前列。学生参与制作的3D动画电影麋鹿王代表了目前全国3D电影的最高水平， 2009年获全国政府最高奖第13届中国电影华表奖；与河北玛雅影视有限公司共同开发的原创系列动画片豆丁的快乐日记获河北省“五个一工程”奖，并于2010年5月在央视开播。保定动漫产业园不仅成为本专业学生实习就业的重要基地，同时还吸纳了省内其它高校的学生到基地实习、就业。保定动漫产业园的建设得到了上级领导、兄弟院校、社会媒体的广泛关注和充分肯定，河北省委常委、宣传部长聂辰席等近百位省市领导先后到学院及园区调研动漫产业发展情况，河北电视台等多家新闻媒体进行了专门报道，省内外二十余所兄弟院校的领导和教师到园区学习交流。二、建设思路与建设目标（一）专业建设思路充分发挥本专业在建设过程中初步形成的“政校企”结合共建的优势，以区域动漫产业发展对动漫专业人才的需求为依据，进一步明晰人才培养目标，深化工学结合和校企合作，构建“校企直通、工学交替”的人才培养模式，促进校企对接；以专业人才培养方案为载体，结合中职动漫专业教育的特点，系统设计、统筹规划课程开发和教学资源建设，形成适应“中职-高职-就业（含升学）-终身学习”的人才培养方案和课程体系；进一步改判实训条件，在硬件建设的基础上，重点引入企业的实际项目，建立“校中厂”，加强实践教学的内涵建设，强化实践育人；推行任务驱动、项目导向的教学组织方式，开发优质核心课程，初步建设满足专业发展需要的教学资源库，将企业的生产过程、工作流程等信息与课堂教学紧密结合，实现校企在课程层面的深度合作；通过办学机制和体制改革，建设“双师”结构的教学队伍，建立有效的团队合作教学机构，推进校企之间技术研讨和经验交流的制度化建设，提高技术服务能力。建立用人间接、行业协会、学生及家长等利益相关方共同参与的第三方评价机制，将毕业生的就业率、就业质量、用人单位满意度及创业成效等作为衡量专业人才培养质量的重要指标。最终将本专业建设成“政校企”共建、专业建设特色突出、社会声誉好、毕业生综合素质高、发展潜力足，受社会欢迎，对高等职业学校的专业建设起到特色引领作用的专业。（二）专业建设目标主动适应国家、河北省加快发展动漫产业的要求，紧密结合行业企业，创新体制机制，改革人才培养模式和教学方法，建设校内外生产性实训基地和“双师”结构的教学团队，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，提升专业建设水平、生产实训条件和产业服务能力，将本专业建设成为高水平、有特色、省内领先的动漫技术高端技能型专门人才培养基地。具体包括：（1）对接动漫产业，“政校企”结合建设电谷学院动漫分院，进行体制与机制创新工作探索。“政校企”建设动漫分院理事会，制定理事会章程，形成以学校为主体、行业主导、企业参与，人才共充、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学机制，并改革人事管理和分配制度，形成适应专业发展需要的管理体制和机制。（2）校企深度融合，构建“校企直通、工学交替”的人才培养模式。改革人才培养方式，推进任务驱动、项目导向的教学方式，建设优质核心课程（其中专业核心课程全部建设成优质核心课程）和专业（群）教学资源库，并引入第三方评价机制。（3）改革实训条件，加强内涵建设，强化实训育人。校企共同建设灯光材质车间、动画车间、集群渲染系统和后期编辑工作室，引入企业项目，强化实训条件的内涵建设。建设15个校外实训基地，为学生顶岗实习和就业服务。（4）强化师资队伍培养，建设专业结合的“双师”结构教学团队。培养2名专业带头人（含一名企业带头人），培养4-6名骨干教师，聘请10名以上的企业工程技术人员参与教学，建设一支专业结合的高水平教学团队。（5）建设技术应用中心和职业资格鉴定中心，提升社会服务能力。充分发挥我院的保定动漫产业园的管理与运营优势，校企共同建设技术应用中心和职业资格鉴定中心，提升社会服务职能。