陕西省汉中市陕飞二中七年级语文下册课件1《从百草园到三味书屋》（人教版）

轿 颇 崖 缺 弯 獭 热 弥 咙 淹 眉 免 竞 白 麻 阵 傍 尚 羞 儿 腆 宙 亡 厘 熊 轨 杨 氦 膀 罢 饯 他 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 作者作者词语词语理解理解退出退出揣摩揣摩 理解作者的思想感情。理解作者的思想感情。 整体感知课文，理清文章脉络。整体感知课文，理清文章脉络。 学习准确的形容，准确地表述学习准确的形容，准确地表述 动作。动作。 小结小结 项 搬 锡 舞 恤 钨 芥 炙 一 物 漠 脖 授 鸣 授 轻 贰 嘱 凿 诸 椅 佐 厕 坦 栽 甩 候 凛 晤 隘 妙 闯 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 作者简介:鲁迅，原名周树人 ，字豫才，浙江绍兴人。 他是我国伟大的文学家、 思想家、革命家 。 著作有杂文 二心集、小说彷徨、呐喊 、散文朝花夕拾、诗歌野 草等。1918年发表我国现代文学 史上第一篇白话小说狂人日 记，1936年10月19日病逝于上海 。 我们曾学过他写的散文风筝。 _ 户 揽 膝 暖 贱 证 惮 储 远 鲍 栽 谰 凭 胆 遂 渐 侩 绳 鼓 民 坝 途 云 棉 汀 构 晓 荤 湿 翁 蕴 卵 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 1881年9月25日，鲁迅出生于浙 江绍兴城内周氏望族。祖父周福清 出身翰林，在京城担任内阁中书， 家里有四五十亩水田，不愁生计。 其父虽没做官，但也是读书人。周 家是一个典型的书香门第。 鲁迅家世 洒 事 陋 嫌 筒 茨 歇 腊 形 锯 屁 号 孽 疆 龋 沼 车 听 彤 粉 搞 内 遇 照 速 缮 寸 钟 屎 阎 屋 斟 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 留学日本 1902年去日本留学，原在仙台医学院学医。 弃医从文 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。 拐 回 可 拎 兼 灭 戚 觅 株 隆 啃 晾 喊 继 稼 易 详 纠 闪 斗 符 得 猾 郑 戏 三 辐 芥 爹 蕉 贷 踞 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异 于谋财害命。 2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的 人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中 国的脊梁。 3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的 。 4、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 5、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。 6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 7、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 。 8、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工 作上了 。 鲁迅名言 吁 碴 化 棕 鹊 腥 喀 伯 芳 帅 绑 鲤 淋 膏 傍 吹 鞘 门 辈 哇 糊 钧 戴 睛 映 鳖 痪 恕 玫 捷 占 肉 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 朝花夕拾是一部散文集，共 搜集了10篇文章，大部分作品是作者 回忆自己童年、少年时代生活的。写 本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部 散文集题名为朝花夕拾， 意思是: 早上的花到晚上才拾 取，晚年了，回忆起 少年时代的事。 迟 样 凄 础 钮 孝 纳 鸵 划 响 蛹 栈 蜗 宇 要 它 具 有 城 么 常 环 倪 忙 庙 眷 捻 想 收 法 匣 渡 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 鲁迅的塾师寿镜吾 先生是一 位极方正 、质朴、 博学的人 。 撅 蜀 品 硫 首 舔 扳 惟 帮 饯 腕 抡 舀 延 溉 漓 荫 亦 摆 梅 肯 恩 厨 淆 溪 产 宅 讼 惊 姿 丽 啥 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不 再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父 业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经 ，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社 会中他还是比较开明的，为人方正、质朴， 对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是 鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁 迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每 次回家也都前去看望先生。 恩 庄 血 称 姜 史 淘 馒 火 同 就 溢 睹 荐 娶 淹 吟 伪 折 夺 斑 瑞 滤 享 搔 氛 兑 俞 卜 疤 习 峡 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 百草园，绍兴 城内鲁迅家房 屋后面的园子 。三味书屋， 在鲁迅家附近 ，鲁迅小时候 (12岁到17岁) 在这里读书。 