学困生转化计划.doc

学困生转化计划做为农村中学，学生的生源比较差，由于近年来，学生择校问题非常严重，来校就读的，多数都是基础差，底子薄的学生。因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。教师根据本班学生实际，做好学困生帮扶工作。一目标明确，找到病因，是做好学困生转化工作 1、确定学困生的名单2、教师要全面了解学生及其家庭状况学生不是天生就是这样，学生的教育来自方方面面，离不开，学校、家庭、社会。三者是密不可分的。通过走访，深入家庭，了解学生在家情况，现在孩子有很多都是单亲的，留守的孩子教育问题没人管。给学校教育带来很大麻烦。摸清学生原因，了解学生心里找到病因，对症下药。这样才能取得事半功倍的效果。二关爱学生，理解尊重他们，是转化后进生工作的关键所在。爱是无私的，爱是最好的良药。这就要求教师从方方面面关注学困生，从生活上多给予帮助，在学习上多帮助和鼓励，在心灵上多沟通交流，让他感受到温暖，使他们信任你。理解和尊重他们，做学生知心朋友。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。教师不但要有一颗爱心，还要有耐心和恒心，要把这项工作坚持做下去，做好。三坚持，动之以情，晓之以理学困生的行为习惯和生活习惯的形成，已不是一朝一夕，要一下改变他们，需要教师做到动之以情，晓之以理。跟他们讲事实，摆道道理。在转化后进生工作中，要尊重后进生的人格尊严，教师放下架子，与学生形成平等的师生关系。对学生做得不好的地方，不要讽刺、挖苦，更不能对学生进行体罚和变相体罚的。如果对学生进行体罚和变相体罚的，不仅给后进生的身心造成巨大的伤害，不但不能使后进生回心转意，而且还会导致后进生产生敌对情绪，变本加厉。所谓教书育人德为先，教育好一个学困生是一个教师的最大德行，是教师工作最高水平的体现。教师要讲究策略方法四、转化措施：1、学困生基础差，底子薄对学习不感兴趣，因此，教师要在课堂多关注学困生，让他们积极参与教学活动中。2、加强对学困生的课后辅导工作，课后对学困生进行辅导，让他们对所学知识及时掌握，及时排除学习上的障碍是转化后进生的一个重要措施。3发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。4、通过各种方式调动学困生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，善于发现学生身上的闪光点，激励他们能努力学习，调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。自主参与学习，自主探究获取新。5、经常与学生谈心，让他们端正学习态度，明确学习的重要性，养成良好的学习习惯。6、做好耐心细致的思想教育工作，随时了解和掌握学生思想动态，及时解决和处理好出现问题。坚持把项工作做好做为农村中学，学生的生源比较差，由于近年来，学生择校问题非常严重，来校就读的，多数都是基础差，底子薄的学生。因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。教师根据本班学生实际，做好学困生帮扶工作。一目标明确，找到病因，是做好学困生转化工作 1、确定学困生的名单2、教师要全面了解学生及其家庭状况学生不是天生就是这样，学生的教育来自方方面面，离不开，学校、家庭、社会。三者是密不可分的。通过走访，深入家庭，了解学生在家情况，现在孩子有很多都是单亲的，留守的孩子教育问题没人管。给学校教育带来很大麻烦。摸清学生原因，了解学生心里找到病因，对症下药。这样才能取得事半功倍的效果。二关爱学生，理解尊重他们，是转化后进生工作的关键所在。爱是无私的，爱是最好的良药。这就要求教师从方方面面关注学困生，从生活上多给予帮助，在学习上多帮助和鼓励，在心灵上多沟通交流，让他感受到温暖，使他们信任你。理解和尊重他们，做学生知心朋友。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。教师不但要有一颗爱心，还要有耐心和恒心，要把这项工作坚持做下去，做好。三坚持，动之以情，晓之以理学困生的行为习惯和生活习惯的形成，已不是一朝一夕，要一下改变他们，需要教师做到动之以情，晓之以理。跟他们讲事实，摆道道理。在转化后进生工作中，要尊重后进生的人格尊严，教师放下架子，与学生形成平等的师生关系。对学生做得不好的地方，不要讽刺、挖苦，更不能对学生进行体罚和变相体罚的。如果对学生进行体罚和变相体罚的，不仅给后进生的身心造成巨大的伤害，不但不能使后进生回心转意，而且还会导致后进生产生敌对情绪，变本加厉。所谓教书育人德为先，教育好一个学困生是一个教师的最大德行，是教师工作最高水平的体现。教师要讲究策略方法四、转化措施：1、学困生基础差，底子薄对学习不感兴趣，因此，教师要在课堂多关注学困生，让他们积极参与教学活动中。2、加强对学困生的课后辅导工作，课后对学困生进行辅导，让他们对所学知识及时掌握，及时排除学习上的障碍是转化后进生的一个重要措施。3发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。4、通过各种方式调动学困生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，善于发现学生身上的闪光点，激励他们能努力学习，调动起学生学习的兴趣，由要我学变