小学教导主任述职报告.doc

小学教导主任述职报告一年的光阴在弹指一挥间悄然离去，回顾这一年的工作，快乐而充实、平凡而实在。我积极按照领导提出的“高效、务实、创新”的工作理念扎实工作，唯恐辜负领导的厚望，工作中自己不敢有丝毫的松懈，在自己力所能及的职责范围内，想好了做，做了反思，反思了改进，改进了再做。这样力争走稳每一个台阶。我尽大努力用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为自己留下一些或许对未来有用的东西，可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想，在全身心地投入教育工作，从中我也感受到了只有投入工作，才能享受工作的快乐。具体工作如下：一、有效开展校本教研，促进教师专业成长校本教研是以校为本的教学研究，以新课程为导向，以促进师生的共同发展为宗旨，以教师为研究主体的实践性研究。我校重视集体合作力量，主要采用“先示导，后自立”的校本教学研究模式，实现薄弱科组向学习型科组转型的目标，促进各科组教师的课题意识的养成，使教师能够以课程实施过程中自身所面对的具体教学问题为对象等进行自主研究，从反思与实践中实现自我提升，改进教学，使教师从“教书匠”状态到“要我研究”层次再走向“我要研究”层次，实现向“研究型教师”的转型。（1）加强我校教研组建设，明确教研组的职责与功能，通过开展集体备课、上研究课、优质课、集体评课议课等活动增强教研组活力，营造教研氛围，让教研活动成为教师教学工作的一种习惯、一种需要，不断改进教师的教学行为，促进教师专业发展。（2）根据本校教师现状和具体学科、年段的特点，预测不同时期教师会遇到的教学难题，合理确立教研主题和目标，把教研主题定细、定实，以问题解决、有形成果为教研目标，比如“如何把教学要求进一步细化到课（练习）、到课时”，“如何上好复习课、讲评课”，“如何进行有效的教学反思”“如何上好略读课”等，组织集体研讨，解决问题，使校本教研不再空泛和形式化，增强实效性。（3）开展对教学要求的解读，教材的分析、单元与课时的教学设计，通过集体备课，盘活教师资源，促进教师互助与优质资源共享。开展“人人上一节优质课”活动，不断提高教师课堂教学能力。在开展“如何上好略读课”中，每位语文老师都上了一节略读课，我也亲自上了略读课与象共舞，与教师一起研讨评议，进一步地提炼教学模式，并加以推广。在学区开展的语文代课教师课堂展示教研活动中，我校林晓燕老师执教二年级丑小鸭第一课时，受到校区领导，各校教导主任，全体代课教师的一致好评。在省级课题“解决问题”的研究模式的探索中，我校新教师叶续的公开课获得西柯学区二等奖的第一名。二、营造书香校园氛围，促进学校特色发展因为都对教育事业的挚爱，也因为都家有读书郎，我和林校长都深知打造“书香校园”的重要性，所以坚持以“科学人文管理，师生和谐共进；以人为本育人，奠基健全人格”为办学理念，以打造书香校园为目标，全心全意为师生全面发展和终身发展服务，形成以经典、科学的教育理论为基础的教育观、学生观，激发浓厚读书兴趣，培养良好读书习惯，提升师生综合素质，营造人人“乐于读书、勤于读书、善于读书”的浓郁书香氛围，努力向“打造书香校园，提升人文素养”的学习型校园迈进。开展“读书活动”，扎实推进“书香校园”创建工作。书籍可以开拓视野、陶冶情操、扩大知识面。为积极打造书香校园，进一步丰富学校的人文底蕴，创设师生浓郁的读书氛围，学校做了大量有益的探索并对打造书香校园做了新的部署。大力促进师生的阅读，用书香为教师补充生命元气，用书香润泽孩子的童年。开展“摘抄评比”“讲故事比赛”“朗诵比赛”“优秀习作展览”“现场作文比赛”等活动，让学生有一种成就感和自豪感，从而激发学生的读书热情。习作教学初显成效。在学区组织的习作比赛中，我校有9人次获奖，其中我班学生杨建丽参加区级作文现场比赛，荣获一等奖；在各类征文活动中，都有学生参加，鼓励学生“从参与走向获奖”，在全国青少年五好小公民主题教育“文明美德 伴我成长”读书征文活动中，我校林铅茜、陈滨滨同学荣获全国三等奖。三、常规管理规范有效，保障教学实效实质学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一年来，我以学区的教师教学工作常规为学校常规工作的准绳，有重点地抓好常规工作。