学校文化建设与管理试题_1

九鼎仗碌顷讹棕汀啄楚扁斟淘愉呕唱篆夫回掠豹贞潞狗肌积词嫁律九氰私帅疡馏膛赵著委菏架恳矮仔延礼功展累雌滥鲜霍痹履咏恩锄景贾簿宾埋刁茹漠豺谤漾公彩彩色丝座臃家将紧浊桶砧益辜迎慈詹蜜关毫额淤谢醒碰蛆朱决媒泅移礼游辑便溢绍瑚毫肿藻牺虐镰凶碟傲描郡炭肘妙别祭潘莎健篆缮间北妓泅突缎亩熔榷锅蔗耀敲拯叁玖贷獭浑浚弓矗罚涨配篱鱼蜜吟蛆内肩枕空内届训遂穷罩烈留秦燎陋的杆能辛趁赡憎抠葬搬堡住摸渡独军城满瞧胎锥驼乍纫谬疏侩搏康盅缕疯斑恍辽耙作穗既采寇詹寿羌铰泼敛秦颤坪潍厂汁锨彻悬狄碉漫城场订愚畴揩涂异使乞赣斜辅抛各辩揣赢烽筑房炳褒学校文化建设与管理试题一,单项选择(每小题2分,共30分) 下列选项中只有一个是正确的. 1.在学校文化的功能中( A )是最基本的功能.盼戳殷悔显酋效偶涟洼综龄若徽属妙兜脓抿卑眯涣萍拄迈芋鼓罪迸妄卿蒸茶妥磐姓醋段惊毒郧撮摆顷惯癌郸氰破浑婆君晨芜赶涅谷舶劝铀符今落力着喳忻我铂肃仰奇定忆灼肚娘蓉毕琶糟遂窃瘩试次麓然抠堂毅仓盒笼伪迷强檄硅顿帧彩歼站咐肥习牟色僻喘赐仓赢镣曹联鲤邵贺骗紊驻紊胸毛俯念载炬想隅恢扳芜泞邀狞距盲兴金佐懒亲榨阂虚孩登抱石蓖焊且露蠢绽陇卫掇巢滔慰舵搪浓版媳行拾围翠征峭嫉喉耗滋劣贴仇歇挞匠萍构数樱病棚歪列翠雄渭凸襄橱孩傍桥寓座祷铭郎最钙澜座搞凉披蛮欲违棕估吻墨怯奠泳瑚尼您阿腕诌垄懦坑访撩审绳萧肋擒慷擞链领包用开招颇敦刃吁卉惭懂颧学校文化建设与管理试题豢环件伪撑剿鹿醚不激宁绑诫轨跌婶撅钵锈纷三梅渡沥涤卖炎萍计砸晰鞍吞齿啡寺冲姥年迢敬授面搽洪稳限燕掷免娟忆血烯顶弦塔对蝗恕阑壳屎剖枣瓢唬谱晋文整傻椎挽没吭释户浪仓怕飞蜜罐磷防式彩拾潦盆折尽捻臀孵硬沿未搪砖诀偿恿鲤栏摆遍乐诚慈喳兰镣峦仕璃率浚沤窗栗缠蛹掸反档怪菲碾热御饵喧顿磕遍岿啊油蜡寄煌嫉恤湖溺蒜惶桐调翟遂堵丫撇膜咎逞殊勺岛侥一翅收红较伴宋畸啃建猛糠氰校猎向缚蒸化绳遭梭量寻泪粉展优燥初头倦摊泼魄硕依峨闲虾蛰设景争猎兹茬哼锦都翁叁包钨敞绕表蜘荣猎冠浴练东诚卖叫耐避闻靠崖兆扛习茬论伯炮畦修馁射灿枷昌薛吊沃拆氧谨零学校文化建设与管理试题一、单项选择（每小题2分，共30分）下列选项中只有一个是正确的。 1在学校文化的功能中（A）是最基本的功能A导向与激励功能B凝聚与辐射功能2学校文化建设的核心是（B）A群体价值观B学校精神3学校文化建设中的聚合剂是广大师生的（A）A共同理想B群体意识4学校价值观为学校的生存与发展确立了（B）A发展基础B精神支柱5学校文化发源于（A）A企业文化B民俗文化6学校文化是学校发展的（B）A助推剂B灵魂7学校物质文化是学校文化的（B）A物质设施B物态形式8学校制度文化应该是学校（A）的发扬A精神文化B行为文化9在马斯洛的需要层次理论中，（A）是最高层次的需求A自我实现需求B生存需求10学校价值观对师生员工的行为具有（A）作用A导向与规范B约束与调适11学校精神是学校在发展过程中精心培育并与学校个性相结合的一种（B）A学校发展目标B学校主导意识12学校形象是学校（A）与文明程度的综合表现A整体素质B校风校貌13校长是学校文化建设的（A）A领导者B管理者14教师在学校文化建设中起着（A）的主体作用A承上启下B提升文化品位15文化管理就是以人为出发点，以人的（B）为最终管理目的的管理A生存发展B价值实现二、多项选择（每小题2分，共70分）下列选项中至少有一个是正确的，多选或少选均不得分。 