参与制作动画片100集以上，完成校内外认证300人以上，同时在虚拟现实、4D电影等技术上实现突破。三、建设内容（一）创新校企合作体制机制，对接动漫产业，“政校企”结合建设电谷学院动漫分院在“政校企”结合建设保定动漫产业园的基础上，进一步创新校企合作体制机制，与保定高新区管委会、河北玛雅影视责任有限公司、保定中科帷幄数码科技有限公司合作，建设电谷学院动漫分院。动漫分院建设项目的基本原则是：（1）创新办学体制机制，推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，增强办学活力；（2）以提高质量为核心，深化教育教学改革，加强师资队伍建设，完善质量保障体系，提高人才培养质量和办学水平；（3）深化内部管理运行机制改革，增强服务区域社会发展的能力，实现行业企业与学院相互促进，区域经济与高等职业教育和谐发展。改革办学体制，创新运作模式，地方政府、行业企业与学院共建动漫分院。动漫分院设立理事会，制定动漫分院章程，形成以学校为主体、政府主导、行业参与，人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制，发挥各自在产业规划、经费筹措、先进技术应用、兼职教师聘任、实训基地建设和吸纳毕业生就业等方面的优势，促进校企深度合作，增强办学活力。改革管理体制，创新工作机制。按照责权利相统一的原则，深化人事分配制度、教学管理制度、学生管理制度等方面的改革，探索与校企合作、工学结合相适应的内部管理机制。落实教师密切联系企业的责任，引导和激励教师主动为企业和社会服务，开展技术研发，促进成果转化，实现互利双赢。改革合作机制，创新培养方式。主动适应区域产业升级需要，及时调整专业结构，深化订单培养、工学交替等人才培养模式改革，参照职业岗位任职要求制订培养方案，引入行业企业技术标准开发专业课程；推行任务驱动、项目导向的教学模式；建立“校中厂”、“厂中校”实习实训基地，吸纳行业企业参与人才培养与评价，将就业水平、企业满意度作为衡量人才培养质量的核心指标，建立健全质量保障体系，全面提高人才培养质量。（二）改革人才培养模式、课程体系与教学内容1、校企共建动漫设计与制作专业建设指导委员会依托保定动漫产业园和石家庄及京津地区动漫基地动漫企业，组建由系专业带头人、骨干教师和企业技术专家和工程技术人员共同组成的专业建设指导委员会，每年定期召开会议，制定专业发展规划、师资队伍培养计划、实训基地建设方案和毕业生顶岗实习计划和就业方案，通过行业引领，实现人才培养方案与岗位职业要求对接；企业参与教学过程，实现教学内容更新与企业技术同步更新，建设“校中厂”，把企业引入校园、项目引入课程实训、工程技术人员引入课堂；建设“厂中校”，教师和学生进入企业，教学进入现场，让学生感受企业的压力、文化和氛围。2、与企业深度合作，构建“校企直通、工学交替”的人才培养模式 深化“校企直通车”人才培养模式改革，构建“校企直通、工学交替”的人才培养模式，与包括河北玛雅影视责任有限公司在内的多个企业合作，采用冠名班的形式组织教学，采用“工学交替、项目导向”的教学方法；校企共同开发课程体系、实施人才培养及评价，共同负责学生的就业工作。最终实现人才培养目标与企业岗位标准的对接、学院教育资源与企业生产资源的融通、学生实习实训与就业的直通，不断提高人才培养质量。 依托学院在保定动漫产业园的管理优势，组建合作企业备选库，优化合作形式，开设企业冠名班。由企业的负责人面向学生宣传企业文化、成功项目、教学方法、实习过程、实训条件、指导教师情况、就业前景等，由学生自主选择企业冠名班，形成企业间人才培养的良性竞争机制。通过学生选择企业冠名班的形式，不但可以调动企业参与人才培养的积极性，也将极大地调动了学生的学习积极性和教师的教学工作热情。3、构建“工学交替、项目导向”的教学组织方法在课程体系设计上，第一学期是公共基础课程，包括英语等通用基础课程和素描、素写、动画概论等专业支撑性课程。