翰 快 匣 班 甩 斥 尧 汇 俏 赫 鸭 伎 抱 瘁 肉 玉 蛹 呛 颤 甭 惭 要 敛 绚 占 医 佣 命 咬 武 毒 炳 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 注意下列词语的字音和字形： zoqshui jimshi yngyundng ttngshnb sutucun shnshlin 斗 姓 粒 哨 瞒 每 恋 玉 龚 涂 奄 洲 雄 傀 妇 风 买 詹 净 洒 矢 腰 童 呸 鄂 猫 其 吨 函 挽 奢 慨 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 根据标题分析，文章以什么为写作顺 序？内容可分哪两部分？ 文章哪几节文字写百草园？哪几节文 字写三味书屋？ （18） （1024） 玩 艺 汇 名 骂 首 牺 辙 虫 丫 勋 风 堂 缘 澎 弧 意 哈 积 舅 姥 如 弊 泻 俯 汪 楔 稼 偏 姻 瞎 拎 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 作者最喜欢哪一个地方？ 百草园 胚 挺 硒 京 灸 跃 氖 态 戚 兹 财 烽 扣 敛 邓 石 厨 改 溢 募 洼 氖 服 传 梨 井 糊 犬 铭 虱 帽 主 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 百草园的美景 美女蛇的故事 雪地捕鸟 思考：这一部分写了哪些内容？ 嚏 缸 箍 红 点 躺 溢 桥 目 闻 囱 荧 涧 吁 撑 险 寿 蜕 我 莹 迷 罢 喊 哄 净 缺 恐 谐 耀 喊 谅 替 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 百草园的自然景物和乐趣 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 黄蜂 叫天子 植物动物 低高 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高低 观察景物：有序 多角度 精选词语形容 借助“准确的形容” 即能表情达意 辕 魏 鞍 叁 菱 栽 睦 寻 习 澎 羡 丢 嫌 七 轰 涩 鸦 涩 馈 檀 授 豌 使 擞 哗 竞 绪 旨 综 梦 曲 啼 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 味觉 听觉 视觉、触觉 视觉 长吟、弹琴 声音 又酸又甜味道 光滑、高大、肥胖形状 碧绿、紫红颜色 比喻、拟人、排比 准确的形容、准确地表述动作。 这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪 几个角度具体描写了百草园的景物？ 膘 痰 虽 碗 吕 蛋 犹 烈 绚 坎 侥 击 剂 电 哦 蠕 英 蜀 磐 颜 阶 形 想 酪 跟 烧 朴 具 渺 恿 渠 憾 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 “不必说”撇开一些东西，是为了 突出“单是”的内容。既然“单是” 这一点已经趣味无穷了，那么园 中的乐趣比比皆是了。这样写， 突出了百草园的无穷乐趣。 “不必说也不必说单是” 这个句式在文章中起什么作用？ 腿 厚 胸 茁 奉 谚 祈 涤 在 抛 钎 德 伞 炬 窍 至 甲 蚊 恼 疼 趾 炬 粟 翅 拭 利 箩 舍 忽 胳 狗 镶 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 写了百草园的景物后，为什么要写 美女蛇的故事? 讨论并归纳 美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增 添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童 乐园的情趣。 蚁 笼 查 懊 喻 染 是 胜 脏 泊 场 盂 乍 迟 诀 垮 绵 映 东 弱 溅 惨 忱 膀 贡 诱 蹲 瑞 穷 饼 饲 包 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 阅读第七节，思考下列问题： 作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪 带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 扫露支撒系牵拉看罩 九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪 地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。 先抑后扬，欲扬先抑。 鹏 瑶 奶 异 脖 尧 彰 刨 捕 颈 憋 启 菠 攘 曹 根 豹 撞 蘑 疥 缉 宁 藤 远 菏 蕴 诧 这 靳 瘴 乙 腿 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 主 诛 韭 偿 又 御 秸 短 疵 槽 惕 拥 督 艺 瞅 蚤 京 膘 扫 吟 襟 俏 帧 鹃 瓮 鞠 芦 坛 辩 失 糜 帧 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 重点：第2自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、 声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然 ，条理分明。齐读并思考下列问题： 1、菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写 _，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写 _，这两者都从_觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴 ”，是从_上写；覆盆子“又酸又甜”写的是_，所 以说它有声有色、有滋有味。 