中考物理中的探究实验试题探析.doc

中考物理中的探究实验试题探析孙桂琴近几年，全国各地中考物理命题不断发生变化，创新性试题频频出现，展示出高度重视对学生双基知识和技能的考查，同时又突出对学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力、数理推导能力的检测，有力的推动了中学开展的以创新精神和创新能力为核心的素质教育的全面实施。中考物理探究实验试题一方面考查学生的基本实验知识和基本实验技能，另一方面更加注重实验能力的检测，这为中学物理实验教学走出“讲实验”、“背实验”的误区指明了方向。而且，对实验能力的考查已经拓展到、观察分析实验现象，处理实验资料和数据，归纳总结实验结论的一般过程；、能够使学生的发散性思维和独创性思维得到充分发挥的实验设计；、将形象生动的物理实验与高度抽象的数理推导相互结合，开拓学生的形象思维，这就说明了中考实验命题，创新力度不断加大，因此，教学过程中我们应高度重视。过程设计型探究试题学生自行设计实验方案，改变了以前教材中“照方抓药”的实验模式，有利于培养探索创新的一代新人，从所涉及的物理知识角度来看，此类试题大多以密度测量、电路设计、表格设计为素材。1、 密度设计型试题分析这类试题一般给出了若干个实验器材，要求学生测出物体的密度，解答时，学生要首先明确必须测量那些物理量、然后，依据这些物理量，联系已学过的实验知识，确定如何测量。例（2006年山东）已知某实心小球是由下表中所列出的一种制成的。为了鉴别该小球是由其中那一种塑料制成的，请用下面给出的器材，设计一个实验步骤，并简述实验步骤。 器材：量杯、酒精（密度为0.8103kg/m3）水足够多。塑料名称聚甲基戊烯聚丙烯聚乙烯聚苯乙烯密度（kg/m3）0.831030.91030.951031.05103 分析：本题考查的内容是密度的测量、浮沉条件、阿基米德原理，以及如何用量杯测固体体积，此题关键在于漂浮原理和阿基米德原理的密切结合，以及换用酒精作辅助材料测小球体积。解析：步骤1、把小球放入水中，若小球下沉到水底，则它是由聚苯乙烯（=1.05103kg/m3）成的，若在水中漂浮则可能是剩下的三种中的一种。（1） 把量杯中倒入适量的水、记下体积v1。（2） 将小球放入水中，记下水面上升到的刻度v2。则v排=v2-v1 球在水中漂浮f浮=g球 m排=m球 即m球=水（v2-v1）（3） 将量杯中的水倒出，然后倒入适量的酒精，记下体积v3。（4） 将小球放入量杯中的酒精中，记下液面上升到的刻度v4，则v球=v4-v3。（5） 由 = 球=，求出球的密度。此题考查学生实验设计能力、创新思维能力、综合分析问题的能力等，可学生在做题时失误多出在浮沉条件的利用上，另外，不知道用酒精代替水测小球体积，对知识的综合分析能力及灵活运用知识的能力欠缺。2电路设计型试题分析 由于此类试题的思维空间较大，因而，学生解题时必须灵活分析可能的条件与面的问题之间的关系，同时要求学生积极参与问题的构建与引申，即，学生在设计电路过程中要理清电路元件之间是串联还是并联，是用一次性电路还是用几个独立的电路，是全部使用电路元件还是部分使用。例（2003年湖北武汉）如图：电源电压为4v，且保持不变，虚线框内的电路中接有两个阻值均为r的电阻，当开关s由闭合到断开时电流表示数减小了0.5a，试在虚线框内画出电阻的一种可能的连接电路，并求出相应的r的值。分析：此题涉及到电学黑箱的有关问题及电路的连接方式、短路及欧姆定律等方面的知识。aarrss 解析：电路如图s闭合时i1= s打开时i2= i1-i2=0.5a -=0.5a 又u=4v r=4此题要求学生对电路的基本方式有清楚的了解，能用欧姆定律完整的解题，这类题目思维空间较大，学生的这类题失分较严重。3 表格设计型试题分析图表信息题内容取材范围广，试题形式呈现出较强的综合性、复杂性和探究性主要考查学生的实验设计能力，数据读取，分析处理能力图象的识别与分析能力，运用数学工具的能力，以及灵活运用一些重要物理概念，规律与原理解决简单问题的能力。例（2004年河北）在一定拉力范围内，弹簧受拉力时伸长的长度与所受的拉力的大小成正比，为了验证这个猜想，给你一根弹簧、一个铁架台，一把较长的刻度尺和几个相同质量的钩码，请你利用这些器材设计一个实验验证这个猜想，要求写出实验步骤和需要测量的数据，并设计一个记录数据的表格。分析：本题主要考查的内容是力的作用效果、弹簧测力计的原理，同时涉及刻度尺的使用、钩码的使用，本题的关键在于准确把握“弹簧受到拉力越大弹簧伸长越长”这个知识点，注意理解弹簧伸长长度与弹簧长度的含义不同，对要研究的问题进行探究，则要设计合理的数据表格，设计的要求是实验次数要充足，实验数据表格的记录要方便，另外，本题实验步骤的书写要合理、简单和正确。解析：步骤 1）把弹簧的一端吊在铁架台上，用刻度尺测出弹簧的长度l02） 在弹簧下端挂上一个钩码（设重为g），测出此时弹簧的长度为l13） 在弹簧下端挂上两个钩码（设重为2g），测出此时弹簧的长度为l24） 在弹簧下端挂上三个钩码（设重为3g）测出此时弹簧的长度为l3若有（l2-l0）/（l1-l0）=2/1,(l3-l0)/(l1-l0)=3/1,说明弹簧的伸长量与所受外力成正比，表格：l0拉力f弹簧长度l弹簧伸长量l-l0g2g3g本题是一道综合性较强的研究性试题，对学生的实验设计能力要求较高，