第二学期至第五学期，将课程分为四个不同的模块，每个学期完成一个模块相关课程的学习和对应的企业实训，即每个学期学院负责10周的课程讲授和实训，另外10周，学生进入企业进行模拟练习和顶岗实习；第六学期学生在企业顶岗实习，并由企业接纳或推荐就业。该模式大量的企业实训颠覆了传统的课程教学方式，符合“操作定向-操作模仿-操作整合-操作熟练”的技能培养规律，同时企业真实环境促进学生职业道德和敬业精神的养成与提高。4、引入行业职业资格标准，构建基于工作过程的课程体系为保证课程体系和课程内容的权威性，并考虑到学生终身学习的需要，在教学内容方面，将工信部数字艺术工程师认证、MAYA大中国区认证等政府和行业企业认证引入课程体系，学生毕业时在获得毕业证书的同时获得行业（企业）资格证书。与合作企业深入合作,经过专业建设指导委员会深入研讨,采用基于工作过程的课程开发方式,确定典型工作任务,由行业企业专家与专业教师共同对典型工作任务进行归纳、总结和排序；并且根据学生智能特点、认知规律以及教育教学规律和职业养成规律，对这些典型工作任务进行重构，将其转化成学习领域；以工作过程为导向，将学习领域分解为主题学习单元，通过与企业项目的有机结合，设计基于项目导向的学习情境。在此基础上，构建基于工作过程的课程体系。采用项目导向、教学做一体化的教学方法。企业工程技术人员参与教学，引入实际项目，以产品、任务、项目、设备为载体，由简至繁设计学习情境。学习情境的选取充分考虑项目的实用性、典型性、趣味性、可操作性以及可拓展性等因素。在内容的构建过程中，考虑知识点的合理分配以及知识结构和职业能力的循序渐进。实现教学过程的“真实身份、真实环境、真实项目、真实压力”，改革传统教学方式，着力培养学生的职业能力和职业素质。5、建设优质核心课程校企共建课程建设团队，成立各专业核心课程开发小组，每个小组3-5名教师，至少包括1-2名企业工程技术人员，实行课程负责人制度，进行教材建设和优质核心课程建设。到2013年完成包括课程标准、教材建设、教案、电子课件、试题库等课程资源的课程建设，重点建设4门工学结合的优质专业核心课程。动漫设计与制作专业课程建设进度表课程名称负责人主要参与人员建设基础完成时间动画模型制作陈彦许王峥、张春富、张洋院级精品课程2012年灯光与材质设计郝胜利李拥军、张明山专业核心课程2013年骨骼动画制作冯硕李强，卞轶男院级精品课程2012年影视后期制作翟海燕宋红英、卢爱芹、省级精品课程2013年6、校企共建教学质量保障体系采取工学交替教学组织方式，校企共同确定课程标准、考试标准及考核方案。一门课程学习结束后，由专任教师和企业项目指导教师根据项目完成情况确定学生成绩，对学生学习质量进行评价，评价内容不仅包括知识、技能的掌握程度，还包括学习态度、学习能力、创新能力、团队精神、敬业精神等职业素养。对于顶岗实习这一关键性实践教学环节，由企业工程技术人员对学生的实习进行指导和监督，规定实习要求和责任。充分发挥企业对学生的监督作用，培养学生的责任意识，增强学生的敬业精神和职业道德。7、在自我评价的基础上，引入第三方评价体系为保证人才培养质量，在充分发挥自我评价的基础上，引入第三方评价体系。成立以系主任为组长、副主任和专业组长、高级职称教师组成的督导组，在学院督导组的指导下，通过学期初的教学档案检查、教学实施过程中的听课、教学进度检查、学期末的考试督查，并辅以师生座谈会等形式，进行教学过程的自我评价。同进，在建设期，重点引入第三方评价。主要措施包括走访用人单位、社会相关机构、学生家长等对毕业生的职业岗位综合表现和发展能力进行跟踪调查，在此基础上对人才培养质量做出客观评价，改进课程体系和教学内容。第三方评价的主要项目包括用人单位的满意度调查，行业协会的认可度调查，毕业生的初次就业率、对口就业率等。