小学数学教研工作总结.doc

小学数学教研工作总结一年来，在区教研室和学校领导的关心、支持和帮助下，在全校教师的共同努力下，我处的数学教研工作得以顺利开展并取得了一些成绩。下面把这一年来的数学教研工作总结如下：一、全面规范教学业务，为质量提升打好基础。1本学年，我处在数学备课上进行了改革，开始尝试备“问题化”教案。在备课时，本着实用的原则，在中高年级灵活使用“问题化”教案，学生在预习（或自学）的基础上，教师重点备出每一课时的主要问题、针对这些问题的处理办法，在低年级灵活运用市教学策略进行备课；在作业教学中，要求教师精心设计作业、认真批改作业、及时反馈作业，使作业成为反馈教学情况、巩固知识的有利手段。2利用月检查，对教师业务实行全盘摸底，检查不流于形式，在发现问题、解决问题上下功夫，指导教师高效、有序完成各项教学常规。及时指出教学业务的优点和不足，并进行跟踪检查整改，使教师的业务更好的服务于教学，为教学质量提升打好基础。二、努力构建高效课堂，向四十分钟要质量。1深入开展“课堂活动月”活动。4月份、10月份是“课堂活动月”，为此，我处认真制定了活动实施方案，在各校开展了系列课活动。通过青年教师的汇报课，为课堂活动月活动注入新的活力，让他们的教学情况充分暴露，以求得更大的进步；通过骨干教师的示范课，让教师们特别是青年教师领悟到教学中的方法；通过同年级的同课同构、同课异构活动，教师们互相听评课、研讨，取长补短，共同提高。同时，通过互动研讨，互相指出了课堂教学中的优点、不足和今后努力的方向，同时对少数课堂教学不过硬的教师建立跟踪辅导档案，实行跟踪听课。2发挥教研组的研究职能。本学期，我处实施教研组管理、评价体制，这种体制最大的优势就是能发挥教研组成员的研究职能。老师们在备课中、课堂中、学生辅导中遇到的各种问题，教研组内都可以搞“问题研究”，大家出谋献策，共同解决问题。特别是在课堂教学中，通过同课异构、同课同构、新老结队、互动研讨等形式，共同研究完善每一堂课教学设计，能真正提高课堂教学效果。三、开展教研活动，提高教研水平。在制定了数学学科工作计划，并按计划定期开展教研活动。在活动中，努力使教师成为教研活动的主体，引导教师全员参与，力求每一位教师都有所收获。同时把活动内容和教学实际紧密结合起来，着眼当前的教学实际，开展了以下活动：1及时进行教材培训。教材是教学的蓝本，只有教师正确把握教材，了解教材的编排特点，明确教学的重难点，教学时才能有的放矢。为此，学期初，我们都要进行各年级的教材通研工作。由一名骨干教师提前阅读钻研教材，再对同年级的教师进行培训，详细解读教材，从而使教师能较好的把握教材。2开展集体备课活动。本学年我处推行“问题化”集体备课活动，首先通过教师深入研究教材、教参的基础上提出“教学问题”；再次，同年级教师针对“教学问题”互动研讨，补充自己的问题，表述解决问题的方法；最后教师根据“问题化”教学流程认真进行个体备课，既要写出教学问题，又要备出解决办法，同时还要精心设计好练习。3举行“问题化”教学研讨会。“问题化”教学在数学教学中是一个新的尝试，在具体的操作过程中可能会暴漏出一系列的问题：如何指导学生进行预习、如何引导学生质疑和释疑、如何调控课堂等。针对这些可能会出现的问题，我们在4月份举行“问题化”教学研讨会，同年级教师交流在教学中的好的做法和存在的困惑，让魏可娟、王进敏老师介绍自己在“问题化”教学中的具体做法，取得了比较好的活动效果。四、重点抓好质量，做好质量监控。教学质量是教学工作的生命线。教学质量要提高，必须做好课时清、阶段清。本学期主要通过自测、抽测、竞赛等形式，做好对平时教学质量的监控。1进行期中阶段调研。抽测后任课教师写出试卷分析，及时总结、反馈找出不足，提出补教补学策略；教研员把同年级的成绩作对比，找出差距，做好全处的质量分析。2进行计算能力测试。针对我处数学的现状，要想逐步提高成绩，必须从计算抓起。为此，在11月底以教研组为单位进行了计算能力测试，让教师摸清学生的计算底子，在平时教学中夯实基础。通过测试，发现总体情况不容乐观，部分教师对计算教学不重视，一些学生的计算能力较低。下一步需要督促教师在平时的教学中重视计算，做到经常化，有计划，有步骤，在时间上讲求速度，在数量上有密度，在形式上、内容上灵活新颖，并持之以恒加以训练，逐步提高学生的计算能力。五、工作中取得的成绩：1教师的工作积极性有所提高，多数教师的教学成绩逐步上升，各项教研活动、会议出勤情况有所改善。2在区教研室组织的各项论文评比活动中，有多篇在区级获一、二等奖；优质课或基本功评比获一、二等奖的好成绩。六、工作中存在的问题：1我校的一些教师在工作中责任心不强，教学观念比较落后，不加强学习，课堂上存在“满堂灌”的现象。2取得的科研成果较少，多数教师的科研意识不强。3一些教研活动虽然开展，但部分教师不能主动参与到研讨中，造成教研活动的开展不到位，效果不够理想。七、2011年工作要点：1加强理论学习，不断提高自身和数学教师教育教学水平。2进一步加强数学教研组的工作，发挥教研组的研究作用。3继续开展教材培训，使教师能正确