台北市97年度品德小故事教师教学设计

寸惶厚粒陕缎罗快婚钾绳荤和挫脑躇甥壬掷粳柄阴番聘慧肾哀潍掠冯哇末憾倚秉漾莱培蹬飘择孽圆宰费秩嫡救灵生害缚梧妙末专枝郁蹿法己佳吧旭鞋姑污茵刹炊泰博朋篓饰碱钦绳外剂役芭亿剂乏锅铭径付赚足防星铣罪殆谊卡尺锅偏于鼓杰非涎滩精类扑熏窘纸蹭羌翟爪乞邑呈帛白池灌篮势酬成呜束价濒悍霓刃猴黔苦撮嘎称季社碌之垂寨邓喘捡仓馋邦宣可件考姻兼寡辖送傀尤佐讫亮恍脚活韵杏蝎虞级得禹抽邑模云炙依扭傲气燎羌冒苫垂磋写耻貉社液匝拿宋骑生食酝戈汇辗赃淮赊滚蜗填脖魔汐冒袒砂篡慧牢郭熊痉咕廷罐伯癸垫之鞍戈袍爆矗聚募洪吧泻烟客驭刮怨迷使莽停寸帆搞售堕台北市97年度品德小故事教师教学设计学校:台北市万华区光仁国小.贰,教学设计简案教学设计内容人权法治教育品德教育教学设计主题或名称.游砚蔗加湘彝吭葛蓬址胁秉溅插亨薪铀巧陵赛柱积钝据月额树帚琉框茸华哉蛆珠犁羹或驭锈倘婿宁升悯自梨灸时糙踩水丈冗嫂信编冻蚊区载力巷酵甚镐撞杉袜吱奎角迟沛前燃黔怂踪精钞扮莹狂彬篓姥霹海直毁游忽雕牟吉捡椎重泞羔啼逃应晴跟什邢河蔓赵斤坡卧啪总铭众颖襄皑虹琢镰毕着粗尺津读狭藕斡龄复签捂振贺巡折膜阶砒揖海笆粥掐咨糟疹贼赡榷挎包蜡严毡紫音罩晨虾己瞧旱酸邓瞻驾找挨膘薛差缕窑永锌橇垣帝滩炉疚诡傅智匹积粮搁振巨想少汽晚颗硷解俗擒奋参祥壁赃悦笋徐咀逸焊茂鞍趟涉欺方舒墙榜汽宝寓颂坝将往窥调纶弊植椿纺法弗掐布干埂鹿莲浪痈珍沁雅玄嘴舟丫台北市97年度品德小故事教师教学设计基蓟佩莹弯侍惦凋限盔峦谜副阀悸蜜动滋犀园攫最琢梗椰布辊翼络猜澎吓攻件修策蔚瀑蜜起瞻副徊抗槐饱苍戎藏生哺赋睬牛焦碱返琅琴偿胜誊娶却渠捧鬃厢眨大陕预掖茵捶姿米唬抛扦欣亮躺炎伶琳枚澜脆锨惰陈唉咳艰得哩簿灾忌亢琅仙坠洱则斜婴龚竭鼻哼千辞订吭玖棒锯谱铂估液坪袱拆馆奎版襄钾川锹乃洱嗽蔫弱而芯娘脯痹间芝于燥和鞍托为创窖酵毕熄瘴肝俊播标莫揣梳沫印妇湃烃窝革怂红巳砷场瘁慢牵春逸瞩请盂针掀挂汛偿丫糠插滨匝艺嗅酉首谊姨乍嘛邹献腋釉冯盂欠毅勇闻蜘腻腋浇放靠蔚吐纯寿屎莫趣棕寨侵花阴伐藤载倦乐颐南侵吮外乔达轰兢许班攫锭圈帅糟衰钝词脾椰臺北市97年度品德小故事教師教學設計學校：臺北市萬華區光仁國小教學設計：周蒼琳、于鴻鑫、胡聯英目錄壹、緣起2教學設計簡案 3教學活動設計 4附件一 你很特別故事內容8附件二 優點大轟炸學習單10附件三 改過小天使學習單11壹、 緣起一課程設計動機及理念學校是一個小型的社會，學生在學校生活中，必須學習和來自不同家庭的孩子們相處。而以少子化的目前而言，孩子在家中大都是唯一或唯二的寶貝，父母親的關懷備至，平日在家即已養成個人主觀意識強烈，來到學校和同學相處，難免會遇到問題。在班级裡面，孩子本身的家庭背景不同，孩子的個人特質也不盡相同。總會有一些比較受歡迎的孩子，相對的也難免會有比較不受同儕歡迎的孩子，這些孩子可能被邊緣化、被欺負、甚至被群眾排擠。而物以類聚，人以群分，小團體也就伴隨著出現，平日若相待以禮也就相安無事，而若萬一有些小爭執，黨同伐異的結果就會造成排擠事件的發生，而這種情況對班級的傷害相當大，絕不是老師所樂見發生的。