（三）进一步提升实训条件，强化实践育人1、建设校内生产性实训基地根据本专业人才培养目标，以本专业确定的“校企直通、工学交替”人才培养模式为依据，充分发挥校企深度合作的办学优势，加强校内生产性实训基地的建设力度，建设1-2个校内生产性实训基地。一方面，广泛吸纳社会资源，新建一批校内生产性实训基地，充分满足技能实训和综合实训要求；另一方面，以企业为依托，新增包括渲染农场、动画捕捉、海量存储、后期合成在内的高端设备，“筑巢引凤”，创设真实环境，为专业教学、企业人员培训、职业资格认定和项目生产创造条件。学生通过参与企业的运作与实际项目开发，触摸到动漫产业发展的最前沿信息和技术，获得更多的实践经验，实现职业能力的全面提高。 校内生产性实训基地建设情况表 （单位：万元）实训室名称主要设备预算主要提供岗位灯光材质车间50台高端工作站，计算机多媒体35灯光贴图岗位动画车间50台高端工作站，计算机多媒体35动画制作岗位集群渲染系统自行研发、装配,30节点约12万元，集成系统6万元，存储系统12万元；35生产性实训渲染使用，主要用于后期合成岗位。模型车间50台高端工作站，计算机多媒体及相关设备（改建）35模型制作岗位2、校外实习基地建设通过两年的建设，在全国六大动漫产业带之一的北京、天津、河北动漫产业带寻找15个合作企业作为本专业的校外实习基地。其中，在石家庄动漫基地，联合包括新大地、河北鑫雅动漫公司等多家公司，共同建立学生顶岗实习和就业基地；另外，除与保定动漫产业园入驻企业建立实习就业协议外，还与中影集团、天津动漫基地签订战略合作协议，在进行项目合作的同时，解决学生的实习与就业问题。3、校内外实训基地内涵建设完善和创新校内实训基地教学运行模式，规范校内生产性实训；完善实训基地管理规章制度，开展实训教学改革研究与实践，建成保障工学结合要求的实训基地配套管理体系。引进企业文化营造职业氛围，在岗位设置、生产方式、技术标准、管理规范等方面加强建设力度，构建真实境实训基地，培养学生职业技能、职业意识和职业道德。加强教学、生产、管理、规章制度、品牌意识等方面的实训基地软件建设。与企业共同进行校内生产性实训基地和校外实训基地管理及运行长效机制的探索和研究，将市场规律和教育教学规律有机结合起来，实现校企双赢，保证实训基地的可持续发展。引进现代企业现场管理经验，制定实训基地管理制度，开发实训指导教材，搭建实训基地教学指导和现场管理平台。规范校内实训和校外顶岗实习管理，制定实习标准、管理规定和考核办法。（四）校企合作建设专兼结合、“双师”结构的教学团队充分发挥校企深度合作的办学优势，采取聘用、引进、培养相结合的方式，走技能与理论、职业道德与职业教育理念并重的培养建设之路，通过顶岗锻炼、中短期培训、学历教育等手段培养2名专业带头人（含一名企业带头人），培养4-6名专业骨干教师，在原有兼职教师队伍的基础上，再聘请10人，完善兼职教师库。建成一支专兼结合、“双师”结构的高水平教学团队。1、学院专业带头人和企业专业带头人培养本专业实行双带头人制度，从学院内部选拔1名具有较强的组织、管理和协调能力，具备丰富的教学、实践、科研经验和较高的学术造诣，熟悉动漫行业的发展前沿和课程改革趋势的骨干教师作为专业带头人重点培养对象，通过到企业兼职锻炼，到国内外著名高校学习访问等措施，丰富生产实践经验，提高理论水平和教学改革与创新能力，带领整个教学团队进行专业改革与建设并为企业提供技术服务。同时，从合作企业中聘请1名掌握动漫产业的国内外发展趋势，有较强的组织领导能力，热衷于职业教育事业，在企业管理与技术开发上有较大贡献的高水平技术专家作为专业带头人，通过加强现代教育理论和教学手段培训，提高教改能力，使其能够与校内专业带头人一起组织领导教学团队进行专业建设和教学改革工作。2、骨干教师教学能力和双师素质的培养组织专任教师学习教学改革的文件，通过制订倾斜政策，创造宽松环境，鼓励教师定期到企业顶岗实践。鼓励教师参加省级以上科研项目或各级精品课程建设，在实训基地建设及运行过程中担任重要角色，提高实践能力。