1、落实教学常规检查制度。对于教师的作业批改、教案编写、导辅工作等，我校不定时进行抽查，并利用课余时间向教师个别反馈。期中期末进行集中检查并及时登记，做好反馈。2、提高教师课堂教学效率。要求教师做好充分的课前准备，正确处理教学预设与生成的关系。着力体现新课程改革的精神，帮助学生努力实现自主、合作、探究的学习方式的转变。3、做好教学质量评估工作。我校要求任课教师认真做好期中、期末试卷分析工作。对语数英三科的期中试卷和质量分析进行专档管理。为提高合格率，我们重点分析后进生的试卷，以点带面，抓全校教学质量的提高。通过努力，现我校教师在课堂教学中都能以激发学生的学习兴趣、发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。教学质量在学区2012年6月的学科质量检测语文名列第三，数学名列第二，有五位老师获学区教学成绩优秀奖。四、服务意识不断增强，努力协调各项工作作为教导主任，我能正确定位，努力做好校长的助手，协调各项工作，做好以下几方面的工作：1、制定好奋斗目标和各种计划，使工作有条不紊地进行。在本学年的工作中，我积极为学校的发展、进步出谋划策，把学校的教育教学工作做好。每学期都依据学校工作，制定了切实可行的教导处工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。2、认真抓好教学常规管理，促进教学工作的正常开展。严格执行厦门市课程调整意见，落实课程计划，及时调整“三表”，对照厦门市教学常规管理意见，重新修订学校教学常规管理要求。以厦门市教学常规管理工作先进校评选为契机，高标准，严要求，认真进行教学常规管理工作的自查，整改工作，从规范备课，上课，作业设置与批改，辅差导优，教学反思，听课等教学环节入手，逐一整改落实。3、认真抓好学籍管理工作。认真抓好学籍管理工作。每学期均能按学籍管理规定在学期初、学期末对学生进行学籍审查存档并按时向教育局上报相关学籍管理报表。对审查中发现的问题及时纠正，对休学、转学、复学等按规定办理，按时登记造册。对一年级新生按时合理编班，及时办理学籍登计手续，毕业学生一一登记造册，使每一届学生的情况档案完整，方便查询。主抓教育事业发展，力争各项报表准确无误。4、抓校本教研工作。新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样末来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领，精心制定了以人为本的校本教研计划，让更多的教师参与到教学活动中来，增强了教研活动的实效性，努力提高教师的课堂教学水平。教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关，我积极宣传发动广大教师撰写论文，让教师有一个练兵的机会，学习的机会，积累资料的机会。5、抓毕业班工作，确保大面积提高毕业成绩。本学年一开始，我们狠抓毕业班管理，关心毕业班工作，召开毕业班教师、学生会，经常深入毕业班了解师生情况，同教师一道分析学生情况，制订毕业班工作计划与措施，力争毕业考试能取得好成绩。6、做好材料归档工作，如组织教师整理毕业班建档材料等，并能对照各项评估材料，促进我校发展。7、关心全体学生的全面发展，组织好学生的竞赛活动。在各级组织的各种比赛中，我校学生获奖率明显提高，有47人次在各级比赛中获奖。8、协调解决教师在教育教学中的疑难，学校教师人数少，事务多，出现很多棘手问题，能及时解决。9、完成科学、音乐、美术、计算机教科书循环使用的规章制度、过程管理和归档工作。五、教学业务勤于钻研，始终坚持精益求精是什么让我走上行政之路？是十几年来对教学业务的孜孜以求！一个教师当行政只是暂时的，但当教师是根本，是永远的！因此，我告诉自己，不论什么时候，都不要忘了自己的根本，要坚持行走在教学的第一线。本学年，我在安排功课时，我尽管学校教导职务琐事繁多，尽力取得每节课的最高效率，因为这是我一贯的工作风格，忙也不放弃我的最爱教学。在学区期末质量检测中，我所任教的语文成绩名列前茅。本人坚持撰写教学反思、教育教学随笔，充分利用课余时间学习教育教学理论。六、不断反思改进总结，保持向上生长姿态任何事情都是在不断地反思-改进-再反思-再改进的过程中得到发展完善的。不论作为一个教师，还