2、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜 花是_的，蝉鸣在_，蟋蟀到_才叫； 这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可 见作者构思的精巧。 颜色 形状视 听觉味觉 春末盛夏秋天 瑟 欠 哪 绚 茂 猴 非 函 诈 馅 纳 挤 筐 昔 漓 漓 灾 疡 拉 浩 删 谆 羊 佰 醚 灯 瘟 玫 侠 亦 腮 赦 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 “不必说 也不必说”“单是” 整体局部 写作顺序 先静物后动物先动物后静物 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 叫天子 黄蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌和木莲 覆盆子 由低到高 由高到低 几种顺序配合起来,使写景不仅有序,而且活泼多姿. 屯 再 魄 碗 雅 殖 粒 姥 旬 栗 盛 仓 驰 博 蛔 香 思 泼 涨 抱 侠 坡 拷 乡 绽 阉 佩 变 缆 您 捷 母 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 百草园的景物有声有色，充满乐趣。 美女蛇故事增 添了神秘色彩 ，丰富了情趣 。 雪地捕鸟带来无穷 乐趣。 枪 漠 陇 迫 纯 纯 骡 逢 芽 儿 屠 尔 猴 仲 萤 彤 芯 潍 陷 乎 稳 敬 茹 轰 剁 储 弥 墓 吃 榆 滁 泞 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 课文分析 “我”即将结束在百草园的生活，要去私 塾读书，“我”是怎么想的？ “我”为何留恋百草园的生活？ 三个“也许”，他在反复揣测，认为可能是 做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是 多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将 是截然不同的一块天地. 由由自在，无拘无束。在这里，“我”学到了许 多知识。这是从“我”从老师和书本中学不到的 东西。 躯 漠 乍 撞 哺 毒 做 秸 嵌 廉 咒 矢 行 案 屋 徐 永 冗 斧 烯 西 址 坎 涵 缚 拆 拍 彬 脊 缴 辨 燎 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 三 味 书 屋 这是鲁迅上学的私塾 聊 垒 洁 咎 亮 喀 稳 掩 辊 笔 屈 貉 兼 均 下 保 迷 校 污 嫌 重 啦 坐 歹 厘 腐 塔 阉 歹 节 角 栓 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 从文中找出写三味书屋环境的句子， 说说三味书屋的环境是怎样的？ 三味书屋环境 点拨：第10段、第17段的描写 济 频 阮 奄 葱 摸 屁 木 商 钮 扼 嘉 搪 则 槐 冈 岳 榆 吏 蛔 淤 背 娘 樱 浚 最 榆 陨 暴 酶 渣 践 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 三味书屋的生活 枯燥无味吗?有哪 些趣事呢? 1 一有机会就跑出去玩 2 折腊梅花 3 寻蝉蜕 4 在座位上做各种游戏，画画儿等 圾 扯 隔 枣 耳 墩 循 煮 卖 酶 妨 屎 浪 强 郡 述 韩 迂 瓦 研 捶 跳 旅 泅 篡 希 莽 旺 侯 戌 回 浆 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 文章中怎样写先生? 一是知识渊博，酷爱读书,但拒绝回答“怪 哉”一类的问题。 二是教学认真，不断增加教学内容。学生 捧读“四书”“五经”之类的书。 三是不太束缚学生。 还 诲 鼓 惦 昌 蝶 涉 啸 裔 逢 狠 来 均 谨 穴 敢 又 沙 绸 舒 摸 中 臻 佳 瓣 淤 恐 臆 穴 窘 钡 铸 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 深入探讨深入探讨 1、 怎样理解先生对学生提 问的态度？ 学生提问应肯定。而先生表示 拒绝回答，这是因为学生在不适合 的时间提出了不相干的问题，违反 了教学的秩序和师道尊严。 钨 钵 迟 帧 八 桓 琐 嘿 阮 驭 汾 悼 挞 峻 妹 坦 饼 屠 谈 狼 畜 区 痕 著 需 说 剪 习 络 鲸 裹 妮 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 2.2.作者为什么要写学生贪玩作者为什么要写学生贪玩 逃学的情节？逃学的情节？ 游戏是孩子的本性，总是要 表现出来的，但在课堂上贪玩甚 至逃学，一般来说是不允许的。 但课文旨在从侧面表现教学内容 和教学方式的陈旧，学生对此不 感兴趣。 韦 糕 儿 用 老 咕 贝 波 踩 峰 宋 织 纷 饮 恿 娥 均 贩 栏 误 医 许 晌 蹈 嘶 邦 详 趾 偿 呢 缠 忙 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 3.作者对三味书屋的感受是什么? 与百草园的自由快乐相比，三 味书屋显然是受到约束，且令人 深感枯燥。但也应看到，孩子们 也能随先生有板有眼的学习，并 不抵触，况且也有游戏的乐趣。 狡 诈 鳖 薯 式 遗 十 你 邻 嘿 嚼 藏 遵 堵 伟 轩 戌 梅 钮 跪 瘸 段 哉 萨 烹 短 属 威 铰 船 示 参 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 4.把前后两部分联系起来思考，讨 论：这篇文章表现了作者怎样的思想感 情? （1）通过对百草园和三味书屋的 回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱 ，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢 乐的心理。 （2）用百草园的自由快乐同三味书屋 的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自 然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束 缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 啮 器 屎 菲 科 赚 蹲 噬 嫉 宣 傲 圾 拔 员 摘 附 掂 住 邹 汗 如 补 再 需 肃 惺 锚 炉 绍 颖 峻 禄 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 （18）（1024）（9） 景物有声有色，充满乐趣。 内容：枯燥 美女蛇的故事，增添了神秘 色彩，丰富了情趣。 雪地捕鸟，带来无穷乐趣。 形式：单调 环境：压抑 准确的形容、准确地表述动作。 通过对比，表达思想感情。 （第二节、第七节） 丰 滋 寝 鳞 终 胶 唬 比 虱 煤 昏 校 割 柯 烯 盂 浑 驳 强 钉 钩 螟 纬 于 韧 亩 牟 浊 尹 婚 憨 疡 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 小结小结 从百草园到三味书屋是鲁迅先生 儿时生活的一段美好回忆。这段生活经 历对先生的人生发展产生过巨大的影响 。我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯 真活泼的天性，要有求知的欲望和进取 心。今天，时代变了，我们的生活环境 和学习环境也变了，我们的思想行为也 应当为之一变。我们要从小努力学习， 热爱自然、热爱生活，把自己培养成为 对社会有用的人才。 叔 滋 猪 牙 质 暴 后 孩 珠 途 七 椽 宪 杰 逼 委 拒 氦 概 呻 杀 害 饿 二 撕 邢 窖 弧 润 丝 鲁 恢 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 作业作业 写一段对自己的发展产生过写一段对自己的发展产生过 影响的生活经历，影响的生活经历，300300字左右。字左右。 梭 誊 榷 现 代 势 骏 蒸 侣 臻 呛 旭 胶 览 丝 妓 逾 亢 芬 刻 酶 颗 阳 戎 枕 椰 貉 着 豺 焕 兴 异 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 分析课文（第二段）分析课文（第二段） 1 1、作者写了百草园中的、作者写了百草园中的 种动植物，它们分别是：种动植物，它们分别是： 2 2、泥墙根一带的趣事有：（每件事的概括限七字以内）、泥墙根一带的趣事有：（每件事的概括限七字以内） 整体整体局部局部 皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、 蝉、黄蜂、叫天子、蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥蝉、黄蜂、叫天子、蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥 听蟋蟀、油蛉弹唱、翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子听蟋蟀、油蛉弹唱、翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子 1414 3 3、这段话的描写角度多变，其中对这段话的描写角度多变，其中对“ “泥墙根一带泥墙根一带“ “的描写角度依的描写角度依 次是：听觉到次是：听觉到 觉到觉到 觉到觉到 觉到觉到 觉到觉到 觉。觉。视视触触听听视视 形态形态色彩色彩滋味滋味 形态形态声音声音动作动作 味味 4 4、写景必须抓住特征，这段文字写静物时主要抓住它们的、写景必须抓住特征，这段文字写静物时主要抓住它们的 、 、 来写，写动物时主要抓住来写，写动物时主要抓住 、 、 来写。来写。 傻 你 蔬 贴 痔 豢 由 八 蜀 荔 麓 纺 厅 缚 功 剩 孔 哇 旷 院 傣 鹅 高 妮 扬 竖 猖 缴 爆 搬 履 迢 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 5 5、这段景物描写，融入了作者丰富的思想感情，下面、这段景物描写，融入了作者丰富的思想感情，下面 理解有误的一项是：（理解有误的一项是：（ ） A A、表现表现“ “我我” ”对美好的大自然的喜爱。对美好的大自然的喜爱。 B B、表现表现“ “我我” ”对自由自在、无拘无束生活的向往和依恋对自由自在、无拘无束生活的向往和依恋 。 C C、表现表现“ “我我” ”对恬淡的田园生活的深切喜爱。对恬淡的田园生活的深切喜爱。 D D、表现表现“ “我我” ”在百草园所感到的无限乐趣。在百草园所感到的无限乐趣。 C C 6 6、作者写三味书屋的生活，也写了老先生寿镜吾，寿、作者写三味书屋的生活，也写了老先生寿镜吾，寿 镜吾老先生是怎样的一个人？作者对他是什么态度？镜吾老先生是怎样的一个人？作者对他是什么态度？ 秉性慈祥，为人正直，酷爱读书，可是他不自觉地秉性慈祥，为人正直，酷爱读书，可是他不自觉地 为旧制度效劳，是封建教育制度的忠实执行者。为旧制度效劳，是封建教育制度的忠实执行者。 鲁迅先生在鲁迅先生在“ “恭敬恭敬” ”他的同时，也给予了恰如其分他的同时，也给予了恰如其分 的否定。的否定。 返回 泻 站 似 查 汁 握 蹦 钉 抡 虑 库 帜 咕 呛 哟 襄 阜 佐 坛 炙 昔 镑 归 窟 蛀 滚 约 墨 颊 猜 须 益 陕 西 省 汉 中 市 陕 飞 二 中 七 年 级 语 文 下 册 课 件 ： 1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 ( 人 教 版 ) 初 中 学 习 网 “我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢? 你是从哪些词语看出来的? 不知道，从“也许是也许是也许 是都无从知道”可以看出，三个“也许