选拔4-6名具有较丰富的教学经验和一定实践水平，熟悉专业教育教学改革发展趋势，有较强改革意识，积极参与课程体系、教学内容、教学方法和教学手段改革的专业教师，通过到合作动漫企业顶岗锻炼、业务进修，跟踪专业技术发展动态，开展技术交流，提高业务水平。3、加大企业教师聘用力度，建设“双师”结构的教学团队完善兼职教师库，建设10人以上的本专业兼职教师库。从保定动漫产业园区企业及其他各合作企业聘请10名具有丰富实践经验的技术人员和操作能手担任兼职教师，承担实践课程教学；参与专业建设规划、方案设计，为专业建设提供实践素材，并担任校内青年教师实践技能培养的指导教师，完成顶岗实习期间的学生技能培养与考核工作。组织兼职教师定期参加系内教研活动动，对兼职教师进行每年不少于1周的教育培训，提高他们的教学业务能力，使其既是行业技术骨干，又是懂教育会教学的教学能手。（五）提升社会服务能力，促进河北动漫产业发展充分发挥我院在保定动漫产业园的管理优势，擦亮“保定文化”这一品牌，促进大学生自主创业和就业；参与工信部数字艺术师资格标准的制定和认证工作；完善动漫专业课程包建设；参与制作包括动漫电影、电视剧、数字内容等在内的文化项目，强化专业辐射带动工作，推进河北动漫产业发展。1、保定动漫产业园建设。建好保定动漫产业园这一国家动漫产业基地（同时是国家软件外包服务基地），凸显其河北省乃至华北地区动漫产业聚集地的重要作用。协助地方政府投资建立高水平公用技术平台和动漫技术研究中心，为地方动漫产业发展贡献力量。2、成立职业资格鉴定中心。积极参与工信部信息化推进办公室对于职业资格标准的制定和进一步推广工作。成立专门机构组织参与数字艺术设计师各专业、各工种的标准制定，以及培训教材编写和教学课件制作等工作；承办相关考试和认证，推进职业资格认证工作，两年内完成校内外认证300人以上。3、动漫技术应用中心。积极参与企业项目制作和研发，参与制作电视剧、电影一部以及其它的数字内容；同时在虚拟现实、4D电影等技术上实现突破。四、建设资金预算动漫设计与制作专业建设资金预算表（单位：万元） 建设内容资金总预算及来源中央财政投入地方财政或行业企业投入学校自筹2012年2013年小计比例 (%)2012年2013年小计2012年2013年小计合计合计105105210100256085295实训实习硬件建设1.灯光材质车间353550352 集群渲染系统3535353动画车间3535354模型车间353535小 计7035105140师资队伍与服务能力建设1.专业带头人培养981719.5172.专业骨干教师培养81220203.企业工程技术人员培训12335保定动漫产业园区及动漫技术应用中心建设与管理101020206大学生创业扶持551010小 计18224015153070课程与教学资源建设1.专业人才培养方案制定与实施571221.4122.优质核心课程6814143.专业教学资源库建设5141919小 计16294545其它1.校企合作机制建设（动漫分院建设专项资金）614209.5202.人事分配制度改革（含教师下企业锻炼补贴）10102020小 计6142010102040五、改革举措学院充分认识到全面提升专业服务能力的必要性和紧迫性，为圆满完成中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目任务，准备采取的主要改革举措：1.创新办学体制机制，“政校企”结合建设电谷学院。学院与保定高新区、中国电谷共建“电谷学院”，电谷学院下设动漫分院和新能源分院。电谷学院成立由政府、行业企业和学院等各方组成的学院理事会，高新区管委会负责搭平台，出政策，实施产业规划、提供办学场地；企业负责提需求，定规格，提供兼职教师、实习实训场所和吸纳学生就业；学院实施人才培养，提供技术服务。2.改革内部管理体制，激发学院办学活力。