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北师大版五年级数学上册 本节课我们主要来学习分数 的再认识，同学们通过小熊 分饼的例子要理解分数的意 义，能够解决相关的实际问 题。 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 一个整体的 是 ，这个整体会是下列 图中的哪一个？ 2 3 （1）（2） （3） 在学校举行的捐款献爱心活动中，小明捐 2 5 了自己零花钱总数的 ，小芳捐了自己零花钱 总数的 。小芳捐的钱比小明捐的多吗？请说 说明理由。 1 5 大约在三千多年前,古埃及人用嘴巴 形状的图形来表示分数。时间在缓缓的流 逝,大约在两千多年前古代中国人用筹表 示分数。过了很长时间,在公元八世纪时, 古印度人发明了数字。又过了400多年,到 了公元十二世纪,古阿拉伯人用一根横线 将分子和分母隔开,分数就成了现在的样 子。
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