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文档简介

声音与生活 1 生活中的声音 2 提出问题： n我们每个人都有一双耳朵，用我们的耳 朵可以听到老师的讲课，美妙的音乐， 窗外风儿吹过树叶的沙沙声 n可是，声音是怎么产生的，又是怎样传 到我们的耳朵里的呢？ 3 学生体会 n触摸喉头 n用手摸着喉头部分，分别体会不说话和 说话时手的感觉，认识人发声时，声带 在振动 4 生活中的声音 n播放音乐时，音箱的振动。 n鸟、蟋蟀和其他一些昆虫发声是由于振 动发声。 n打鼓时，鼓面振动产生声音。 5 弦乐器演奏时，琴弦振动。 6 声音在固、液体中传播 小时候玩的“土电话” 7 小结： 通过以上活动，可以归纳出声音能 通过固体、液体、气体传播。声音在不 同物质中传播的效果是不同的。声音在 固体中传播的效果比气体中好。 8 交流讨论 n我国已经进行了“神州五 号”载人航天飞船的实验 ，我国宇航员杨利伟已 经乘坐宇宙飞船遨游了 太空。两个宇航员在太 空舱中可以直接对话， 但在宇宙飞船外面却不 能直接对话，必须借助 电子通信设备进行交流 ，这是为什么呢？ 9 声音的传播有多快 n讨论：在桌上放 一机械表，比较固体 和气体传声的效果， 引出：影响传声速度 的因素。 n声速：声音每秒传播 的 距离。 n声音在一些物质中传 播速度 空气（ 15 ） 340 （米秒） 空气（25 ） 346 （米秒） 水（25）1500 （米秒 ） 海水（25 ） 1531 （米秒 ） 冰3230 （米秒 ） 松木3320 （米秒 ） 水泥4800 （米秒 ） 铁铁5200 （米秒 ） 10 我们怎样听见声音 n学生活动： 用喇叭对着肥皂液膜发声，观察会出现 什么现象。 11 人耳的结构 n通过活动，联系耳的 构造，讨论人耳听见 声音的过程。 声源介质耳廓 外耳道鼓膜耳 骨耳蜗听觉神经 12 人耳听见声音的条件 n声源能发出适合人耳
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