深化内部管理体制改革，逐步扩大系级人、财、物和教学管理等方面的自主权，健全系级办学主体地位；实行系级目标管理、绩效考核和二级经费核算制度，办学效益与经费划拨相挂钩，责权利相统一，全面调动系级办学的积极性、主动性和创造性；深化内部分配制度改革，修订岗位职责与岗位任职条件，完善岗位考核制度，实行以绩效工资为主要内容的以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬的收入分配办法，使收入分配向关键岗位和优秀教师倾斜，形成更加公平、公正、公开的竞争环境与和谐氛围。3.实施师资建设计划，打造优秀教学团队。以校企合作为依托，以校企互兼互聘为抓手，畅通“走出去”和“请进来”两条通道，形成校企共同培养专业教师的长效机制。实施“双师素质”计划，建立健全专业教师定期到企业实践和参与技术研发制度；实施“领头雁”计划，实行校企双带头人制度，重点专业聘任具有行业影响力的专家作专业带头人；实施“能工巧匠上讲台”计划，在企业建立兼职教师储备基地，建设兼职教师库，聘任一批专业人才和能工巧匠作兼职教师。 4.校企共建研发机构，提升专业服务能力。以省示范校四个重点建设专业有抓手，校企共建“一研院，四中心”即：软件技术教育研究院、软件技术应用中心、动漫技术研发中心、网络技术应用中心、新能源技术应用中心，开展新产品开发、技术改造与创新、新技术培训服务，进一步提升专业服务产业发展的能力。六、保障措施（一）、组织保障实行项目建设管理责任制，成立项目建设领导小组、建设办公室和督查办公室、子项目工作组三级管理机构。各级组织目标具体，分工精细，责任明确，为项目建设提供有力的组织保障。（二）、制度保障制定中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力建设项目资金管理办法。项目建设过程中，按照管理办法，建立健全项目执行的管理机构，确保权责明确、稳步运行；建立信息披露制度，定期进行多方沟通与协调，不断完善建设方案；建立健全项目资金的专款专用制度、预算管理和审计监管制度，严格执行各种财务管理制度，确保项目建设资金使用的严肃性和合理性；建立严格的设备采购审查制度和完善的设备管理考核评价制度，按照统一领导、归口分级管理、管用结合的原则，实行三级管理体制。（三）、资金保障建设项目资金管理遵循“集中使用，突出重点；总体规划，分年实施；项目管理，绩效考评”和“统一规划，专账核算，专款专用，结余留用”的原则，任何部门和项目单位不得截留、挪用和挤占。项目建设资金预算是学院综合预算的组成部分，纳入学院总体预算。（四）、建设内容及建设进度保障在项目建设过程中，任何人不得擅自增减建设项目、不得改变建设内容，各子项目工作组要按照任务书的要求，每季度进行一次自查，将检查结果填写在建设项目建设进度及范围监控表。由于项目建设进程中不可预见因素或条件变化导致建设内容确需发生改变时，由子项目组认定，经学院组织专家论证，根据论证结果，由学院上级主管部门审查批准，形成持续改进的动态调控机制。（五）建立项目按期通报、公示制度按照各项目建设计划的要求，对项目完成情况进行检查，并进行公示。对完成情况不理想的要进行及时调整，确保各项目高质量的按时完成。七、预期成效（一）2012年9月预期成效：1、搭建“政校企”结合建设电谷学院动漫分院的雏形，改革办学体制机制。与政府和企业合作建设电谷学院动漫分院，包括成立相应的机构，初步形成以政府、学校和行业企业合作办学的体制机制雏形。改革人事聘用、管理和分配制度，调动行业企业和广大教职工的积极性、主动性和创造性。2、人才培养模式改革和教学方法改革初见成效初步形成“校企直通、工学交替”的人才培养模式框架，由合作企业采用“冠名班”的形式组织教学，将企业的生产实践引入教学，由企业工程技术人员组织实训和项目生产。校企共同建设2门优质核心课程，制定10门以上的课程标准，为搭建教学资源库奠定基础。3、建成专兼结合、“双师”结构的教学团队确定校内专业带头人选，并聘用企业专业带头人1名，对校内专业带头人进行高职教育培训和下企业锻炼，并发表高职教育论文和参与高职教育专项研究。