The Talent Show Is Coming Soon教学详案.doc

thetalentshowiscomingsoon教学详案一、教材解读本册教材是小学eec英语第八册，教材以国家英语课程标准为指针，依据上升原则制定编写方案，安排教材结构体例，保证小学阶段教学内容与目标自然过度，以利于学生形成良好的学习策略，促进中小学英语学习的顺利衔接。二、教材分析本课教学内容选自eec英语第八册 lesson 1 the talent show is coming soon的lets have fun 2（p8-9），学习内容紧紧围绕儿童日常生活喜闻乐见的事件（孩子们为参加校园歌手演唱会做准备）为主线，安排了当今美国最实用而标准的生活英语，使学生真切地感受到美国生活的真实场景，具有较强时代性。同时，故事中渗透了以人为本的教育思想，注重孩子的综合发展，致力于培养学生遇事沉着冷静、勇于克服自身困难、积极向上、合作互助等品质。三、学情分析 我校六年级学生有88人，生源都是农村，对于学习英语的时间，就是课上40分钟，由于从三年级开始学习英语，已经换了3位老师，大多数学生底子差，学习英语的惰性强，不背单词，学生年龄大了，羞于开口说，针对上述情况，在教学中我注重学生口语交际能力的培养，利用情境教学激发学生的学习兴趣，通过“work in pairs.”形式让他们开口说英语，以此来提高学生的口语交际能力。在“听、说”领先的前提下，进一步发展学生听、说技能，加强读、写技能，四项技能综合安排，促进学生全面发展。subject(科目）englishdate（日期）book(书册)8topic(课题）1、the talent show is coming soonpart(课时）3page(页码）3、8、9teachings aim(教学目标)the knowledge aims(知识目标)：学习用how about提出建议，进行劝导。学习最高级的用法（whos the best + 名词）巩固句型“主语 + be good at + -ing”the ability aims(能力目标)：培养学生自主学习、协作学习能力和语言表达能力the emotion aims( 情感目标)：培养学生勇于克服困难、合作互助的品质。important(教学重点)学习用how about提出建议，进行劝导。学习最高级的用法（whos the best + 名词）巩固句型“主语 + be good at + -ing”difficult points(教学难点)学习最高级的用法（whos the best + 名词）teaching methods(教学方法)cooperative learning methodtask teaching methodsinstruments(教具)recorder tape word-cardsteaching steps(教学步骤)i.the teaching leading(教学导入)：1.greetings(打招呼）：1）、say hello to each other.t：hello，boys and girls.ss:hello,teacher.（设计意图：师生间相互问候，沟通彼此间良好的情感及建立融洽的课堂教学氛围）2）、dotheactionsinordertomakesshappybeforeclass.（设计意图：做课前的热身运动，减缓学生的厌学心理，增加学生学习的积极性）2.have a revision(复习)：1）、teachersaysthewordsandssdotheactions.2）、small talk：t:the talent show is coming soon.what will you do ?ss： i dont know yet.i want to do something interesting.t：you are a good guitar player . why dont you play the guitar ? ss：i dont want to participate in the show by myself.（设计意图：游戏的设置，不但可以激发学生的学习兴趣，而且可以有效的帮助学生温习旧知）3.the leading words(导语):t:today we are going to study lesson one the talent show is coming soon.ii.the teaching presentation(教学展开)：一、look and listen .1、listentothetapecarefully.（设计意图：明确学习内容，培养学生的视听能力）2、reviewthe words:guitar、 drums、 band 、best singer(runner、swimmer、writer、painter、)（设计意图：做新授内容前的铺垫工作，为教学内容的扩展做好铺垫工作）3、letslearn the word :“perfect timing”andspell them onebyone）4、lets study the dialogs.youre good at playing the guitar.im good at playing the drums .how about making a band ? we need a singer .whos the best singer ? xiaoxiao sings the best .oh,perfect timing! here he comes .5、 listen to the tape and lets chant !（设计意图：tpr教学法的运用，可以减轻学生学习过程中的疲劳感）6、讲解重点句型。（1）how about + -ing（2）whos the best + 名词 ？ （3）“主语 + be good at + -ing”（设计意图：通过讲解，帮助学生明确学习要点，掌握句型结构）二、practice （ p9 ） b、read, write and say .1、ss do the exercises .2、listenandrepeatitonebyone.（设计意图：巩固新知，培养学生自主学习能力和语言表达能力）c、work in pairs . ( p9 )practice the dialog and fill in the table .runnerswimmerwriterpaintername runs the best. writes the best.is a good swimmer. is the best painter.（设计意图：扩展内容的练习，可以帮助学生记忆所学知识的内容可以有效增加学生的知识含量, 培养学生自主学习和协作学习能力,引导学生勇于克服困难、合作互助的品质。）iii.sum up(总结)：1、saysomethingaboutthislesson.2、say“goodbye”toeachother.t:today,weve learnedword:perfect timing and some sentences.youve learnt how to use them.homework(作业）：1、write new words five times.2、listen,read and say dialogue.p8the black writing(板书） lesson 1 the talent show is coming soon perfect timinghow about making a band ? we need a singer . whos the best singer ? xiaoxiao sings the best thinking after class (课后反思） 在设计本节课时，我遵循着课改的方向及英语学科的特点，让学生在交际中达到交流的目