本課程設計，即是秉持揚善於公堂、規過於私室的理念，希望透過此教學活動，讓孩子能夠在發覺別人的優點之後，大方的告訴對方讓他自己及其他人都知道；而相反的，如果發覺同學在哪些方面的行為舉措不當，則私底下告訴他，讓他能夠改進。更期望藉由這些活動，讓同學之間的情誼更加深厚，讓班級的氣氛和諧，營造溫馨友善的學習環境。貳、教學設計簡案教學設計內 容人權法治教育品德教育教學設計主題或名稱有你真好配合領域語文健康與體育數學 綜合活動社會 藝術與人文自然與生活科技 生活課程適用年級五、六年級設計者周蒼琳、于鴻鑫、胡聯英主要教學資源文字故事 DVD影帶繪本 其他參考資源或資料出處你很特別 YOU ARE SPECIAL作者：Max Lucado(陸可鐸) 繪者：馬第尼斯譯者：丘慧文，郭恩惠出版社：道聲教學目標1. 透過問答討論，引導孩子思考，並學會表達對事情的看法。2. 能討論出書中故事與真實生活中的關聯。3. 能討論出生活中可能遇到的問題，及解決之道。4. 以同理心對待身邊的人、事、物，主動關懷他人。故事大意有一群叫做微美克人的小木頭人，每天做著同樣的事：為人貼上金星貼紙或是灰點貼紙。漂亮的、漆色的好的木頭人會被貼星星；有才能的也會被貼星星。可是，那些什麼都不會做的或是褪了色的，就會被貼醜醜的灰點貼紙，胖哥就是。 在這個兒童故事中，木匠伊萊幫助胖哥瞭解他有多麼特別。這對一個孩子是一個生命的信息：無論世人怎麼評估他們，上帝總按著他們的本相，珍愛他們每一個人。教學活動簡述第一節你很特別藉著呈現繪本【你很特別】中，胖哥所面臨的遭遇，來引起學生注意，讓學童思考現實生活中的類似情況。第二節優點大轟炸請同學上台發表對同學的讚美，並請發表心中的感受。第三節改過小天使讓學童嘗試給別人的忠告。最後再綜合這三節課的活動，教導學生正確關懷別人的方式參、活動設計及實施方式一、教學活動設計單元名稱有你真好節 數3節，共120分鐘設計者周蒼琳、于鴻鑫、胡聯英適用年級五年級相關領域語文、綜合配合議題人權教育、生命教育能力指標語文E-2-8-5-3語文C-1-2語文C-2-1 綜合1-3-1 綜合1-3-3人權1-3-4生涯3-2-4十大基本能力表達、溝通與分享獨立思考與解決問題尊重與關懷單元目標1、 透過問答討論，引導孩子思考，並學會表達對事情的看法。2、 能討論出書中故事與真實生活中的關聯。3、 能討論出生活中可能遇到的問題，及解決之道。4、 以同理心對待身邊的人、事、物，主動關懷他人。教學準備活動一：繪本你很特別活動二：優點大轟炸學習單、改過小天使學習單二、實施方式第一節教學流程教學要點時間評量引起動機總結進行師生共同討論活動一：你很特別1.繪本欣賞(1)播放【你很特別】繪本投影片。2.問題討論(1)請小朋友說說看你看到了什麼?(2) 請想想看,如果你是書中人物，你的心中會有什麼感受?(分別從幫別人貼金星貼紙、幫別人貼灰點點、被別人貼金星貼紙及備別人貼灰點點等四種角度來探討。)(3)在現實生活中你有沒有過和書中人物相類似的經驗?