培养2名以上的专业骨干教师，使其具有较强的实践能力。聘请5名以上企业工程技术人员参与教学，企业工程技术人员参与专业课程比例不少于40%。4、建设校内生产性实训基地，制定生产性实训基地管理的暂行办法建设集群渲染系统、灯光材质车间等校内生产性实训基地，引入企业项目和工程技术人员参与生产性实训基地的教学与生产，并制定生产性实训基地管理办法，实训成绩认定与考核细则等。5提升社会服务职能，促进地方动漫产业发展充分发挥我院在保定动漫产业园的管理优势，制定保定动漫产业园的管理制度，规范保定动漫产业园的管理工作。在保定动漫产业园与合作企业共建动漫技术研究中心、大学生创业平台和职业技能鉴定中心等机构，落实人员、经费，并开展相应工作。（二）2013年9月预期成效：1、深化办学体制机制改革，形成“政校企”结合建设电谷学院的办学模式。设立电谷学院（动漫分院）理事会，实行理事会领导下的院长负责制，制定动漫分院章程，形成以学校为主体、政府协调、行业指导、企业参与的办学体制。2、人才培养模式改革和课程体系改革成效显著形成“校企直通、工学交替”的人才培养模式并在高职教育和行业企业中形成一定影响。校企共同建设4门优质核心课程，制定所有专业课程的课程标准，搭建教学资源库的框架。3、建设专兼结合、“双师”结构的高水平教学团队对校内专业带头人，通过到企业兼职锻炼，到国内外著名高校学习访问等措施，丰富生产实践经验，提高理论水平和教学改革与创新能力，带领整个教学团队进行专业改革与建设并为企业提供技术服务。培养4-6名专业骨干教师，通过到合作企业顶岗锻炼、业务进修，跟踪专业技术发展动态，开展技术交流，提高业务水平。聘请10名具有丰富实践经验的技术人员和操作能手参与教学，且教学任务比例不少于50%。4、校内外实训基地达到省内一流水平，运行良好在建设集群渲染系统、灯光材质车间等实训基地的基础上，再建设后期编辑、动画车间等校内生产性实训基地。引进企业文化营造职业氛围，在岗位设置、生产方式、技术标准、管理规范等方面加强建设力度，构建真实境实训基地，培养学生职业技能、职业意识和职业道德。加强教学、生产、管理、规章制度、品牌意识等方面的实训基地软件建设。在河北、北京、天津等地建设15家以上的校企实训与就业基地。5提升社会服务职能，促进地方动漫产业发展利用保定动漫产业园、动漫技术应用中心、大学生创业基地和职业技能鉴定中心等平台，大力推进相关工作，实现产业园管理规范化。师生参与企业项目制作和研发，参与制作电视剧、电影和虚拟城市等项目，同时在虚拟现实、4D电影等技术上实现突破。八、建设进度与绩效考核动漫设计与制作专业建设进度与绩效一览表专业名称动漫设计与制作建设内容2011年10月-2012年9月2012年10月-2013年9月校企合作机制体制建设1电谷学院动漫分院建设预期目标：成立机构（电谷学院动漫分院），对人才培养模式和人事分配制度进行改革；验收要点：动漫分院建设方案及相关文件；动漫分院人事分配制度文件；预期目标：形成动漫分院的系列管理制度，包括教学管理制度、教师管理制度、学生管理制度等；验收目标：建立动漫分院理事会，制定理事会章程；人才培养模式与课程体系建设1人才培养模式改革预期目标：初步形成“校企直通、工学交替”的人才培养模式框架；验收要点：与企业签订合作办学协议，并组建相应的订单班；企业参与人才培养全过程，形成“四合作”人才培养模式框架；预期目标：形成规范的“校企直通、工学交替”人才培养模式框架，人才培养质量显著提高；验收要点：订单班学生就业率达到90%以上，学生对专业的认可度达到95%以上； 2课程建设预期目标：完成动画模型制作、灯光与材质设计2门工学结合的优质核心课程建设。验收要点：动画模型制作、灯光与材质设计2门工学结合的优质核心课程建设资料。预期目标：完成影视后期合成、骨骼与动画设计2门工学结合的优质核心课程建设。