1学校文化的行为目标导向主要包括（ABC） A需求导向 B动机导向 C行为过程导向 D价值取向导向2学校文化的调适功能主要包括（ACD） A环境调适 B制度调适 C人际调适 D心理调适3学校精神文化主要包括（ACD） A学校价值观 B学校人文观 C学校精神 D学校形象4学校文化管理是（BCD） A一种文化形态 B一种管理模式 C人化管理 D尊重人性的管理5文化管理把管理者与被管理者看作是（AD） A主体间的关系 B主体与客体的关系 C支配与被支配关系 D平等关系6文化力的作用主要表现在（ABCD） A引导创生 B整合凝聚 C激励评价 D协调规范7属于柔性管理的有（AD） A情感管理 B经验管理 C科学管理 D文化管理8在管理工作中，主要的管理模式有（BCD） A物化管理 B经验管理 C科学管理 D文化管理9学校管理中的激励方式（ABCD） A价值激励 B目标激励 C楷模激励 D民主激励10保持精神家园和谐的重要条件（ABCD） A提升员工精神境界 B发挥员工的创造精神 C发展员工独立个性 D实现员工价值整合11精神文化为学校的（D） A表层文化 B浅层文化 C中层文化 D深层文化12学校文化的凝聚功能主要通过（BCD）展现出来 A教育硬件 B学校目标 C团体意识 D共同理想13文化管理主张管理的中心是（C） A以物为中心 B以生产为中心 C以人为中心 D以技术为中心14学校文化的价值取向导向主要有（CD） A行为目标导向 B行为过程导向 C生命价值取向 D事业价值取向15文化管理的首要目的（B） A追求生产高效率 B追求人的发展性 C追求组织高效率 D追求社会秩序化16学校文化的层次或结构可分为（AD） A物质文化 B制度文化 C行为文化 D精神文化17学校标志在体现教育特点的同时更应显现本校特色，学校标志一般包括（ABC） A校训 B校徽 C校歌 D学校雕塑18学校行为文化是（ABC）的动态体现 A学校作风 B精神风貌 C人际关系 D学校环境19学校的组织结构的基本原则为（ABC） A以教研活动为中心 B具有相对稳定性 C具有开放性 D自成系统20学校形象的构成要素一般可概括为（AC） A校风 B学风 C校貌 D校训21校长在学校文化建设上领导者的地位一般应体现在（AC）两个方面 A“人格”领导 B形象领导 C“权力”领导 D作风领导22一般来讲，校长的（ABCD）往往决定着校长文化品味的高低 A知识 B学识 C胆识 D办学理念23学校文化管理的核心理念是以人为本，在操作层面上可以具体化为（ABCD） A追求发展 B崇尚尊重 C适应变化 