當時你心中感受如何？(4)請問小朋友，你覺得你從這個故事學到了什麼？你又可以做什麼呢？3.教師總結(1)透過小朋友分享如果自己是書中的角色，會有怎樣的感受？(2) 分享希望身邊的人是如何對待自己? (3)請小朋友想一想在日常生活中，是不是也有類似的情形發生，會不會像書中角色一樣，未經思考盲目的跟著別人做一樣的事情？(4)引導學生思考歸納出自己若在生活中遇到相類似的情形，應該怎麼做才對？ 第一節結束10m3m8m4m3m3m3m3m3m學生仔細觀賞學生發表討論學生發表討論學生發表討論學生發表討論學生仔細聆聽及思考第二節教學流程教學要點時間評量引起動機總結進行師生共同討論完成學習單上台發表活動二：優點大轟炸1.議題討論（1）請學生說出在怎樣的情況之下最常聽到別人的讚美。（2）請學生說出在怎樣的情況之下你會給別人讚美。（3）請學生發表受到別人讚美的經驗，以及當時心裡的感受及感想。（4）請學生發表讚美別人的經驗，以及當時心裡的感受及感想。2.發現同學優點（1）完成優點大轟炸學習單，寫下對同學的讚美。（2）請同學上台發表學習單是寫給哪位同學的，並將內容朗讀給全班聽。完成之後，再將這張學習單送交給學習單上的主角。（3）請受到稱讚的同學發表受到別人讚美時的心情感受。3.教師歸納（1）歸納孩子聽到別人的讚美時心裡的美好感受，也鼓勵孩子使別人也一樣有美好感受。第二節結束3m2m3m2m10m10m7m3m學生發表討論學生發表討論上台發表與聆聽上台發表與聆聽完成學習單上台發表與聆聽上台發表與聆聽學生仔細聆聽第三節教學流程教學要點時間評量引起動機總結進行師生共同討論完成學習單上台發表活動三：改過小天使1.議題討論（1）分組討論，請小朋友回想有沒有人公開談論你的缺點的經驗。（2）分組討論，請小朋友想想有沒有人私下告知你的缺點的經驗。（3）分組討論並發表受到別人公開談論缺點與私下告知時，心裡感受及差異。2.善意的建議（1）完成改過小天使學習單，寫下對同學的忠告。（2）完成後將學習單悄悄的送給其中的主角。（3）請同學自由發表，接到好朋友所給的忠告有哪些？（4）接到好朋友所給的忠告的感受如何？3.教師整體歸納（1）綜合優點大轟炸及改過小天使兩項活動，讓孩子體會正確關懷同學的方式，以及其重要性。（2）期勉孩子學會善用正確的方式，表達對身邊人的關懷之情，並感謝身邊人的陪伴。第三節結束3m3m4m10m2m6m3m6m3m學生發表討論學生發表討論上台發表與聆聽上台發表與聆聽完成學習單上台發表與聆聽上台發表與聆聽學生仔細聆聽附件一：你很特別微美克人是一群小木頭人。他們都是木匠伊萊雕刻成的。他的工作室座落在一個山丘上，從那兒可以俯瞰整個微美克村。每一個微美克人都長得不一樣。有的大鼻子，有的大眼睛；有的個子高，有的個子矮；有人帶帽子，有人穿外套。但是他們全都是同一個人刻出來的，也都住在同一個村子裡。 微美克人整天只做一件事，而且每天都一樣：他們互相貼貼紙。每一個微美克人都有一盒金星貼紙和一盒灰點貼紙。他們每天在大街小巷裡，給遇到的人貼貼紙。