验收要点：影视后期合成、骨骼与动画设计1门工学结合的优质核心课程建设资料。3、第三方评价预期目标：完成10门专业课程的课程标准制定和考核方式改革； 验收要点：10门专业课程的课程标准等资料； 预期目标：形成适应人才培养需要的教学质量保证体系； 验收要点：专业课程的课程标准汇总文件；专业课程的考试总结文件；实训基地建设灯光材质车间预期目标：校企合作建设灯光材质车间；验收要点：实训基地建设的相关资料及校企合作建设协议/集群渲染系统预期目标：建设高端实训室，使专业实训水平达到省内领先；验收要点：建设集群渲染系统相关资料;/动画车间预期目标：校企合作建设动画车间；验收要点：实训基地建设的相关资料及校企合作建设协议后期编辑工作室/预期目标：建设高端实训室，使专业实训水平达到省内领先；验收要点：建设后期编辑工作室相关资料;校外顶岗实习基地预期目标：完成7个校外顶岗实习基地建设。验收要点：校外实习基地建设报告；预期目标：完成8个校外顶岗实习基地建设。验收要点：校外实习基地建设报告；师资队伍建设1学院专业带头人培养预期目标：确定陈彦许为学院专业带头人，进行高职教育培训（至少两次）和下企业锻炼（不少于2个月）；聘请企业专业带头人。验收要点：国内外培训总结资料；下企业锻炼资料；预期目标：专业带头人具有较强的教育水平和实践能力；企业专业带头人参与人才培养全过程。验收要点：参加国外培训一次以上，发表高职教育论文；参与动画项目制作的佐证材料。企业专业带头人参与教学的佐证材料。3学院骨干教师培训预期目标：1.国内外高职院校交流和进修；2.培养骨干教师2人（冯硕、王峥）。验收要点：1.考察报告，学术交流成果；2.下厂锻炼证明、总结或考核结果；3.聘请人员的资料和培训记录；4.进修培训证明和证书；预期目标：国内外高职院校交流和进修、企业锻炼等措施，培养2名骨干教师（杨海澎、宋红英。验收要点：1.骨干教师的个人资料，专业活动资料，进修培训资料及证书等；2.下厂锻炼证明、总结或考核结果。社会服务能力建设保定动漫产业园建设预期目标：1.规范管理保定动漫产业园；2.大学生创业人数达到5%；验收要点：1.保定动漫产业园管理文件；2大学生创业资料；预期目标：1 进一步规范保定动漫产业园管理。2 大学生创业人数再增8%人；3 建立动漫技术应用中心。验收要点：1 保定动漫产业园管理和企业资料；2 大学生创业资料；3 动漫技术应用中心相关资料。本项目的最终目标是，通过两年的建设，专业教育教学质量明显提高，专业服务社会的能力显著增强，双证书获取率达到97%以上，毕业生就业率达到95%以上，对口就业率达到80%以上，毕业生平均月薪高于毕业生平均水平。附件2：编号国家骨干高职院校建设项目推 荐 书推 荐 院 校 * *职业技术学院 举 办 单 位 * * 推 荐 省 份 市 填 表 日 期 二零一零年六月 制中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二一年六月填 写 要 求一、请依据申报院校的国家骨干高职院校建设方案和建设项目可行性研究报告，如实填写各项。二、请按推荐书下发格式填写，原则上不加页。三、推荐书封面“编号”栏由示范性高等职业院校建设计划实施工作办公室填写。四、本推荐书请用A4纸打印，一式25份上报。1. 推荐院校基本情况1-1基本信息院校名称1 若同时使用两个以上院校名的请一并填写* *职业技术学院所在地区启用现在校名时间2001-01举 办 方省级政府 地市级政府行业 企业 其他建校时间2 指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间2001-01院校性质公办 民办建校基础3 指院校成为独立设置高等职业院校前的办学基础，例如学校合并升格前的一所或多所学校名称市职工化工学院、市化学工业学校、市仪电自动化学校、* *党校通信地址市北辰区西堤头邮 编300402学校网址www.*y.n