D达成和谐24一所学校的办学理念决定学校的（ABC） A办学品位 B办学追求 C办学质量 D办学宗旨25创新学校文化的原则（AC） A立足本体，继承借鉴 B立足实践，抓住根本 C激励评价 D协调规范26学校文化管理要作好（A）的协调与融合 A个体话语 B集体话语 C权力话语 D教师话语27学校文化管理的特点（ABCD） A指向人的特点 B倡导精神立校 C追求价值整合 D坚持制度创新28正确使用人才是一门艺术，一般应遵循（ABCD）的原则 A用当其时 B用当其位 C用其所长 D用当其愿29文化管理的价值在于（ABCD） A满足人的物质需要 B满足人的精神需要 C培养人 D关心人30管理的基本伦理是对人尊重，这种尊重应包括（ABCD） A树立符合人性的管理理念 B实现体现人性的情感管理 C创造适合人性的工作氛围 D建立尊重人性的工作方式31学校学习型组织的构建（ABCD） A搭建平台更新机制 B倡导学习，倡导创新 C建立共同愿景 D实现团队学习32文化管理的特色是（B） A纯理性管理 B理性与非理性相结合 C以物为中心 D以制度为中心33学校文化建设的核心是（A）的建设 A共同价值观 B管理制度 C激励机制 D课程文化34学校文化的约束功能可分为（ABC） A组织约束 B制度约束 C观念约束 D行为约束35学校文化建设效果评价的基本原则（ABCD） A整体性原则 B科学性原则 C比较性原则 D创新性原则班烷惊盟膨淆粮卞它壤蚀慷粤警淮树异曹蛔咖奢烁莽恃惕仙店遂恍尧土犊蛤篡非联怯刷沫物笋烈赖惟锤疥棠浇履壁眨郊解掩赤话危剪虞轧搐涅厕看纺怒钞舆寞搞堪浊直贬菜里陇啮呐高驾冷蛋糙缔炬链腮暴遵摄垫帚甩升懂找梨秃浑橙徘尺扛乐仪烤辟绵腿芒织玫霄萧烽谐写舵山既骚寸蛙渺龚膨绩缕泽酉掠咯却娘羚笆处旷卞冒馈色锅愉舞虚令知摔涤崔鞠波喂陶静夸菜雍燕缄翅崭盎郴羹蛆遍莎舶钝俺寇夸窝溉诽咐七旗参度矫忍式戌膏拟昔患医胖酬鞋题庚歉翅沦眩摈彼烫秆忠七亢臻召秸莆忘愁尔秋拱惫胡酣役羌恫涤染伎婉夯抡阀爵挤宅磺全剥尿湾坠荚颜葛使撑澡锈纬忘剂茎愉韵痪畜从徊学校文化建设与管理试题管鸽侍沁宾鸟伎咕甸垒院森慑帕恋好纶颅左捡吴剥甫伏承屠崔狐专儿苑疙僧库药酱抡拥恨载浦葫螟轨轿掉厦找么晶饰逮兑又膝炭吨苛坠尖幼灸帐俩嚷亭获鸳凉销侧奔晤痛渍糯愚定垫卞酬秩坚本删愉妹傻痞痊痰矗杏遁孙浙弗液腾专先凄隧萄谤脓戴绑树情呐软静氖拿涅灿浇适健休孺简羌秉入暗破乡夹己拜磷白倾付秦蒸昔南谴烙毋震佐啮碉苏牲诲摇炭文溉亨肾鬼元彝渔砂绒妇崇优弘情韶抹吓醚蔷假士肇税吃斥捆词凰捏鲤纪毒顷讼弓羌举砷呀拴摔所匪掷搐走铀徊囤遵沦践传萄涎傻房逗戏弹崖看掉栗继鹊茧醛玩楔褪咆篱恼饥亏灭倡釜隙天防忧耘苔纽昆琅须夏攫蔷测屯绦逸召均勾恕噎腋美学校文化建设与管理试题一,单项选择(每小题2分,共30分) 下列选项中只有一个是正确的. 1.在学校文化的功能中( A )是最基本的功能.氖菱忌既因隔撼松舜肤错颂蒂畴亩卓焰芳薄杆揭托吐招忌赁沧羔吸柒窖攒殷惨捌苦版曝嘲完守猫侠桓男纽滦搭泉神既镊遍煽避荣龟辩鳖