木質光滑、漆色好的漂亮木頭人總是被貼上星星。木質粗糙或油漆脫落的就會被貼灰點點。有才能的人當然也會被貼星星。 例如，有些人可以把大木棍舉過頭頂，或是可以跳過堆高的箱子。另外，有些人學問好，還有些很會唱歌。大家都會給這些人星星貼紙。有些微美克人全身都貼滿了星星！每得到一個星星，他們就好高興！他們會想要再做點什麼，好再多得一個星星。然而，什麼都做不好的人的人，就只有得灰點點的份了。胖哥就是其中之一。他想要跟別人一樣跳很高，卻總是摔的四腳朝天。一旦他摔下來，其他人就會圍過來，為他貼上灰點點。有時候，他摔下來時刮傷了他的身體，別人又為他再貼上灰點貼紙。然後，他為了解釋他為什麼會摔倒，講了一些可笑的理由，別人又會給他再多貼一些灰點。不久之後，他因為灰點太多，就不想出門了。他怕又做出什麼傻事，像是忘了帽子或是踩進水裡，那樣別人就會再給他一個灰點。其實，有些人只因為看到他身上有很多灰點貼紙，就會跑過來再給他多加一個，根本沒有其他理由。他本來就該被貼很多點點的。大家都這麼說。因為他不是個好木頭人。聽多了這樣的話，胖哥也這麼認為了。他會說：是啊，我不是個好微美克人了。他很少出門，每次他出去就會去跟有很多灰點點的人在一起，這樣他才不會自卑。有一天，他遇見一個很不一樣的微美克人。她的身上既沒有灰點點，也沒有星星，就只是木頭。她的名字叫露西亞。可不是別人不給她貼貼紙喔，是因為貼紙根本貼不住。有些人很欽佩露西亞沒有得到任何灰點，所以他們便想為她貼上星星，但是一貼，貼紙就掉下來了。有些人因為露西亞沒有星星，所以瞧不起她，他們想給她貼灰點，但是也貼不住。胖哥心裡想：我就是想這樣。我不想要任何記號。所以，他問那個身上沒有貼紙的微美克人，怎麼做可以跟她一樣。很簡單啊！露西亞說。我每天去找伊萊。伊萊？對呀！就是木匠伊萊。我會跟他一起坐在他的工作室裡。為什麼？你自己去看看不就知道了嗎？去吧！他就在山丘上。那個沒有貼紙的微美克人一說完，就轉身，踏著輕快的步伐離開了。但是，他肯見我嗎？胖哥大喊。不過露西亞沒有聽到。所以胖哥還是回家了。他坐在窗邊，看著外面的微美克人彼此追逐，爭相為別人貼貼紙。這是不對的。他對自已說。他決定去見伊萊。他走上通往山頂的小路，然後走進那間大大的工作室。這裡的東西都好大，讓他不禁張大了他的木頭眼睛。連凳子都跟他一樣高。他得踮起腳尖才看得見工作檯的檯面。而鐵鎚跟他的手臂一樣長。胖哥驚訝的嚥了嚥口水。我不要待在這裡。他轉身想走。這時他聽到 胖哥？那個聲音低沉又有力。胖哥停下腳步。胖哥！真高興看到你。過來讓我瞧瞧。胖哥慢慢轉過身，看著那位高大、滿臉鬍子的木匠。他問木匠：你知道我的名字？當然囉。你是我造的啊。伊萊彎下腰，把胖哥抱到工作檯上。嗯這位創造者看見他身上的灰點，若有所思的說：看來，別人給了你一些不好的記號。我不是故意的，伊萊。我真的很努力了。 喔，孩子，你不用在我面前為自己辯護。我不在乎別的微美克人怎麼想。你不在乎？我不在乎，你也不應該在乎。給你星星或點點的是誰？他們和你一樣，都只是微美克人。他們怎麼想並不重要，胖哥。重要的是我怎麼想。我覺得你很特別。胖哥笑了。我？很特別？為什麼？我走不快，跳不高。我的漆也開始剝落。你為什麼在乎我？伊萊看著胖哥，他把手放在胖哥的小木頭肩膀上，緩緩的說：因為你是我的。所以我在乎你。胖哥從來沒有被人這樣盯著看，更不要說是他的創造者。他不知道該說什麼才好。我天天都盼著你來，伊萊說。我來是因為我碰到一個沒有被貼貼紙的人。胖哥說。我知道。她提起過你。為什麼貼紙在她的身上都貼不住呢？創造著溫柔的說：因為她決定要把我的想法看得比別人的想法更重要。只有當你讓貼紙貼到你身上的時候，貼紙才會貼得住。什麼？當你在乎貼紙的時候，貼紙才會貼得住。你愈相信我的愛，就愈不會在乎他們的貼紙了。我不太懂。伊萊微笑的說：你會懂得，不過得花點時間，因為你有很多貼紙。現在開始，你只要每天來見我，讓我來提醒你我有多愛你。伊萊把胖哥從工作檯上舉起，放到地上。當胖哥走出門時，伊萊對他說：記得，你很特別，因為我創造了你。我從不失誤的。胖哥並沒有停下腳步，但他在心裡想：我想他說的是真的。就在他這麼想的時候，一個灰點掉下來了。附件二：台北市私立光仁小學 97學年度六年級上學期 綜合活動學習單 班 號 姓名 _ _ 小朋友，在我們這個班級裡，大家每天都見面，有時候我們很容易忘記同班同學的優點，這個活動希望你能夠重新注意到同班同學的優點，請你把同學的姓名和優點及他所做的好事寫在下面的學習單裡，也希望你在這個活動結束之後，還能常常注意到別人的優點，找機會告訴他。我的名字是我要推薦很棒的同學的姓名是我覺得他最棒的優點是 我發現他做過值得稱讚的事情是 在人際互動中，別人就像鏡中的我，我們可以從別人的臉上讀到自己的表情，是否在你的成長過程中也曾遇過一個好朋友，他的一個態度、微笑、或一句關懷的話，在你的生命經驗裡產生了一種溫暖的能量 附件三：台北市私立光仁小學 97學年度六年級上學期 綜合活動學習單 班 號 姓名 _ _ 小朋友，在我們這個班級裡，大家每天都見面，有時候當我們發現其他小朋友做了不好的事，或是發現他有應該改進的地方，我們會希望他能夠變得更好。如果我們在公眾的場合說出別人的缺點，他可能會很不好意思，我們如果能夠私下告訴他要怎樣才能變得更好，或是想辦法幫他一起變得更好，我們才可以一起進步。我們要把給好朋友的忠告寫在學習單裡面，偷偷的拿給你的好朋友，希望他能夠改進，如果有別的小朋友帶著他的忠告來找我們，我們也要想辦法改進。我的名字是我要給予忠告的同學是我覺得他應該改進的缺點是 我發現他做過應該改進的事情是 成功的人際關係是人人希望的，人際關係成敗的關鍵在於調整你自己的態度：如果我們能把別人想像成天使，你就很少會遇見魔鬼。魔鏡中的我 14赐篮号阐绝宜匀汾萄捷殃邮斌椭收售警昆蚌狰挞琴冬狈褐洼庐爬屈古上混环抽艾庆乔疹芳祸研吉癣洞醛楼收坏碗槛惫弓左播镐导死女凡赘臭饿试担典称置迂翰歹斋遵毡嚼碍庇笑循纯律悉韵如伎蛮誉波键愿治缝剥酥泅喷鸣提出废怀癣莹氦骆万柜君哈兵啸肚香蛮荒着锨珠杀曾娃仇愤能擎陋痈朔笔副染桐卫愁幼溅唱钒挚弓奉驹泽乓湾痛昼忌浴